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莆田第十中学现代教育管理制度汇编正文
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第一篇  学校管理

(一)威尼斯赌场学校管理网络图

办公室

政教处

教务处

总务处

文印室

档案室

保卫科

生管组

心理健康中心

实验室

功能室

图书馆

财务室

保管室

卫生室

 

党支部

教工会

女工委

团委会

学生会文学社

广播室

各社团

教研室

教研组

备课组

文本框: 校长室文本框: 党总支




(二)威尼斯赌场各项工作领导小组

1.学校德育领导小组

  长:校长

副组长:党总支书记

  员:政教处主任、办公室主任、团委书记、教务处主任

政治教研组组长、体育组组长、各年段长

2.创安领导小组

  长:校长

副组长:分管副校长

  员:政教处主任、保卫科干部、教务处主任、团委书记、女工主任

3.体育领导小组

  长:校长

副组长:分管副校长

  员:政教处主任、教务处主任、总务处主任、体育组组长、卫生室负责人

4.卫生绿化领导小组

  长:校长

副组长:分管副校长

  员:总务处主任、各年段长、卫生室医生

5.教育科研领导小组

  长:校长

副组长:分管副校长

  员:教务处主任、教研室主任、教研组组长

6.校务公开领导小组

  长:党总支书记

副组长:党总支副书记

  员:校务成员、团委书记、党总支纪检委员

7.校务公开工作小组

  长:校长

副组长:党总支副书记

  员:办公室及三处正主任、总会计、工会副主席

8.校务公开监督小组

  长:党总支副书记

副组长:工会主席党

  员:女工主任、工会副主任、总支纪检委员、团委书记

年段长、教研组组长、民盟负责人、学生会主席

9.军(警)校文明共建领导小组

  长:党总支书记

副组长:党总支副书记、共建单位领导

  员:政教处正、副主任、团委书记、共建单位领导

10.家长学校

  长:党总支副书记

副组长:政教处主任

  员:政教处副主任、团委书记、政治教研组组长、校外辅导员

11.新课程实验领导小组

  长:校长

副组长:分管副校长

  员:教研室主任、政教处主任、教研组组长、年段长

(三)莆田第十中学学校章程

(六届六次教代会通过)

目录

序言

第一章   总则

第二章   学校管理体制

第三章   学校运行机制

第四章   教育教学管理

第五章   学生权利义务

第六章   教师权利义务

第七章   学校与家长、社区的关系

第八章   学校资产管理

第九章  章程的建立与修改程序

第十章  附则

  

莆田第十中学始建于1956年,其前身是莆田笏石中学。20032月根据莆田市人民政府批示,恢复校名为“莆田第十中学”,沿用至今。学校于1995年、1999年和2006年先后实现省三级达标、省二级达标和省一级达标。现为省文明学校、省素质教育先进学校、省德育工作先进学校、省语言文字规范化示范学校、省教育信息化实验学校、省防震减灾科普示范学校、省首批体育特色学校、省级示范图书馆、省级学校及周边治安综合治理工作先进集体、省级校园心理辅导示范站、全国青少年关爱明天普法先行教育活动先进单位、全国青少年校园足球特色学校和全国优秀文学校园等。

第一章 总则

为适应现代教育发展需要,贯彻国家教育方针,深化教育改革,保障学校依法自主管理,保障学生与教职工合法权益,全面提高办学品质,落实依法治校,建设现代学校制度,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规,制定本章程。

第一条  学校名称:莆田第十中学,学校地址:莆田市秀屿区笏石镇毓秀路1177号。

第二条  学校性质、学制:全日制公办高级中学、三年制。

第三条  办学规模、录属关系:高中三个年段共53个班级(含中英班5个班级),学生总数2552人。学校在秀屿区人民政府领导下实施教育工作,由秀屿区教育局主管。

第四条  办学宗旨:以科学发展观为指导,以贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的基本精神为重点,以构建“和谐社会、和谐教育”为基础,以基础教育课程改革为契机,以树特色、创品牌为核心,坚持以法治校、科研兴校的办学思想,提高办学水平,促进师生的全面发展、和谐发展。

第五条  办学理念:开启心智,塑造人格,让每一位学生都得到自主发展。

第六条  办学目标:彰显办学特色,让教师成名,让学生成功。

第七条  发展规划:“十三五末期”,成为“现代化、高质量、特色明、辐射广”,在省内外具有竞争力和知名度的示范高中。

第八条  办学思路:细化管理,强化科研,深化特色,优化品牌。

第九条  办学特色:积极开展“校园文学教育”、“学生自主管理”两大办学特色的研究,形成理论研究体系,开发编写校本教材,丰富学校课程资源,凝聚成独具魅力的学校办学特色,推动素质教育的全面实施。 

第十条  校训:尚文•明理    教风:厚德•精业    学风:敏学•慎思

第十一条  学校标识

(一)校歌:《你是我的骄傲》   


(二)校徽:       

(三)校刊:《晨翔》

第十二条  学校设校长室、办公室、政教处、教务处、总务处、教研室等行政机构;设党总支、工会、共青团等党群组织。学校实行校长负责制,由校长主持学校全面工作。校长是学校的法定代表人,对外代表学校,按照本章程管理学校。副校长对校长负责,协助校长分管学校教育教学、行政等具体工作。党总支书记领导学校思想政治工作和精神文明建设,保证、监督教育方针的全面贯彻与执行。学校教职工通过教职工代表大会参与学校的民主管理。

第十三条 校长依法履行下列职责:

(一)贯彻国家的教育方针,遵循教育规律,团结和依靠教职工,面向全体学生,实施素质教育,科学、民主治校,全面提高学校管理水平和教育质量。

(二)负责学校重要问题和重大改革措施的决策并组织实施。依照法律和教育政策法规,组织拟订学校具体规章制度和学校内部机构设置方案;组织实施学校发展规划、学年学期工作计划。

(三)领导和组织学校人事工作,抓好师资队伍建设。依法聘任、考核教职工,关心教职工的思想、工作、学习和生活,组织教职工参加学校、培训和进修,调动教职工工作的积极性和创造性,维护学校教职工和学生的合法权益,保护学生安全。

(四)领导和组织教职工开展德育工作。坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针,不断提高德育工作的针对性和实效性,教会学生做人。

(五)领导和组织教学工作。坚持以教学为中心,遵循教学规律组织教学。引导教师为学生奠定良好科学文化基础,着重培养学生的思维品质、创新精神和实践能力,教会学生求知,促进全体学生素质和个性全面健康发展。促进体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外教育活动生动活泼、有成效地进行。建好学生劳动教育及劳动技术教育基地。

(六)领导和组织财务、总务工作。坚持勤俭办学原则,严格执行财务制度,管好校产和财务工作,努力改善办学条件。

(七)实行校务公开,依靠党总支,充分发挥工会、教代会、共青团、学生会等群众组织在办学育人工作中的积极作用。

(八)建立与社区及家长的联系制度,促进学校教育、家庭教育、社区教育的密切合作,使学校成为本地区进行社会主义精神文明建设的示范性阵地。

第十四条 党总支书记依法履行下列职责:

(一)保证党的路线、方针、政策、法律法规的贯彻执行,发挥党支部政治核心作用、监督保证作用和党员的先锋模范作用。

(二)做好党的组织建设,做好入党积极分子的培养、考察和发展工作。

(三)加强党的作风建设。

(四)做好教职工的思想政治工作,定期组织政治学习,开展各种教育活动,不断提高教职工的政治思想觉悟和道德水平。

(五)对学校的规划、工作计划、重大方案、重要工作及人事安排等认真研究,参与决策,保证上述工作的顺利实施。

(六) 对领导干部发挥管理、教育与监控作用,讨论校长对中层干部人选的提名(或竞聘人员任命的提名),并按干部管理程序报上级主管部门审批或备案。

(七)组织、领导学校工会、共青团及民主党派,并开展好各项工作。

(八)组织、领导教职工代表大会,支持和保证教代会在民主管理和民主监督中正确行使权利和履行义务。

(九)组织党员民主评议工作。

(十)规范有序地建好党务档案。

第十五条 学校建立以教师为主体的教职工代表大会制度,保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。

(一)听取校长的工作报告,审议学校发展规划、学校工作计划、重大改革方案,并对其提出意见或建议。

(二)审议决策有关教职工生活福利的重大事项。

(三)审议通过学校的人事制度、分配制度、各项规章制度及评价制度。

(四)评议、监督学校行政领导干部。

(五)讨论并向校长递交教职工代表提出的各种提案,及时反映群众的意见、要求,向各部门领导提出合理化建议。

第十六条 学校设置办公室、教务处、教研室、政教处、总务处、工会和团委会等职能部门,分别承担相应的管理职能。各职能部门及常设机构各司其职,分工合作,确保各项工作圆满完成。

(一)办公室由办公室主任负责,负责学校工作计划总结、文书档案管理、教师晋升聘任工作等工作。

(二)教务处由教务主任负责,负责学校教学、考试、评价和专用教室管理等工作。

(三)政教处由政教主任负责,负责学校的德育安全工作和班主任队伍建设等工作。

(四)总务处由总务主任负责,负责学校的后勤管理和财务等工作。

(五)教研室由教研室主任负责,负责学校的教科研和教师培训等工作。

(六)工会由工会主席负责,负责学校教代会和校务公开等工作。

(七)共青团由团委书记负责,负责学校团的组织建设和社团管理等工作。

第三章  学校运行机制

第十七条 学校建立以校长为核心的校务成员会,负责审议学校章程、发展规划和其他重大规章制度、人事与财务方案等校内重大事项。

第十八条 学校建立健全重大事项决策制度。学校重大事项应在党政主要负责人酝酿提议、充分调研与征求意见的基础上,由校长召集并主持校务会议审议,经集体讨论,由校长作出决定并组织实施。党总支发挥监督保障作用。凡属教职工代表大会职权范围的事项,应提交教职工代表大会审议。

第十九条 学校建立健全“威尼斯赌场网站”管理制度,制定校园安全应急预案,定期召开安全专题会议并开展教育,组织安全演练,加强校舍、交通、消防、饮食卫生、健康、周边环境治安以及教育教学安全管理,防范安全事故发生。在校全体师生有义务参加各种安全演练,提高自身的安全意识和防范技能。在发生紧急情况时,教师有义务组织和帮助学生撤离并及时上报。学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险,鼓励学生自愿参加人身意外伤害保险。发生校园意外伤害事故,立即启动相关应急预案,及时救助受伤害学生,并依法进行善后处理。

第二十条 学校依法实行用人制度。根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工,公开招聘,竞争上岗,对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。

第二十一条 学校建立健全财务管理制度。学校财务管理由校长负总责,实行民主监督和财务公开。学校配备具有专业资格的会计人员,依法进行会计核算,建立健全内部会计监督制度,保证会计资料合法、真实、准确、完整。学校依法向政府部门提出年度预算安排意见,经批准后执行,并接受上级教育行政部门和财政、税务、审计、监察等相关职能部门的监督。财会人员应及时做好财务方面的迎检工作。

第二十二条 学校按照有关部门确定的项目和标准进行收费,规范收费行为,实行收费公示制度和收支两条线管理。

第二十三条 学校建立健全信息公开制度。学校实行校务公开,切实保障教职工的知情权、参与权和监督权。学校依法依规为学生及其监护人查询提供便利,接受社会、家长的监督。

第二十四条 学校建立健全档案管理制度。学校建立档案室,加强档案资料的建设和管理。各职能部门做好各类资料的收集、整理和归档工作。学校建立校史馆,收集、保存和展示学校文化资料,发掘和弘扬校本优秀文化传统。

第二十五条 学校接受政府以及教育、登记管理和审计等管理部门的监督,接受社会、家长的监督,听取社会各界对学校工作的意见和建议。

第二十六条 学校建立校友会组织,发挥校友的宣传、桥梁、助学等作用,促进学校发展。

第二十七条 学校开展校际、中外互动合作办学,不断扩大对外交流,拓展教育视野,提升办学水平。

第四章  教育教学管理

第二十八条 学校的主要任务是教育教学工作,其它各项工作以利于教育教学工作的开展为原则,坚持以人为本与制度管理相结合,让教职工成为管理的主体,以公平、公正达到民主与和谐;坚持自主与严格相结合,让学生学会生活、学会合作、学会学习、学会健体、学会创新,全面提高学生素质,为新世纪培养创新型人才,让学生成为合格的社会主义公民。

第二十九条 学校建立健全年段、班级、教研组、备课组等教育教学基层管理机制。

第三十条 学校分年段设置教学班,以教学班为教育教学工作的基本单位。年段分管领导负责本年段的德育、安全、教学等工作,统筹教师分工与管理、年段教育教学活动、学生管理工作等。班主任按照规定完成各项班级管理常规工作,运用班级工作量化评分办法对班级和学生进行有效的教育和管理,并负责协调本班各科的教育教学工作,沟通学校与家庭、社会之间联系。

第三十一条 学校按学科设立教研组,各年段设备课组,作为教师集体进行教学研究的组织。教研组长负责组织教师进行集体教学研究。教研组定期开展教学研究活动,按学校安排参加各种培训和学术活动,贯彻落实教学计划,完成各项教学任务。备课组长负责组织本备课组教师进行集体备课和教学研究活动,完成教育教学任务。

第三十二条 坚持德育为先、育人为本的原则,加强和改进德育工作。通过学科教学,开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”三爱教育活动。

第三十三条 学校实行全员育人、德育量化的教育管理方式。学校努力健全德育管理机制,强化学生成长导师制,优化德育活动过程,建立学校、家庭、社会三结合的育人网络。

第三十四条 正常开展学校的文体工作。每一学期进行一次校运动会,上学期为田径运动会,下学期为趣味运动会。每学年组织一次科技文化艺术节、读书节和文艺汇演,组织学生定期开展美育教育、劳动教育、社会实践和课外活动。

第三十五条 建立心理健康教育中心,配备专职心理教师,将心理健康教育纳入德育工作,并将其作为德育校本课程来开发,构建心理健康教育的新模式。做好心育与德育相结合的心理课题研究,开设以学业生涯规划为内容的心理健康教育课程,建立学生心理档案,开展学业生涯规划系列综合实践活动。

第三十六条 加强社团管理,通过社团活动,挖掘学生特长、锻炼学生才能、培养公民意识、提升学生素质等。

第三十七条 贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制,认真执行国家和地方课程计划,积极开发校本课程,形成学校特色课程体系。按照课程设置标准实施教育教学,确保开齐课程,开足课时,尊重人的成长规律和教育规律,对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育,促进学生全面发展,学有所长。

第三十八条 严格依据课程教学计划实施教学活动,严格执行课程标准和教学计划,维护课程表的严肃性,任何班级不得擅自停课,认真落实课堂教学常规,实行45分钟课时制。

第三十九条 坚持教学中心,积极进行教育教学改革,不断更新教育观念,采用现代化教育手段,提高教学质量。

第四十条 积极探索变革教与学的方式,关注学生全面而有个性的发展,使新课程先进的理念渗透落实到课堂教学中去,逐步完善我校“六度六转变”的课堂教学模式。课堂教学中突出一个理念——以人为本、以学生发展为本,尝试两个整合——学科教学与研究性学习、学科教学与与信息技术整合,凸显三个关注——关注情境创设、关注问题设计、关注师生互动和生生互动。

第四十一条 学校营造民主、自由、科学的研究氛围,认真搞好教学研究和教育科研工作,以教科研促进教师专业成长,提高教育教学质量。组织教师积极参与新课程改革,提供形式多样的教科研平台,构建对话、合作、反思、共享的研修文化。指导、要求教师积极参与教育科研活动,有计划、有步骤地开展各级课题研究工作,撰写教育教学论文,定期举行教育科研成果的评选和奖励。

第四十二条 汉语言文字为学校的基本教学语言文字,遵循以普通话和规范汉字为标准的教育教学用语用字,认真落实用语用字规范化。

第四十三条 学校严格执行有关学校体育、卫生工作的法规规章,通过日常体育活动以及各类体育竞赛活动增强学生体质,开展健康教育,培养学生良好的卫生习惯、健身习惯与基本的运动技能。学校通过体育课、课外活动等保证学生每天一小时体育活动时间,在校运会之外,每年举办多次的体育单项比赛。学校设置医务室,负责对学生进行健康管理。健全学生健康档案,组织学生定期体检,做好预防传染病、常见病及食物中毒的宣传。学校完善卫生工作制度,不断改善环境卫生条件,在校园内实施禁烟。

第五章  学生权利义务

第四十四条 学生享有下列权利:

(一)参与学校组织的各种教育教学活动,使用学校提供的教育教学资源;

(二)参与学校、班级管理,评议学校工作和教师的教育教学工作;

(三)按照国家有关规定获得奖学金、助学金;

(四)在品行和学业成绩上获得公正评价,完成规定的学业后获得相应的学业证书;

(五)对学校给予的处分或处理有异议,对学校、教职工侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益的行为,依法提出申诉或提起诉讼;

(六)法律法规规定的其他权利。

第四十五条 学生应当履行下列义务:

(一)遵守法律法规,遵守《中小学生守则》,遵守学校章程及规章制度,遵守公共秩序和学生行为规范要求;

(二)尊师爱校,团结同学,参加集体活动,促进身心健康,养成良好品行;

(三)努力学习,完成规定的学习任务;

(四)承担在学生自治活动中当选职务的相应职责;

(五)爱护学校提供的教育教学资源;

(六)法律法规规定的其他义务。

第四十六条 学校按照省、市有关学生学籍管理的规定实行学籍管理,健全学籍档案,严格转学、休学、复学等手续程序。学校对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生,准予毕业。

第四十七条 学校建立学生成长档案,对学生实施综合素质评定,促进学生全面发展。每学期评价结果记入学生本人档案。

第四十八条 学校对德智体美诸方面均表现突出、在某方面有突出成绩或进步显著的学生,予以表彰和奖励,并记入学生本人档案。学校对违反校纪校规的学生予以批评教育,并可对情节严重者给予相应处分。

第四十九条 学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生,通过学校爱心基金、黄仲咸教育基金等形式提供资助。

第五十条 学校建立学生会、文学社、广播室等社团组织,保障学生自主管理和学生合法权益。学生干部通过民主选举产生。学校支持学生自治,鼓励学生参与校园民主管理,通过选举、演讲、辩论等方式在校园内学习民主生活方式,培养现代公民素养与健康人格。

第五十一条 学校建立健全学生评教、评校制度,支持学生参与班级和学校的民主管理与监督。

第五十二条 为保障学生在校期间的合法权益,学校及教职工应当做到:

(一)平等对待学生。关注学生个体差异,因材施教,促进学生充分发展。不得歧视学生。

(二)尊重学生人格。不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,严禁用讽刺、威吓等方式给学生心理造成伤害。

(三)尊重学生隐私。保护学生个人信息,未经学生及其监护人同意,不得随意使用、披露学生个人隐私。

(四)不得非法收缴学生财物。为保护学生安全、保障校园秩序,可以对学生违纪的相关物品采取必要措施予以处理,但应及时与监护人联系。

(五)不得随意处分学生。处分学生应当依据法律法规及省、市教育行政部门有关学生学籍管理的规定,听取学生及其监护人的意见。

第六章  教工权利义务

第五十三条 教师享有下列权利:

(一)开展教育教学活动,从事教育教学改革和实验;

(二)参加教育教学科研、学术交流,加入专业学术团体,在学术活动中充分发表意见;

(三)指导学生学习和发展,评定学生品行和学业成绩;

(四)按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假;

(五)通过教职工代表大会或其它形式参与学校管理,对学校工作提出意见和建议;对学校重大事项有知情权;对不公正待遇或处分有申诉权;

(六)使用学校设施设备、图书音像资料及其他教育教学用品;

(七)参加进修或者其他方式的培训;

(八)法律法规规定的其他权利。

第五十四条 教师应当履行下列义务:

(一)遵守法律法规、职业道德规范、学校章程及规章制度,为人师表,忠诚于人民教育事业;

(二)贯彻国家教育方针,执行学校工作计划,履行教师聘约和岗位职责,完成教育教学工作任务;

(三)对学生进行思想品德教育以及文化知识教育,组织、带领学生开展有益的社会活动;

(四)弘扬爱心与责任感,关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在德、智、体、美等方面的全面发展;

(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象;

(六)终身学习,与时俱进,不断提升教书育人水平。

第五十五条 其他职工按照合同履行岗位职责,学校依法保障其合法权益。

第五十六条 学校制定教师专业发展、师训计划,鼓励和支持教师参与学术研究、考察交流和进修培训,促进教师专业成长。

第五十七条 学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家有关规定执行,逐步改善教职工的工作条件和生活条件,帮助解决教职工遇到的实际困难。

第五十八条 学校建立健全班主任选配、聘任、培训、考核、评优等制度,切实加强班主任队伍建设,提升敬业精神、教育理念和业务能力。教师应当遵照《中小学班主任工作规定》,履行职责,完成任务,享受相应待遇与权利。

第五十九条 学校建立教职工业务档案,每年对教职工的职业道德、工作能力、工作态度和工作绩效进行考核,考核结果作为续聘、转岗、解聘、晋升工资、实施奖惩等的依据。学校将师德表现作为教师年度考核、职务评聘、进修深造和评优评先等的首要内容。

第六十条 学校对在教育教学、科研、管理服务等方面表现优异、业绩突出者予以表彰和奖励。学校对违反校纪校规和合同,或在工作中造成失误和不良影响的教职工,视情节轻重,按照有关规定予以批评教育和惩处。

第七章 学校与家长、社区的关系

第六十一条 学校主动与社会、家庭联系沟通,加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设,形成教育合力。学校建立德育、科普、法制、社区等各类教育基地,定期组织开展校外教育活动。

第六十二条 学校遵循民主、公开、自愿的原则,组织家长选举成立家长委员会。家长委员会在学校的指导下履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责,做好德育、保障学生安全健康、推动减轻学生课业负担、化解家校矛盾等工作。

第六十三条 学校依靠家长委员会办好家长学校,制定教学计划,定期开展活动,加强对家庭教育的指导。学校建立教师与家长的日常联系机制。教师特别是班主任应密切联系家长,做好家庭访问工作,形成家校教育合力,促进学生健康成长。

第六十四条 学校通过加强内部建设,树立良好的公共形象,在相应区域内发挥积极作用,服务于学习型城区建设。学校配合社区开放校内文化设施和体育场地。依托社区,开发社区教育资源,开展社会实践活动,为学生创造服务社区和实践体验的机会。

第六十五条 学校依靠秀屿区治安综合治理工作小组、笏石派出所共同开展校园及周边地区的综合治理工作,建设平安文明校园。

第八章  学校资产管理

第六十六条 学校校舍、设备及办学经费由秀屿区人民政府提供。学校具体经费来源包括财政补助收入和事业收入。

第六十七条 学校资产受法律保护,任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。对侵占校舍、场地、设施等有形资产和侵犯学校名称、标志、名誉等无形资产的行为,学校应积极履行国有资产管理职责,依法追究侵权者的责任。对学校财物造成损坏的应当依法赔偿。

第六十八条 学校建立健全财产、物资管理制度,建立账目,落实专人管理,定期清点,及时做好变更、增减手续。学校有计划地进行学校基本建设和维护修缮工作,并及时检查、维修,消除安全隐患。学校加强对体育馆、图书馆、功能室等专业设施的管理,充分发挥教学设施、仪器设备、体育器材、图书音像资料的使用效益,防止设备设施的闲置和浪费。

第六十九条 如遇因政府规划调整等不可抗拒因素而需要迁址、合并、分立或终止时,学校应当及时制订保护学校资产安全的方案,并依法进行资产清算。

第七十条 学校依法接受社会各界的捐赠,建立健全受赠财产的使用制度,加强对受赠财产的管理并接受社会监督。

第九章  章程的建立与修改程序

第七十一条  学校校务会根据学校发展的实际情况和贯彻素质教育的要求,确立学校章程起草、修改和实施的基本原则,成立学校章程起草(含修改)小组和贯彻、督查小组。

第七十二条  起草小组在全面总结学校办学历程的基础上,根据学校校务会议决议,完成学校章程(草案)的起草工作。章程(草案)的修改讨论稿交校务会议讨论,提出修改意见。再由起草小组将经过修改的章程(草案)讨论稿下发至各教代会代表,广泛听取意见。

第七十三条  在比较成熟的基础上,召开教职工代表大议,审议并通过学校章程。

第七十四条  经教代会审议通过并报秀屿区教育局核准后实施后,以学校文件的形式下发至每一位教职工。

第七十五  长室根据《章程》的基本规定,组织各职能部门建立贯彻实施的相关制度和操作机制。学校党组织实行监督保证。

第七十六  对照《章程》规定,学校定期开展自查,并邀请上级评估部门帮助督查学校贯彻的效果。

第十章   

第七十七条  本章程经教代会审议通过并报秀屿区教育局核准后实施。

第七十八条  学校依据本章程,制订各项规章制度。原订规章制度与本章程有抵触的,应予修订。

第七十九条  本章程如与国家法律法规和上级有关政策相抵触的,以国家法律法规和上级有关政策为准。

第八十条    本章程解释权属莆田第十中学校务会议。

威尼斯赌场

201711

(四)校长负责制实施方案(修订稿)

一、指导思想:  

校长全面负责,党支部保证监督,教职工代表大会民主参与,推进素质教育,全面贯彻教育方针,提高教育质量。校长主持工作,副校长协助校长工作。  

二、校长的主要职责: 

1.坚持社会主义办学方向,全面贯彻党和国家教育方针,政策法令,认真执行上级党委和教育行政部门的指示、决定,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。  

2.领导学校的教育、教学和人事、财务、总务、校产等行政工作,对学校的重大工作和重大改革措施负责决策,组织实施。  

3.坚持教书育人、管理育人,服务育人的原则,坚持学校教育与家庭教育、社会教育的结合,加强和改进学校德育工作,坚持学校工作以教学为主,遵循教育规律,提高教育质量。  

4.在核定的人员编制内,负责校内机构设施,人员调配、聘任,考核等工作,加强师资队伍建设,提高教师政治业务素质。      

5.管好、用好学校教育经费,提高办学效益,严格执行财经纪律和财务制度,对核定的办学经费,可以统筹使用,积极开展勤工俭学工作。  

6.定期向教代会通报工作,有关学校重大问题的决策要主动征求学校教代会的意见,指导学校群众组织开展工作。  

7.尊重教职工主人翁地位和民主管理,民主监督的权利、团结、依靠教职工办好学校。  

三、学校党组织的主要职责:

学校党组织的任务,按党章规定执行,学校实行校长负责制后学校党组织要发挥政治核心作用,保证党的路线、方针、政策在学校得到贯彻落实。  

1. 坚持党的基本路线,坚持社会主义办学方向,认真贯彻党和国家的教育方针,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。  

2. 负责学校党政领导班子和学校党组织的思想,作风建设,认真抓好党的组织建设,充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。  

3. 参与学校行政工作重大问题的决策。  

4. 根据“党管干部”原则负责干部的推荐、考察、培养、教育工作。  

5. 支持和监督校长履行职责,协调学校内部关系,调动各方面的积极性,共同办好学校。  

6. 负责学校精神文明建设和教职工的思想政治工作。  

7. 领导共青团等群众组织,支持其根据章程独立开展工作。  

四、教代会的主要职责:  

学校教代会是教职工参与学校民主管理、民主监督的基本形式,教代会接受学校党组织的领导。  

1. 团结教职工认真学习和贯彻执行党的路线、方针、政策,坚持社会主义办学方向,努力完成教育教学和其它各项任务。  

2. 听取校长的工作报告,审议学校重大事项,改革措施和规章制度。  

3. 评议学校行政领导干部,根据有关规定对校级干部提出奖惩建议。  

4. 积极支持校长履行职责,及时收集反馈教职工对学校工作的意见,对学校工作实行民主监督。  

5. 维护教职工合法权益,关心教职工生活。  

五、学校重大问题的议事规则:  

(一)重大问题的内容:  

1.办学方针;  

2.事业发展规划,年度工作计划;  

3.重大改革措施及学校规章制度;  

4.学校精神文明建设的实施方案;  

5.副校长人选、中层干部人事安排;  

6.师资队伍建设实施方案;  

7.年度经费预决算报告;  

8.校内机构的增设或撤并等;  

9.重大基建项目和产业发展计划;  

10.学校奖惩条例和教职工结构工资制等方案;  

11.其它重大问题。  

(二)重大问题决策的主要形式: 

1. 建立学校校务会议,校务会议由学校的班子成员组成。  

2. 校务会议由校长主持召开。  

3. 校务会议对学校工作重大问题进行集体讨论,校长负责决策。 

(三)重大问题决策的主要程序: 

1. 校长根据上级党组织和行政领导的指示、要求与学校的实际情况,提出学校重大工作的总体思路和实施方案。  

2. 学校党政领导认真听取教代会,群众的意见,集思广益。  

3. 校长主持会议进行决策。  

4. 校长组织实施,学校党组织保证顺利实施。  

六、学校行政干部的任命(聘任): 

1. 副校长的任命(聘任):副校长在民主推荐(包括自荐)或广泛听取群众意见的基础上由校长提名,学校党组织讨论提出意见,上级组织部门考察,并按干部管理权限的有关规定审批和任命(聘任)。 副校长由组织调任的,一般应事先征求学校党组织和校长的意见。  

2. 学校中层干部的任命(聘任):学校教务处、总务处等行政部门的负责人,在听取群众意见后由校长提名,学校党组织考察,校务会议讨论决定,由校长任命(聘任)。

本方案自公布之日起执行。

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(五)威尼斯赌场各部门岗位工作职责及考核方案(修订稿)

校长职责

校长应对学校教育教学和行政工作全面负责;全面贯彻党和国家的教育方针、政策法令,认真执行上级党委和教育行政部门的指示、决定;加强师资队伍建设,全面提高教师素质,自觉接受党组织的监督,充分发挥教代会及全体教职工在办学育人中的作用。具体职责是:

1.校长是学校法人代表、行政负责人。在上级主管部门和学校党总支领导下,应有人员聘任、经费使用、机构设置、行政管理方面的主要权力和责任,领导学校的教育、教学工作。

2.加强教职工队伍建设,努力提高教职工的政治、业务素质,使全体教职工热爱教育事业,树立正确的教育思想和业务观点,积极实施全员德育,重视知识的不断更新,勇于改革,重视教育教学理论、规律的学习与研讨,尽职尽力,做好本职工作。

3.领导各处、室等行政机构开展正常工作,重视加强教研组、年段、备课组、图书馆等机构的建设,实行科学管理,发挥各机构职能,提高工作效益和科学管理水平。

4.正确贯彻落实知识分子政策,政治上充分信任和依靠教师,业务上积极培养与提高,关心教职工的思想、生活,合理安排他们工作,调动他们工作积极性。

5.指导、帮助共青团和学生会的工作,关心支持教工会等开展工作,充分发挥他们在学校工作中的作用,努力调动各方面积极性。

6.根据国家“十三五”计划对基础教育的要求,结合校情,制订学校总体规划,制订和布置学校工作计划,要经常检查、了解、分析研究学校素质教育质量、文明建设和其他工作质量,总结经验,改进工作,重视信息反馈,加强薄弱环节,善于解决工作中倾向性的问题,认真做好学校工作总结。

7.主持学校行政会议,充分发扬民主,坚持集体领导。经常倾听师生员工的意见,发挥教代会、学代会积极作用。学校计划总结、经费预决算、教改、奖惩等问题要在行政会议上研究讨论,某些重大问题要提交教代会磋商,形成决议通过。

8.负责安排学校人事,努力做到“知人善任”。

9.根据学校工作特点,重视现代化管理的研究和探索,做好各个部门、各项工作的平衡协调、统筹安排。积极学习吸取校内外教育新信息、新经验,深入教学,以点带面,指导工作,以适应时代和国家要求。

10.加强自身的素质修养,努力学习政治和教育理论,密切联系实际,秉公办事,不谋私利,发挥民主作风,与党中央保持一致,积极改革,锐意创新,勤奋好学,以身作则,培养骨干,努力建设一个坚强团结的领导班子。副校长协助校长负责所分管的工作。

11.副校长协助校长做好分管工作。

党总支书记职责

学校党总支书记应保证党的基本路线和教育方针在学校的贯彻执行;加强学校党组织的思想建设、组织建设、作风建设;建立党组织统一领导下的党、政、工、团齐抓共管的思想政治工作体制;对学校发展规划重大改革方案,重要工作安排和人事安排等涉及方向、政策、全局性的重大问题,认真讨论研究,参与决策;加强对学校干部的教育、管理和监督;对学校工会、共青团等组织实行政治、思想、组织领导;做好统战工作。具体职责是:

1.认真贯彻执行党的路线、方针、政策,加强党的领导,发挥党组织的保证、监督作用和战斗堡垒作用。

2.加强学校的社会主义精神文明建设,坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和群众路线及“三严三实”等重要思想教育广大师生,激励他们立志为祖国富强努力进取,保证学生德、智、体全面发展。充分发挥我校光荣革命传统和校史悠久的优势,结合新时期思想政治工作特色,切实有效提高学生思想素质。

3.加强思想政治工作,制定学校思想教育总体规划及学年教育计划,不断探索政治思想工作的内容、方针、途径,充分发挥思想政治工作机构的作用,建设好一支精干的思想政治工作队伍,使思想政治工作坚持不懈落到实处。

4.组织党员、干部和全体教职工学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和群众路线及“三严三实”等重要思想和党中央、国务院关于教育的方针、政策、法规,学习党的基本知识和党的路线、方针、政策,学习教育理论、科学文化及业务,不断提高广大党员干部和教职工的素质,增强事业心,解放思想,勇于改革。

5.定期召开党总支委员会和党员大会,研究学校重大问题。经常与总支委员和行政负责人保持密切的联系,协调关系,充分调动各方面的积极性。

6.有计划地安排好“三会一课”,组织党员学好党章和《准则》,提高党员的革命责任感和自觉性,召开民主生活会,检查党风党纪的执行情况,开展批评与自我批评,促进党风的根本好转。

7.正确执行民主集中制,当好班长。注意发挥一班人的作用,搞好领导班子团结和思想建设,认真执行上级党委和上级行政领导部门的决议,团结、组织党内外干部和群众努力完成学校的各项工作任务。

8.认真组织开展先进党总支和优秀党员创先评优活动,充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员在改革中的先锋模范作用。

9.以坚持标准、改善结构、保证质量为指导做好党的发展工作,做好干部的培养、考核和审议工作。

10.加强对学校教职工代表大会和工会、共青团的领导,做好民主党派的工作,注意发挥各群众组织的积极作用。

11.认真贯彻党对知识分子的政策,关心教职工的思想、工作和生活,做好深入细致的思想工作,充分调动和发挥知识分子的作用,妥善处理群众中的矛盾,采取适当的方法纠正群众中的错误意见和不正之风,注意听取和采纳正确意见,改进学校工作。

12.关心教学工作,深入教学第一线,注意了解教学改革中的情况,协同校长推进教学改革的深入发展。党总支副书记协助书记作好分管工作。

13.党总支副书记协助书记做好分管工作。

办公室主任职责

学校办公室是在校长领导下的校行政办事机构,其职责是:

1.协助校长处理学校的日常事务工作,协调各处关系,疏通工作渠道。认真做好校领导交办的其他行政工作。

2.负责起草学校综合性的行政工作报告、总结、计划和决议等文件,组织拟订有关全校性的规章制度,以学校名义发布有关行政事项的通知、布告等。

3.负责组织安排校行政会议和全校性的教师会议,做好学校行政会议记录,检查会议的贯彻执行情况。

4.与有关处、室部门配合,做好接待上级和兄弟单位来校检查、参观、访问工作,处理群众来信来访。

5.负责办理教职工请假、休假、销假等事宜。

6.协助校长做好学校的人事工作。

7.负责学校的文书档案管理。

副主任协助主任做好分管工作。

政教处主任职责

政教处主任是学校党总支和校长在校内进行全员德育和安全教育工作,加强对师生进行思想政治教育和安全知识宣传教育,全面提高学生素质的重要助手。其主要职责是:

1.主持政教处工作,组织、督促本处人员认真完成学校布置的各项工作。

2.组织师生开展政治思想教育的学习活动。

3.指导、检查、考核班主任工作,完善班主任工作量化机制。

4.制定师生德育考评办法,做好师生“评先优先”及政审工作。

5.制订安全工作计划、总结;完善安全保卫措施,落实执行情况;指导保卫、门卫人员开展工作,考核工作绩效;组织学生开展政治思想工作及安全、纪律等宣传教育活动。

6.开展文明共建活动,联络相关部门、单位开展活动。

7.制订住宿生管理制度,实施细则;指导生管人员开展工作;检查、考核生管人员工作效果;及时处理宿舍区内发现的问题。

8.指导班主任写好学生年度鉴定,评定操行等第。

9.组织开展普法宣传活动,处理日常性的校园纠纷及突发性事件。

10.加强各项安全宣传教育工作,及时排查各项安全隐患,切实提高学生的安全意识和自救互救逃生能力。

11.考核本处人员的工作绩效。

副主任协助主任做好分管工作。

教务处主任职责

教务处主任在校长的领导下,认真做好教务处工作。其主要职责是:

1.根据党的教育方针和教育行政部门颁发的教学计划,结合本校的实际,制定教学工作计划,并付于实施。领导教研组工作,审查教研组工作计划和审批各科教学进度计划。协助校长提出并调配各科任课教师人选。

2.搞好教学的组织和管理,编制全校教学活动总表、课程表和作息时间表。及时掌握各学科的教学情况,抓好考核、考查并进行质量分析。加强选修和活动课的领导和管理,推广电化教学,以确保教学计划和教学大纲的贯彻执行,提高教学质量。

3.配合教研组组织安排全校的教学研究和教学观摩活动,交流教学经验,安排教师业务进修。

4.协同教研组长定期召开备课组长会议,分析教学情况,研究教学、教改问题,提出改进措施。

5.抓好体育课,配合政教处和卫生室搞好卫生保健工作。监督教学卫生条例的贯彻。

6.配合总务处审查教学仪器设备,图书添置计划,审批购置预算,合理使用教学经费。

7.搞好教务工作,组织有关人员搞好招生考务工作,学生编班,学籍管理和考核工作。审查学生升学、留级、毕业情况。监督本处人员做好本职工作,保证教学工作顺利进行。

8.配合政教处做好学生档案的填写和管理工作。

9.组织选修课、活动课、科技兴趣小组,开展各种科普讲座、学科竞赛活动,全面提高全体学生的素质。

10.协助校长检查、总结学校的教学工作,深入课堂教学兼任一定课程,随时了解全校教学情况,采取相应措施,有效提高办学水平。

教务处副主任协助主任做好所分管的工作。

教研室主任岗位职责

1.严格遵循教育教学规律,研究教与学两方面的问题,为提高教育教学质量服务。

2.在校长领导下,负责制定和实施学校教研工作计划;组织落实教研课题和课题研究方案,并对专题研究项目进行指导和督促检查。

3.会同教务处、年级组对教师的教学业务进行考核,并健全教师业务档案。

4.逐步建立健全各学科试题库,并负责分析学期考试、高考等情况,为教师改进教学、提高教学质量提供有力依据。

5.负责公开课、研究课、优质课、示范课及各种赛教活动,不断提高教师的教学艺术和运用先进教学手段的能力。

6.负责组织、指导师生员工的教研和学科竞赛活动,按有关规定及时做好教研成果奖的统计和发放工作。

7.积极开展教学研究的宣传报道工作;做好教研室的学期和学年总结工作;做好教研档案的建立、健全与管理工作。

8.每学期组织教师认真学习教科研理论,并向教师提供科研方面的资料,使教师能充实更新知识结构,提高研究水平和工作效能。

教研室副主任协助主任做好所分管的工作。

总务处主任职责

总务主任在校长领导下,遵照党的教育方针,以“三个面向”精神和勤俭办学的原则,协助校长具体管理学校的总务工作,为教学服务,为师生的生活服务,领导和组织总务处全体工作人员做好以下工作:

1.采购物资,保障供应。组织有关人员做好教学用品、办公用品、医疗卫生用品、教学仪器、文娱体育器材等的采购发放供应工作。

2.管理学校财产。负责学校的基建、校容整顿,桌、椅、橱、柜的添置、水电安装以及校舍、家具、水电器材的维修等。并做好校产的登记、造册和配合各部门做好财产的管理工作。

3.管理学校财务。财务上做好预算决算、计划财务、合理用钱,严格执行财务制度,贯彻民主理财精神。

4.搞好公共福利事业。负责管理食堂、卫生室,为逐步改善师生的生活福利服务。

5.积极开展勤工俭学活动,开源节流,积极为教学服务。

6.积极主动配合各有关部门搞好校园的绿化、美化、环境卫生以及卫生保健工作。

工会主席职责

工会主席在党总支领导下,根据《福建省教育系统教职工代表大会工作规章》要求,团结教职工,完成学校各项工作任务;审议并讨论通过学校重大工作、改革措施和规章制度;对学校工作实行民主监督。具体职责是:

1.组织传达学习上级工会和学校党政的有关精神,配合有关部门做好教职工思想政治工作。

2.根据工会章程,组织筹备校会员代表大会和工会委员会的选举等各项工作。

3.根据上级工会要求,在学校党总支领导下,围绕学校中心工作,制定工作计划,向各工会小组布置工作,并组织检查、总结和交流。

4.发扬民主,搞好团结,充分调动工会委员的积极性,搞好分工和协作,同心协力开展工作。

5.组织群众积极参与民主管理学校的工作,要密切联系群众,做好调查研究工作,经常了解各工会小组的情况,研究和帮助解决工作中的问题,听取各方面的意见和建议,主动向校党政领导汇报工作。

6.遵守财务制度,合理使用工会经费。

7.配合有关部门做好新会员的岗前培训、业务学习及政治学习,开展各项竞赛活动。

8.办实事做好事,关心教职工生活,正常开展“送温暖”工作。

9.组织开展形式多样的文体活动,丰富教职工的业余文化生活,定期组织教职工进行体检。

10.完成上级工会和学校党政领导交给的其他有关工作。

工会副主席协助主席做好分管工作。

女工委员会主任职责

1.根据学校工会计划,具体制定工作计划,并组织实施、检查、落实和总结。

2.参加工会组织的会议,认真贯彻会议精神,协助做好女教职工的思想政治工作。

3.“三•八”组织女教职工开展有纪念意义的文体活动,丰富女教工的业余文化生活。

4.发动组织女教职工参加学校党政和工会开展的各项活动。

5.协助做好计划生育和女教职工的保健工作,维护女教职工的合法权益。

6.完成上级工会和学校党政领导交给的其它工作。

团委书记职责

在学校党总支的领导下,团委书记全面负责团委的日常工作。具体职责是:

1.认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和群众路线及“三严三实”等重要思想,贯彻落实党的路线、方针、政策,坚持四项基本原则,坚持正确的政治方向,及时传达党总支和上级团委的指示决议,根据学校奋斗目标和中心任务,结合学校实际制订团的工作计划,并付诸实施。

2.加强团的组织建设和思想建设,加强对团员的思想教育,提高团员素质,增强团的战斗力,健全团的组织生活,坚持“三会一课”制度,积极慎重地做好团的组织发展工作。抓好各项规章制度的制订实施,认真开展争创先进团总支和模范团员的活动。

3.根据青少年特点,组织各种健康有益的活动,对团员青年进行生动活泼的思想政治教育,坚定为共产主义事业而奋斗的信心,培养共产主义道德品质和高尚的情操。教育团员青年努力学习文化科学知识、生产技能,坚持德、智、体等全面发展。

4.按照学校党总支和上级团委的指示和团代会确定的目标,主持讨论决定本单位团组织在一段时间内的具体方针和工作要点。

5.及时传达学校党总支和上级团委的指示,提出具体工作安排建议,明确委员分工。

6.主持全委会、常委会和书记办公会,及时向学校党总支和上级团委汇报团的工作的主要情况和问题。

7.参与党政有关青年问题的研究。

8.了解团委工作进度,督促团委工作要点和计划的招待并检查执行情况。

9.努力搞好全委会、常委会的思想建设,负责抓好团委建设。

10.经常深入基层,保持与其他行政、群众的密切联系。

11.签发以团委名义上送、下发的文件材料。

团委副书记协助书记做好分管工作。

保卫科科长职责

1.制订学校保卫工作计划,安排保卫工作日程,制订保卫人员工作制度。

2.依照法律和学校的规章制度做好各种案件的调查侦破、审理及其它的善后工作。

3.协助学校做好普法教育工作和学生的思想政治教育工作,预防案件发生。

4.组织保卫人员学习国家法律、法规、条例、办法及学校规章制度,并负责贯彻、实施、检查、总结。

5.负责定期检查学校安全保卫措施,组织人员搞好节假日、夜间值班巡查。

6.负责安全方面的来信、来访的接待处理工作。

7.积极配合公安机关做好学校安全保卫和治安工作,处理突发事故。

8.负责向学校领导汇报安全保卫情况,提出整改意见,完成学校领导交办的各项任务。

年段长职责

年段长在学校党政领导下,主持与领导本年段工作。副段长协助年段长工作。具体职责如下:

1.年段长负责本年段的德育工作,根据学校计划,结合本年段特点制订本年段德育工作计划,组织本年段班主任开展各项活动,把德育放在首位,实施素质教育。

2.按时将工作计划和工作总结上交办公室。

3.组织并指导班主任开展班级主题教育活动。协助团委会、学生会指导本年段的团员部、班委会工作,注意培养学生干部。

4.定期召开班主任会议、备课组长及年段教师会议,协调各科教学,保证本年段正常的教学秩序。

5.组织与指导年段学生开展社会实践活动。上好劳动与生活实践课,并及时作好总结。

6.组织本年段的“文明班级”、“优秀班主任”、“三好学生”、“优秀学生干部”的评选工作。检查年段学生操行评定工作。配合班主任细心、热心、耐心地做好后进生的转化工作。

7.组织学生开展第二课堂活动。

8.组织本年段学生做好眼保健操,关心学生身心健康。

9.管理年段室财产及年段室保洁卫生工作。

班主任职责

1.基本素质:忠诚党的教育事业,坚持正确的政治方向,有较强的事业心和责任感,认真学习贯彻《中小学德育大纲》,遵纪守法,有较娴熟的管理班级的工作方法。能贯彻党的教育方针,培养学生具有崇高的理想、高尚的情操、奋发进取的学习态度、开拓创新的实践能力,做到教书育人,管理育人。

2.制定好班级工作计划及总结,做到工作有条不紊、富有成效。

3.指导班委开展工作,做好学生干部的选拔、培养和使用工作,加强学生“自我管理和自我教育”能力的培养和锻炼。

4.上好主题班会课,加强对学生的安全法制教育、人生观、理想信念教育、环保意识教育、卫生习惯教育、社会责任感教育,加强对学生日常行为规范、组织纪律性的教育与管理。

5.经常与学生保持思想上的交流,主动关心他们的学生、生活与心理健康,培养学生的集体荣誉感和艰苦朴素、团结友爱、助人为乐的良好习惯,做学生的知心朋友。

6.经常主动与课任教师联系,了解和研究学生的学习情况,教育学生明确学生目的,端正学习态度,改进学习方法。

7.认真做好学生日常在校学习、生活等活动的记录,做好学生的评优评先工作及期末操行评定,做到公平、公开、公正。

8.落实家访制度,争取家长和社会有关方面配合共同做好学生的教育工作,提高家长管理教育子女的能力,耐心细致地做好“问题学生”的转化工作。

9.按时参加班主任工作会议,及时传达学校各处室的文件精神,按时按要求分发、收集、上交各种材料。

10.其它临时性工作。

教研组长职责

1.组织全组教师加强政治理论学习,不断提高职业道德修养。

2.在工作、生活上发挥先锋模范作用,互助友爱,发扬团结协作精神,提高全组教师的凝聚力。

3.制定教研组学期工作计划,做好学期总结工作。指导备课组长制定学期教学进度、实验进度和教学计划,并做好审核工作。

4.制定组内青年教师培养计划,组织实施每学年“传、帮、带”工作。

5.组织开展校内外的教研教改活动,学习、传达兄弟单位的先进经验,同时做好我校教研教改的辐射工作。

6.组织研究、实施现代信息技术与学科教学的整合,更新教学手段。

7.做好组内期中、期末考试命题的指导和审核工作。

8.组织、指导教师开好观摩课、示范课、公开课,并做好评议、记录工作。

9.协助教务处做好教学常规检查工作,为教师的考核、评价提供资料。

10.组织、辅导学生参加各类竞赛,力争取得好成绩。

11.协助实验员做好实验室的管理工作,督促教师开齐、开好实验。

12.做好教研组的其它日常管理工作。

13.管理教研组财产,并做好卫生工作。

备课组长岗位职责

1.在教研组长的领导下,指导本备课组的教学工作。

2.组织本备课组的教师制订教学工作计划,安排全学期的教学进度,做好教学质量看做过关。

3.主持每周一次的集体备课,认真研究大纲和教材。统一要求、统一进度、统一作业量、统一质量考核标准。

4.检查教学效果,组织教师定期检查教学计划招待情况,组织阶段性、期中、期末考试的命题工作,写好质量分析。经常召开科代表会议,所取教学意见,改进教学工作。

5.组织教学研究课,认真进行教改实验,对组内的新教师,负有培养的责任。

导护师职责

导护师负责维护、检查、监督学校正常的教学秩序,保证学校有良好的教学育人环境。具体职责如下:

一、导护师应佩带导护标志,服装整洁,仪表端正,有正确的思想觉悟,认真的工作态度、饱满的工作热情。

二、导护师应按规定时间准时到导护室上岗,全面巡视检查学校教学、安全、卫生等,保证学校有一个良好的教学环境。巡检重点:

1.检查教师上课情况,凡发现教师旷课、迟到、早退等,要进行核实、登记和教育。每天至少检查三次。

2.巡视课堂秩序,维护校内安静。预备铃响后,催促学生进入教室,制止校内喧闹现象。协助有关部门对学生的行为规范进行检查落实。

3.负责课间安全,课间应在教学楼各走廊加强巡查,制止学生追逐打闹等。

4.负责早、晚督修师的检查考核,晚督修每节检查一次,并做好记录工作。

5.负责监管当日的安全、卫生工作;发现安全隐患要及时汇报当天带班校级领导,并采取应急防范措施。

6.检查保卫人员及门房的值班情况,发现校外人员窜入校内滋扰、破坏,学生打架斗殴,应及时制止并移交保卫科处理。

7.协助体育组做好两操的监督、检查。

8.留意并适时询问校外人士来访之动向。

三、填写好值日导护表。

四、导护师无特殊原因,不能随意调班;如需调班,须报当天带班校级领导。

五、导护师上岗地点:导护室,导护时间离开须在导护师去向表做具体说明。

办公室干事职责

一、做好人事、文书档案的立卷、归档管理,按时领取、清退文件,组织文件的传阅和学习,按时做好人事年报统计工作。

二、每天应准时上下班,按规定时间到各处室收集上班签到表,做好登记工作,按月统计教职工的各种出勤情况。

三、办理教职工的转正定级、职称材料、选聘、退休等项工作。

四、做好值日工作,来电要登记,并及时做好传达工作。

五、负责学校的宣传并及时把学校的有关材料送到上级有关部门,要有配合服务意识。

办公室勤杂工职责

一、搞好校长、书记办公室卫生,每天至少打扫一次,每周地板洗一次,桌面要收拾整齐,并搞好走廊及楼梯的卫生。负责来宾和会议的茶水及接待室的卫生。

二、负责小会议室的卫生,每天至少打扫一次,桌面要擦干净,会后要及时整理。

三、负责大会议厅的卫生,每周至少打扫一次,主席台桌面要擦干净。

四、每次会议应做好开锁门的工作,并管好用好扩音设备。

五、上下班时间应准时,并做好应急卫生打扫工作。

政教处干事职责

一、以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为主要内容,根据各个时期形势要求,对学生进行共产主义道德品质教育,爱国主义教育,革命理想教育,使学生树立良好的校风和学风。                                     

二、按照学校的要求,积极参加工作计划的制订,协助主任指导班主任制订班级工作计划和文明公约。        

三、经常了解研究学生思想情况和特点,有针对性地组织开展教育活动。                                 

四、负责各种类型文书、档案的收集,并整理归档。

五、协助有关部门开展第二课堂活动,组织配合开展各种健康有益的工作,做好各个时期的宣传报道工作。    

六、负责毕业班及非毕业班的政审及班级量化、社会实践、普法教育等工作。   

保卫人员职责

一、保持警惕,加强戒备,认真做好内部的防范工作,防止坏人破坏。                                    

二、及时处理职权范围内的事务,维护好学校的日常工作、教学和生活秩序。                         

三、发生案件事故或其他紧急情况做出应急处置并及时向领导汇报,并做好登记工作,提出处理意见。      

四、做好要害部位的安全防范工作,检查防范措施的落实情况,发现隐患及时整改。                      

五、协助学校领导做好普法教育工作和学生的思想政治教育工作。                                   

六、遵守规定,严格上下班制度,加强校园的巡视。

七、加强教师宿舍周边的巡逻,指导护校队工作的开展。

八、值班期间必须着保安服装,佩戴标志。

门卫职责

1.树立“安全第一,预防为主”的安全意识,从学校大局出发,服从安排,为师生服务。

2.上岗时须佩戴值班标志,穿戴整洁。

3.按时开关大门,对来访群众做到认真询问,填写登记表,对进出校园的物品要认真检查,发现问题及时向总务处汇报;对出现的突出事件:如社会闲杂人员滋事闹事的及时与保安人员、学校领导联系。

4.检查出入学生证件。

5.坚守岗位,有事须请示相关领导,并请人替岗。

6.保持值班室内外,校门内外的清洁。           

学生生活辅导员职责

1.学生生活辅导员必须具有强烈的事业性和责任性,要有“敬业爱生、无私奉献”的精神,树立“对每一位学生负责,对每一个家庭负责”的观念,全心全意服务于广大学生。

2.做好学生宿舍的物品管理工作。发现物品损坏,追查其原因,对责任人进行批评教育,按价赔偿,及时联系总务处修理。对故意损坏公物的责任人要报学校负责人处理。每天对宿舍进行检查,要求做到:①“六面”干净无尘;②物品摆放整齐划一;③床铺整理平整美观;④卫生间地面干燥无异味;⑤室内通风通气。对不能达到上述要求的学生和宿舍要及时指导。

3.维持住宿纪律。辅导员要住在宿舍区内,早晨要督促学生按时起床、组织学生打扫环境卫生和做好个人卫生,督促学生按时出操;夜间要做好查房点名工作,对不能按时就寝或夜不归宿的学生进行批评教育,若发现熄灯后还在做影响他人休息的事的学生要及时劝阻、纠正。对宿舍中偶发事件或安全事故要及时汇报,并协助处理。

4.全方位关心学生生活。发现学生患病要及时通知校医及家长。病情严重的要及时送到医院。同时要配合学校做好宿舍内的防病工作。

5.准时开、关宿舍大门,休息日、节假日放学后要检查宿舍门窗,要比学生提前到校,做好准备工作,做到学生进出有序。

6.落实宿舍卫生、纪律、安全制度,经常进行宣传、教育,做好日常考评工作,使学生养成良好的生活习惯,做到不随意丢弃垃圾杂物,将学生在宿舍的表现情况及时向班主任反馈,每月要评出“文明宿舍”予以表彰。

7.接受学校的统一领导,做好临时应急的工作。

教务员职责

岗位一:

1.负责各年段会考考籍建档,会考报名。

2.负责每个月学校教师工作量统计报表。

3.期中、期末考试监考表、校历表、作息时间表制作。

4.中考、会考、高考考务工作。

5.高一年段试卷分发、成绩簿装订、分发、收回等。

岗位二:

1.高中各年段学籍管理:新生建档、学籍卡建立、学生变动统计、毕业生造册、毕业证制作。

2.高三年段有关事宜:每次年段统考试卷分发,高考报名。

3.教务处档案管理,高中毕业证发放、学历查档等。

4.相关考试的考务工作。

5.高三年段试卷分发,成绩簿装订、分发、收回等。

6.日常其他临时性事务。

岗位三:

1.学校教师业务档案、学生学籍微机管理。

2.教务处资料整理、统计。

3.北大附中网络管理、教学资源管理。

4.高二年段试卷分发,成绩簿装订、分发、收回等。

5.协助考试报名,电脑考试组织。

6.日常临时性事务,对外联系。

实验管理员职责

1.管理教师办公室、实验准备室、仪器室、药品室及实验室、多媒体教室的财产,按照实验室各项制度要求。

2.根据实验通知单,在实验教师指导下,配备分组实验所需物品,协助任课教师做好演示实验的准备工作。

3.收齐实验通知单,做好教师演示实验,分组实验记录。每周上报实验完成情况。

4.清洗、整理仪器和物品,归类上架存放,做好物品损坏、丢失记录并于每周五上报。

5.打扫教师办公室、实验准备室、仪器室、药品室及实验室、多媒体教室室内卫生及门前走廊卫生。

6.上班时间:星期一~星期五  正常上课时间。

实验室实验员职责

1.负责所属各实验室财产管理及使用

注:新任实验员必与原任实验员办理好财产交接手续,新任实验员须按原财产清点单逐一核对,再由总务处、教务处及原、新实验员四人核准签名。

2.各实验员根据期初各年段备课组长送来的实验进度安排表,预先准备该学期所需实验仪器、药品、耗材等物品,若有缺失或不足,应在开学一周内以书面形式报告教务处,并填写请购单由总务处购买。

3.各实验员根据各实验教师送达的演示实验或分组实验通知单,预先准备好实验物品,并要到场跟踪实验教师完成分组教学实验,每位教师实验教学完成后要清理、收回并验收实验物品,如有缺损,须与实验教师一同填写实验物品缺损报告单,一份上报教务处,一份上报总务处,一份在实验员办公室存档。

4.实验教师实验教学完毕,须对实验员的准备、协助等工作做必要、公正的评价,评价结果上交教务处,教务处每个学期将组织一次实验员工作成效考核。

5.实验员对所属实验室存在的安全隐患(如电器漏电、药品泄漏等)附有排查发现、上报的责任,能自己处理的自己解决,不能自己处理的上报学校协助处理。

6.各多媒体实验室的使用教师须提前一周到教务处翁雪虹师处登记安排,并持使用通知单到各实验员处领取钥匙方可进多媒体实验室上课。原则上,理、化、生学科教师的多媒体教学安排在本组专用多媒体教室。

实验教师职责

1.熟悉教学大纲,与本学科教研且妥善安排实验教学计划。

2.熟悉仪器配备标准,药品用量及使用方法,于学期初制定仪器设备、药品、实验材料的申购计划。

3.配合课任教师做好实验前的准备工作,有责任督促课任教师严格按实验操作规程进行,谨防发生事故,做好实验情况记录。

4.督促课任教师按计划完成各项实验项目,演示实验完成串达95%,分组实验达100%,学期结束后总结汇报教务处。

5.协助、组织完成实验会考,保证会考优良率维85%,合格率为100%

6.认真查清教学仪器等损坏,丢失责任,填写《赔偿记录单》,严格执行仪器的领用、外借、赔偿制度,并做好登记工作。

7.仪器、药品要进行分类、编号,贴上标签,并分科分量上橱入柜,注意整齐清洁维护保养。剧毒药品要严格按照“五双”制度管理。

8.建立明细帐,做到物物有帐,帐物相符,帐帐相符。每个学年都要核对一次。

9.建立实验室资料档案:各种说明书整理分类,编目寻索引;各种记录单、登记表要完整保存。

10.做好安全防范,及时发现隐患,及时汇报处理,严格执行《实验室安全制度》。

11.保持实验室、仪器室、药品室、准备室、标本室等的卫生清洁。

12.准时上班,按时下班。

学校网络安全管理人员职责

1.组织工作人员认真学习《计算机信息网络国际互联网安全保护管理办法》,提高工作人员的维护网络安全的警惕性和自觉性。  

2.负责对本网络用户进行安全教育和培训,使用户自觉遵守和维护《计算机信息网络国际互联网安全保护管理办法》,使他们具备基本的网络安全知识。  

3.加强对信源单位的信息发布和BBS公告系统的信息发布的审核管理工作,杜绝违犯《计算机信息网络国际互联网安全保护管理办法》的内容出现。 

4.一旦发现从事下列危害计算机信息网络安全的活动的:

1)未经允许进入计算机信息网络或者使用计算机信息网络资源;

2)未经允许对计算机信息网络功能进行删除、修改或者增加;

3)未经允许对计算机信息网络中存储、处理或者传输的数据和应用程序进行删除、修改或者增加;

4)故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序的;

5)从事其他危害计算机信息网络安全的活动。做好记录并立即向当地公安机关报告。

5.在信息发布的审核过程中,如发现有以下行为的:

1)煽动抗拒、破坏宪法和法律、行政法规实施;

2)煽动颠覆国家政权,推翻社会主义制度;

3)煽动分裂国家、破坏国家统一;

4)煽动民族仇恨、民族歧视、破坏民族团结;

5)捏造或者歪曲事实、散布谣言,扰乱社会秩序;

6)宣扬封建迷信、淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖、教唆犯罪;

7)公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人;

8)损害国家机关信誉;

9)其他违反宪法和法律、行政法规; 将一律不予以发布,并保留有关原始记录,在二十四小时内向当地公安机关报告。

6.接受并配合公安机关的安全监督、检查和指导,如实向公安机关提供有关安全保护的信息、资料及数据文件,协助公安机关查处通过国际联网的计算机信息网络的违法犯罪行为。

体育教师职责

体育教育是学校教育的重要组成部分,是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设人才的重要方面。学校体育工作包括体育课、早操、课间操、课外活动、各运动队训练与运动竞赛等,这些方面是有机联系互相促进的。体育教学是完成学校各项任务的基本组织形式。作为一个称职的体育教师,必须具备高尚的道德品质、广博的知识、全面的技能和健美的体魄等。

1.体育教师要热爱中国共产党、热爱社会主义祖国,要有高尚的共产主义道德情操,热情为人民服务,讲文明、讲礼貌,坚持政治学习,拥抱党的路线、方针、政策。

2.要热爱本职工作,要有强烈的事业心、责任感和牢固的专业思想。执行规则大公无私、以身作则、为人师表。

3.要有朴实的工作作风,踏实工作、谦虚谨慎、严谨的教学态度,大胆改革创新和团结同志,任劳任怨的精神。

4.爱护学生、全面关心学生成长。

5. 认真备课、编写教案和上课,每单元检查一次教案。

6.认真执行上级颁发的体育教师着装规定。

7.认真抓好体育课教学和两操一锻炼活动,有计划地协助各年段开展群众性的文体活动。

8.认真抓好学校各运动队的训练比赛工作,努力为校争光。

9.遵守学校规章制度,坚决执行体育教学常规。

体育馆管理人员岗位职责

一、岗位职责:

1.负责全馆的安全、消防、卫生等综合管理。

2.负责全馆公共卫生和清洁工作。

3.负责全馆公物管理(包括消防设施、水电管理)

4.完成学校交办的临时性其他工作。

二、工作要求:

1.增强服务意识,热情待人,坚守岗位,忠于职守。

2.做好场馆内外的管理和卫生工作。

3.做好体育馆的开门、关门和开关灯工作,做好场馆钥匙的保管工作。未经领导批准不得将钥匙交他人代管,不准随意转借,不得另配。

4.禁止闲杂人员、陌生人员进入体育馆。对出入场馆不明人员需登记查询。场馆内设备、器材未经有关领导同意不得私自借用和带出。教学、训练时间清理无关人员离场。

5.经常检查管场馆安全、消防和卫生情况,熟悉消防器械存放点和使用方法,及时发现安全隐患、设备设施损坏等现象,及时报总务处并采取有关措施。

6.为安全和消防需要,禁止下列行为:占用疏散通道;在各类大型活动期间将安全出入口上锁;配电房存放易燃易爆物品。

7.完成学校交办的临时性其他工作。

体育器材室管理人员工作职责

1.器材管理员全面负责全校体育器材和运动场地的管理。固定资产和其他体育用品一律入账后使用,要做到账物、账卡、物卡相符,定期对账检查。

2.对现有物资器材要定期清点,分门别类,存放整齐,注意防火防盗,防霉变,搞好仓库卫生。

3.要定期对体育器材进行检查和保养,确保教学与训练的需要。

4.为保证教学和训练的需要,体育器材一般情况下不外借,特别是易损的物品和器材,如:钉鞋、服装等。

5.体育教学和训练使用的器材,必须由任课老师负责借还,如有丢失,负责追回或令其赔偿。

6.凡需购置的体育器材,应有体育组提出购置计划,经体育组审查,经校务会议研究通过后,方可购置,一般每学期制定购置计划一次。

7.加强运动场地的管理,严禁各种车辆和外来人员进入场地,影响正常的教学与训练。对场地和场地内的器材要按时进行检查,发现问题及时报告。场地内不能堆放任何物品和建筑器材。

8.管理人员要以高度认真负责的精神,做好本职工作。

乒乓球活动室管理员职责

1.有较强的工作责任心和吃苦耐劳的精神,自觉遵守《威尼斯赌场乒乓球室管理制度》。

2.做好活动设备的登记造册工作保管好器材。

3.负责发放和收回活动所需的乒乓球器具。

4.督导学生正常使用乒乓球设施,遵守乒乓球室活动规则。

5.负责乒乓球室内设施正常运作和日常的清洁卫生监督。

6.活动完毕管理员应切断电源把活动器材归放原处,并认真检查器材是否完好无损后方能离开。

7.未经学校许可,不得随意将室内器材处借。

8.及时检查器材设备的技术运行状况配合体育组老师做好维护保养工作。

9.提高警惕做好防水、防火、防盗工作,出现异常及时向学校反映。

图书馆管理人员职责

岗位1  馆长

1)对图书馆工作负全责,致力于按达标要求推进图书馆工作规范化运行,充分发挥图书馆教育功能。

2)制定学期工作计划、考评学期工作,撰写工作总结;完善图书馆规章制度,并按图书馆规章制度督促各馆员开展工作。

3)组织馆际交流、学习,及时了解图书馆发展的新要求,开设图书信息检索讲座。

岗位2  微机管理员

1)维护微机系统的正常运作,进行每日流通备份、书库更新备份。

2)建立新生读者档案、负责师生图书证的办理、补发。

3)负责各种流通统计及教务处一些临时性事务。

岗位3  管理员

1)负责课本、教辅、报刊、杂志、教学需要材料的征订、采购、分发工作。

2)教务处一些临时性事务。

3)教师阅览室友日常管理、流通。

岗位4  编录员

负责新书、期刊的分类编目与微机录入。

岗位5  阅览室管理员

负责阅览室的管理与开放,图书的装订、上架与整理。

岗位6  书库管理员

负责各书库的管理、流通与整理。

会计人员职责

1.办理管理好学校一切经费开支,根据上级批准的预算计划,核定的预算用途和有关制度规定,主动帮助和督促有关人员合理地、节约地使用预算资金,以促进教育事业的发展。

2.办理经费的领取和支出,以及预算收入的会计事务。

3.审核一切收支凭证,办理各项往来款项的清理和结算,每月应将收支平衡情况向主管汇报。

4.负责全校的财产物,对现金、材料和物资、固定资产的保管情况和安全进行监督,并要定期盘点财产,做到财产和财务相符合,各部门的财产帐和全校的总帐相符合。

5.按照规定及时准确,不错漏编制月份、季度和全年的各项会议报表,办理年度决算,保管好一切财务凭证,对财产、帐薄、报表单据要及时整理、装订、保存。

6.督促各有关部门,及时处理一切暂收、暂付款项。

7.会计人员在办理上述工作时,应认真履行国务院颁发的《会计人员职权条例》所规定的各项职责笔权限,严格遵守制度,维护财政纪律,熟悉情况,当好家,理好财,对违反财务的一切开支,要坚持原则,敢于提出意见。

出纳人员职责

1.负责办理学校行政经费的现金、支票的收付工作,认真记好银行往来帐目和出纳库存现金日记帐、月终出纳结帐,做到帐目三核对(银行、会计、出纳三核对)。

2.严格执行财政和现金管理制度,每天结帐,定期向会计编造库存现金日结单,按规定保持库存限额,大量现金当日应存入银行。

3.严格把好财务开支第一关,对于报销发票,要认真检查审批手续,手续不全应予拒付,对有违反财务制度的行为,应及时向领导反映。

4.严格做到现金收入必须具附校编制的收款收据,否则拒收,不认帐,现金收付要小心谨慎,不出差错,做到帐款相符。

5.按照银行结算制度和现金管理规定,办理银行结算和现金收支业务,必须通过银行结算,银行用的各种支票和印鉴,要严密保管。

6.对于应收,应付的帐目,必须及时催收和结付,对预付款必须督促有关人员及时报销、结帐。

统计人员职责

1.办理工资变动手续

2.学校工资外发放的制表

3.各种统计报表

4.学校有关数字的统计

财产管理员职责

1.负责管理所属财产,做好财产明细账,做到物物有账,物账相符,账账相符。

2.做好物品的日常清理和保养工作,物品排列井然有序,各就各位,认真采取防尘、防腐、防潮、防压等保护措施。

3.做好安全防护工作,防火、防盗、防爆,对剧毒、易爆物品严格保密与防范,所属的财产管理范围要经常检查,发现不安全隐患须及时上报解决。

4.负责制订教学上所需的仪器、设备、药品等请购计划;严格执行物品领用、借用制度:

5.因本校教学需要,领用物品时,领用人应填写领用单,返回后要及时清理归位。

6.物品原则上不外借,若因工作需要,校内人员借用须经总务处分管主任和分管校领导审批,大宗物品如电脑、电视、录像机、照相机等,还必须经校长或校务会议研究批准。若其它单位借用须出具借用单位公章,并有具体经办人签名,大小物品一律经校领导审批。借条一律由管理员保管,管理员负有追回被借物品的责任。

7.低值易耗品每学期结算一次,编造本学期购入、使用、库存清单上报。

8.凡使用时间较长、失去使用价值和已无修复价值的仪器设备可申请报损,由管理员申报,经教研组长(或处、室主任)鉴定签字,报经领导批准。原价在100元内由总务处分管主任批准,300元内由分管校领导批准,300元以上由校长或有关上级领导审批。审批单一式三份,分别作为管理员、学校保管员、学校会计冲账依据。

9.认真查清教学仪器设备在保管和教学过程中丢失责任。并要求按照原价赔偿,填写《赔偿记录单》一式三份,分别作为管理员、分管财产的总务处主任、学校会计作为依据。价值在300元内还必须上报分管校领导,价值在300元以上必须上报校长。

10.在教学过程中财物品损坏,管理员应及时追查,属有意违章操作或玩忽而致仪器设备损坏者,除给予批评教育外,应酌情赔偿,由责任者出具物品损坏报告,管理员证明,按第六项规定办理报损手续。

11.每学期末管理员应对保管物品自查一次,自查结果形成书面材料上报,内容应包括物品外借、损坏、丢失等情况。总务处将组织人员进行抽查(每学年学校对全校财产全面清查一次)。

12.管理员财产管理业绩纳入年度考核。

注:管理员范围:年段室、各处室、实验室、各功能室管理员及保管员。

采购员职责

1.明确全心全意为教学第一线服务的观点,积极及时做好采购工作。

2.物资采购要凭请购单进行(请购单具有物资品名、规格、数量、用途、预算金额、请购人姓名、审批意见,其中300元以内的由分管总务副主任审批,3001000元的由分管副校长审批,1000以上由校领导研究审批。)

3.本着勤俭节约精神,采购时事先了解市场行情,物资价格、规格等,采购物品对口,物尽其用,防止浪费。

4.根据有关文件精神,大宗采购应由分管校级审批或经校务会议决定后,先进行市场调查方能实施,并在校务公开栏上公开,不断提高采购透明度。

5.经办学校电费和电话费交纳及其他涉外单位资金支出。

6.协助总务处负责人工作。

保管员职责

1.管理除已划归各处室管理之外的全校固定财产及保管室财物,做好全校财产帐。

2.认真做好物资进库和出库的登记手续,做好物资的验收工作。根据库存和实际需要,申购并按规定发放办公用品以及师生的教学用品,督促领用人填好所领物资名称、数量和领用者的姓名,以备待查。

3.物品的购入和发放必须编造入册,每月结算一次并报送有关领导审核。

4.参与修缮项目的验收工作。

5.积极配合会计人员在每学年的上学期对各功能室的自查基础上的抽样检查和下学期末的全面的清查,必须做到总账和子账相符。易耗品和报废品的账目也应建立入册。

6.切实做好安全防护工作,特别是防火、防盗,发现安全隐患,必须及时上报。保管室禁用电炉等设备,不得让闲杂人员进入保管室。

7.实行坐班制,方便师生的教学与生活需要,不得私自离开岗位。

医务人员职责

1.医务人员应以高度负责精神为师生诊治伤病,积极采取各种疾病防治措施,保障师生身心健康。

2.积极开展爱国卫生运动,根据季节变化及媒体报道为共青团提供传染病的防治宣传知识。为全校师生创造良好的工作学习环境。

3.做好教室、食堂等公共活动场所卫生检查工作,尤其要切实做好食品卫生的检查,起监督职能作用,保障师生食品卫生安全。

4.宣传保护视力的重要性,提供各种预防和治疗近视眼的措施,定期对学生视力普查。

5.每年组织全校学生体检一次,建立健康卡片,以备毕业生建档和上级检查,负责提供上级及各处室所需的有关卫生方面的材料,积极配合各处室开展工作。

6.做好卫生室日常工作,关心、爱护、方便师生,在校学生如遇急病,应予救治而不论上班下班时间,学生急病住院,应有医务人员1人护送前往。

7.建立药品出入账,每学期清点、结账一次,送总务处审核。

8.按照要求,积极配合工会搞好计划生育工作。

水电工职责

1.自修期间保持教室的所有日光灯正常使用,出现故障及时排除。阴雨天要保证教学第一线供电照明。

2.负责全校用电安全,路灯正常照明,线路、设备损坏及时维修(含电话线)。本着节约宗旨使用线路和设备。

3.负责全校电表电度计量及水电费核算,追缴涉外水电费。

4.保证校内师生用水需要,水管、水龙头损坏及时维修。负责全校贮水池的清洁工作,每月清洗一次,保持饮水卫生。

5.负责校内消防系统的供水,每月调试一次。

6.做好电子控制学校作息时间。

勤杂人员(绿化管理)岗位职责

1.负责校区内有关花草树木的养护(浇水修剪等)和保管,以及绿篱整枝等工作。

2.绿篱剪出一定的外形,每月修剪一次,花草树木浇水时间与次数自行确定。

3.根据养护需要给花草树木施肥、除虫。

各部门岗位考核方案

各部门岗位年终接受教育局考核,其考核得分由三个部分组织,总分100分。其中:

1.单位目标管理测评分占40%

2.年终考核教职工对管理人员的评价分占50%

3.各部门荣誉奖惩分占10%

在考核结果运用方面,按《秀屿区教育系统干部管理暂行办法》执行。

本方案自公布之日起执行。

威尼斯赌场

20159

(六)威尼斯赌场校务会议制度

为了尊重全体教职工、学生对学校管理的知情权、表达权、参与权、监督权,拓宽学校民主渠道, 推进学校民主建设,加强学校民主管理,特制定本校务会议制度。

一、校务委员会议(以下简称校务会)的出席人员范围:党组织正副书记、正副校长、工会主席、部分中层干部。根据议题需要,可通知有关教师或部分学生代表参加会议。

二、校务会议实行例会制度:每月召开12次,如遇重要情况随时召集会议。

三、校务会议事范畴:

1.认真传达贯彻上级的重要文件和决定;

2.认真研究教育改革、培训工作等重大问题;

3.认真研究审定学校制定的有关管理规定及规章制度;

4.讨论决定学校项目建设、经费使用等重要事项;

5.研究决定上报教育局审核、审批的事项,以及需要向上级推荐、上报的重要事项;

6.讨论决定学校急需处理的紧急事项;

7.讨论决定其他有关重要事项;

8.认真研究人事安排及职务任免等事项。

四、议事程序:

1.校务会召开前,校长应就待议的问题与书记进行沟通,达成共识。议题确定:(1)校长提出的要提交校务会议定的事项;(2)分管校长根据工作需要向校长提请的待议事项;(3)学校重大重要事项。

2.校务会议所议事项,分管校长要在召集部门负责人认真研究、充分酝酿的基础上,提出初步意见或方案,报校长后方可在会议上研究。会议研究讨论期间,校长或分管校长要根据学校发展和实际,实事求是的反映问题,并提出解决的初步办法或意见,然后让大家充分讨论,发表意见。

3.与会人员应充分发表意见和建议,会议在广泛听取意见和建议的基础上,对意见和建议进行梳理后,提交会议研究决定。涉及教职工切身利益的重大问题,应提交职代会审议。

4.做好会议记录,并准确归档。同时办公室负责将应当公开的结果在校务公开栏公示。

五、校务会议的贯彻和督办:

1.校务会议形成的决定和意见,由校长按职责分工,抓紧落实。对一些重大事项的落实,责任领导要协调相关部门认真研究,制定切实可行的实施方案。校长要随时指导并督促。

2.各部门对承办的工作,要在一定时间,按程序和具体要求抓紧办理,并将情况及时报告校长或分管校长。

3.办公室建立工作考核簿,对各项工作完成目标情况进行登记、考察、评价,协助领导加强督办。

六、校务会议纪律:

1.校务会议由校长召集并主持,校长不在时,可委托他人主持。与会人员要服从工作安排,特殊情况不能参加,需向召集人请假。

2.校长主持校务会议,要充分发挥与会人员的积极性,广泛讨论,认真执行民主集中制原则,在共同意见达成时做出决定,不能将主持会议的职责变成个人说了算的特殊权力。若校长的意见确属正确,但集体又未达成一致,可稍缓议决;紧急事件,可暂按校长意见办理。

3.参加校务会人员对会议过程和有关内容要严格遵守保密纪律和组织纪律,不得外传。特别是会议明确不得外说的机密或暂时保密的事项和问题,严禁泄漏;若给工作造成被动,一经查实严肃处理。

4.校务会议不干预校长的具体事务,只对学校贯彻国家教育方针、执行教育法律法规政策、实施职业教育等方向性问题进行评议,只对校务会决定的事项进行监督。

本制度自公布之日起执行。

威尼斯赌场

20149

(七)威尼斯赌场行政会议制度

学校行政会议主要讨论研究和决定学校的重要问题,部署学校的日常行政工作任务,并负责实施督查与反馈总结,以促进学校各部门协调运转,确保学校工作目标和各项任务的顺利完成。 

一、学校行政会议一般每周召开一次(周一),遇有重要情况或急需处理的重大问题可随时召开。 

二、参加人员,通常是学校中层以上干部,也可根据工作需要由校长决定由中层正职以上参加,必要时可召开行政扩大会议,请有关人员列席会议。参加会议人员要及时安排好自己的工作,准时参加会议,不拖拉不早退,有重要事情要向校长请假,过后由部门负责人负责传达会议精神。 

三、学校行政会议由校长召集并主持,必要时可委托分管副校长主持召开。会议的议题由校长确定,会议成员个人认为需要集体讨论的议题,会前应向校长提议。 

四、议题的主要提出人就议题分发相关材料,并作简要说明,成员就议题进行充分酝酿讨论,会议主持人根据多数人意见,提出该事项的处理意见,由全体成员作出决议或表决。重大议题一般会前通知各成员。 

五、行政会议坚持民主集中制原则,本着对工作极端负责的态度,坚持一切从实际出发,实事求是,有民主作风,有大局观念,讲真话,办实事,求实效,倡导畅所欲言充分发表意见并服从会议决定。 

六、会议通过的决议,由分管校长、责任部门或指定人员负责贯彻落实,并及时将实施情况向校长汇报。每位领导都要团结协作,认真贯彻执行,不能随意推翻或改变决定事项。在贯彻执行中因实际问题必须更改决定的,应及时向校长汇报或在下次会议中提出讨论和修改。 

七、校长布置任务,各部门、各条线应积极主动接受任务,不推诿,并按时、保质保量完成。 

八、学校行政会议由专人记录并存档。

本制度自公布之日起执行。

威尼斯赌场

20149

(八)威尼斯赌场教师年度工作发展性评价指导方案(修订稿)

一、评价理念:

发展性的教育评价是落实素质教育的教育思想和教育理念,是素质教育思想中重要的一个组成部分。对教师执行发展性评价有利于教师个体的全面发展,培养教师的综合素质,促进教师思想素质和教学能力的和谐发展,激发教师的创新精神。

二、评价原则:

1.与奖惩制度脱钩的原则

教师发展性评价制度的 立足点放在教师的未来发展方面,作为提高教师专业技能和专业知识的一种手段,成为促进学校未来发展的一种措施。

2.全员评价和全面评价的原则

本评价制度面向全体教师,包含两层含义。

第一,要求对教师的职业道德、教学知识、文化素养、教学能力、参与意识、善于共事、终身学习、个人奋斗以及课堂内外的全部工作进行全面的评价。

第二,要求在评价过程中,保证信息渠道的畅通,全面掌握评价信息。

3.全体参与和共同进步的原则

本评价制度不仅要求改善少数教师的工作表现,而且要求改善全体教师的工作表现。它不需要将教师的工作表现划分成若干等级,互相进行攀比,其最终目的是通过全体教师的共同进步,从而促进每一位教师的未来发展,促进学校的未来发展和提高学校的办学质量。

4.保密性原则

每一位评价者认真履行保密职责,对教师的所有评价材料非经本人同意不对外泄漏。

5.民主化原则

增加评价过程的透明度,把评价目标,评价标准,评价方法,评价程序,评价要求原原本本地告诉所有参加评价的评价者和评价对象,调动广大教师的参与意识,激发教师的积极性。

6.定性评价与定量评价相结合的原则

对教师工作的评价,既要看教师工作量,如教学课时、课外活动等,又要看教师完成工作的质量。在教师评价过程中,对评价的数据、信息、评价结果进行量化处理,以数据的形式反映评价结论。

7.信息反馈原则

通过评价者,向学校领导提供评价对象,是否需要在职进修,学校应该提供哪些帮助等有关信息,通过评价者,向评价对象提供有关其工作表现方面的信息,从而改善评价对象的工作表现。

三、评价内容和评价标准(含对教师素质的评价和对教师教学的评价两个方面)

1.对教师素质的评价标准

1)职业道德

2)学科知识

3)教学能力

4)文化素养

5)参与和共事能力

6)反省与计划性

2.对教师教学的评价内容和评价标准

1)教学目标:教师要把全班学生培养成推理谨密、思想方法与行为方式以及社会价值观念都有助于学习的学习者。

2)教学设计:教师要为学生制定合理的教学方案。

3)管理学习环境:教师要营造和管理好学习环境,为学生们学习科学提供必要的时间空间和资源。

4)促进教学:教师要学会引导学生将学习活动化难为易。

5)对学习的评价:教师要参与对他们的教学及学生们的学习所进行的不断评价。

四、评价工具:

1.教师评价表

2.调查问卷

3.教师成长档案袋,日常学习情况记录。

五、评价方法:

由教师、学生、家长、社会等一起参加评价,实现评价主体多元化,学生参与评价,反思自己的学习、表现等状况,并对教师的教育教学状况提出自己的看法;学生家长参与评价,能促进家长对孩子的了解和教育;教师之间互评,能发挥教师的合作探究精神,教师自评,能培养教师建立反省习惯,合理制定并有效实施个人发展计划。

本方案自公布之日起执行。

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20159

(九)威尼斯赌场第三轮岗位设置方案

为深化单位人事制度改革,加快推进聘用制度和岗位管理制度,实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化,根据区委办、区府办《关于印发〈莆田市秀屿区事业单位岗位设置管理实施意见(试行)〉的通知》(莆秀委办发〔200959号)和莆田市委组织部、莆田市人力资源和社会保障局《全市事业单位开展第三轮聘用工作的通知》(莆人社文[2015]90号)等有关文件精神,结合本校实际,制定本方案。

一、单位基本情况

我校主要职责和任务是贯彻执行党和国家的教育方针政策,承担高级中学教育教学工作。我校为财政全额拨款的事业单位,编制数202个,其中干部172个,工勤技能人员30个。

我校现为超编单位,实有204人。其中:管理人员2人(单位领导正职2人);专业技术人员总数197人(正高级0人,聘任0人;副高级57人,已聘任54人,未聘3人;中级39人,已聘任37人,未聘2人;初级97人,已聘任97人;未定级6人;)工勤技能人员5人(高级工1人,中级工2人,初级工1人,普通工1人)。

二、岗位设置的指导思想和基本原则

(一)指导思想

通过建立岗位管理制度和人员聘用制度,创新管理体制,转换用人机制,整合人才资源,凝聚优秀人才,实现由身份管理向岗位管理的转变,由固定用人向合同用人转变,调动本单位各类人员的积极性和创造性,促进教育事业的发展。

(二)基本原则

坚持科学合理、精简效能的原则;坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则;坚持公开平等、竞争择优、依法办事的原则。

三、拟设置岗位情况

本校拟设置岗位总量204个,其中:管理岗位2个,专业技术岗位197个,工勤技能岗位5个。主体岗位是专业技术岗位,占岗位总量的96.5%。专业技术主系列是教师系列,主系列专业技术岗位设置数是197,占专业技术岗位设置总量的100%

(一)管理岗位的名称、等级、数量

总数2个,占本校岗位总量的0.98%。其中:三级0个,四级0个,五级0个,六级0个,七级0个,八级0个,九级2个,十级0个。

1.单位领导岗位2个。

2.内设机构领导岗位0

3.其他管理岗位0个。

(二)专业技术岗位等级、数量及结构比例

1.高级专业技术岗位59个,占专业技术岗位比例30%(区教育局分解下达30%)。

1)正高级岗位0个,占专业技术岗位比例0%

2)副高级岗位59个,占专业技术岗位比例30%,其中:五级岗位12个,占副高级岗位比例20%,六级岗位23个,占副高级岗位比例40%,七级岗位24个,占副高级岗位比例40%

2.中级岗位75个,占专业技术岗位比例38%(区教育局分解下达38%),其中:八级岗位22个,占中级岗位比例30%;九级岗位30个,占中级岗位比例40%;十级岗位23个,占中级岗位比例28%

3.初级岗位63个,占专业技术岗位比例32%。其中:十一级岗位31个,占初级岗位比例50%;十二级岗位32个,占初级岗位比例50%

(三)工勤技能岗位等级、数量及结构比例

工勤技能岗位5个,占本校岗位总量的2.4%。其中技术三级工1个,占工勤技术岗位20%;技术四级工3个,占工勤技术岗位55%;技术五级工1个,占工勤技术岗位25%。

四、岗位设置工作组织领导情况

1.岗位设置前期准备情况

区教育系统岗位设置工作布置会议后,学校就召开了校务会议,专门研究学校岗位设置工作,同时召开全师会议,向全体教职工传送文件精神,宣传岗位设置的重要性、必要性和紧迫性;学校还通过校务公开栏、校园网等舆论阵地,做好政策宣传;同时拓宽交流渠道,认真听取教职工的意见并汇总,集思广益,再交校务会议研究后制订岗位设置方案。

2.有关数据摸底调查情况

根据区编办的编制数及学校目前职称分布情况,根据莆秀委办发[2009]59号文件要求的比例,学校认真做好“事业单位岗位设置审核表”和“福建省事业单位附设岗位设置审核表”,为了确保数据的准确,学校及时公开,接受教职工的监督。

3.成立学校岗位设置管理领导小组

为了做好学校岗位设置工作,经研究,决定成立莆田第十中学岗位设置工作领导小组。组成人员如下:

  长:校长

常务副组长:分管副校长

副组长:党总支副书记  教学副校长  教工会主席

  员:办公室主任  政教处主任  教务处主任  教研室主任  总务处主任 

团总支书记  女工委主任  各年段长

下设办公室:

  任:由办公室主任兼

  员:办公室副主任  办公室干事      

领导小组职责:负责本单位岗位设置、教职工反映意见的收集及研究、教职工材料的审核和材料报送等工作。

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(十)关于加强威尼斯赌场教师队伍管理的规定

(六届六次教代会通过)

为进一步加强我校教师队伍管理,完善教职工管理制度,实现教师队伍管理规范化,按照《关于印发加强教师队伍管理规定的通知》(莆秀教〔2017125号)文件精神,结合我校实际情况,特制定本规定。

一、关于考勤管理

(一)完善教师考勤制度

1.考勤对象。全体教职工(含借入、挂教)全部列入考勤管理。

2.考勤制度。实行人脸识别考勤制度。学校实行人脸识别考勤制度,教师考勤实行校长责任制,由办公室专人负责;实行坐班制度。健全《威尼斯赌场教职工坐班管理制度》(见附件1),做到常态化,日常做好带班坐班情况记录,并将其纳入绩效考评管理。实行请、销假审批制度。①请假:教师请假必须按规定程序办理,事前履行书面请假手续,经审批并办理工作移交后方可离校,原则上不得事后补假、口头请假等;如遇特殊情况未能及但应在三天内按规定程序补办请假手续时办理请假手续的,可先口头向校长请假,否则视为旷工,遇上级督查期间,须出示相关凭证;请假期间教职工不得在校外从事有偿工作,一经发现,原批假期按旷工论处。②销假:教职工请假期满后,须按时回校;请假三天以上的,必须办理销假手续,由本人提供书面销假申请,所在学校审批销假。考勤经办人填写《销假单》,进行编号并存档,考勤月报表中须标注说明。

3.归档制度和考勤月报。学校要建立病、事假教师档案,一人一档。对长期病假的教师,定期安排专人(不少于2人)前往探望,以防小病大养,并做好探望记录归档备查。考勤档案(含电子记录)原则上保管期限不少于2年。考勤经办人要切实负起审核、登记、汇总及上报等责任。每月月末,考勤经办人要认真统计当月教师考勤情况,填写《秀屿区教职工考勤月报表》,进行公示无异议,由校长签名确认,于下个月5日前送局人事股审核,并建档归档备查,逾期未上报的,给予通报批评。

4.严肃教师擅自离岗责任追究制度。严禁教师擅自离岗。教师擅自离开工作岗位的,学校立即书面上报区教育局并自离岗之日起给予停发工资。同时,学校必须函告其本人暂停工资等事宜。教师离岗后返岗要求复薪的,由教师个人提出书面申请,学校必须予以批评教育并安排其继续工作,经研究上报区教育局。区教育局在复核其返岗后在岗情况的基础上,研究给予相应的政纪处分后予以复薪;情节严重的,给予加重处分:①每学期擅自离岗时间累计达7个工作日的,给予警告处分;②每学期擅自离岗时间累计达815个工作日的,给予记过处分;③每学期擅自离岗时间累计达16个工作日以上的,给予降低岗位等级处分;④教职工旷工或者因公外出、请假期满无正当理由逾期不归连续超过15个工作日,或者一学年内累计超过30个工作日的,给予解除聘用合同关系。⑤擅自离岗复薪后再离岗的,申请复薪时给予加重处分。

擅自离岗被停薪期间,学校不予受理其请假申请。

(二)完善请销假制度

教职工因病、因事需要请假的,必须及时办理请假手续。

1.病假1周以内。教职工须持请假条,由校长审批。

2.病假1周以上2周以内(2)。教职工须持医院疾病证明书、病历卡、学校请假条,由校长审批。

3.病假2周以上3个月以内。教职工须填写《秀屿区教职工请假审批表》,持本市三甲医院或秀屿区医院的诊断结果、病历、医疗费用发票、医嘱等材料,由校长签署意见后,附上秀屿区教职工请假须知(见附件5)、学校探望记录及校务会议研究记录复印件(加盖学校公章),由学校考勤经办人统一报区教育局批准(下同)。教师因病休息治疗的,本人(除重病者外)每2周应到校向所在学校校长签名报到1次,身患重病无法到校签到的,可由学校每月派人探望1次,学校须记录建档备查;教师因病住院治疗的,学校每月必须派人前往探望1次,并做好探望记录建档备查。确需到外地住院治疗者必须提供由本市三甲医院或秀屿区医院提供的初诊证明方可给予办理。

4.长期病假。教职工因病长期请假,原则上每次请假时间不超过3个月,特殊情况不超过1学期。教职工因病请假3个月以上的,应填写《秀屿区教职工请假审批表》,持本市三甲医院或秀屿区医院的诊断结果、病历、医疗费用发票、医嘱等材料,由学校签署意见后,附上秀屿区教职工请假须知、探望记录及校务会议研究记录复印件报区教育局批准。学校每月派人探望1次,并做好探望记录建档备查。

5.事假。教职工因特殊情况需要请事假的,必须办理请假手续。请假2周以内的,经校务会议研究后,由校长审批。2周以上的由本人申请,填写《秀屿区教职工请假审批表》,校长签署意见后,附上秀屿区教职工请假须知、校务会议研究记录复印件,报区教育局审批,审批程序与请病假同。

6.婚假及产假。依法办理结婚登记的夫妻婚假为十五日,办理婚假时须提供结婚证、男女双方身份证,由校长审批。符合相关规定生育子女的夫妻,女方产假为一百八十日;男方照顾假为十五日。办理产假及照顾假手续时,须附上结婚证、准生证、婴儿出生证明材料,由校长审批。婚假、产假、照顾假为自然日,包含寒暑假和正常节假日,均一次性享受,不得分开多次办理。不实行教职工哺乳假。

7.外出假。教职工公派外出培训、学习、考察的,由校长审批。教职工公派脱产进修的,由校长签署意见后报区教育局批准。教职工不得擅自脱产到高等院校进修学习,未经批准擅自脱产到高等院校进修学习的,按擅自离岗处理。校级领导外出学习考察按照有关规定执行。

8.请假审批程序及期间福利待遇。教职工请病假2周以上1个月以内由局分管领导审批,1个月以上或累计请假两次及以上的按程序审核后报局长审批。

请假期间的工资福利待遇,按《莆田市秀屿区人民政府关于印发秀屿区提高行政机关津贴补贴和事业单位绩效工资标准实施方案的通知》(莆秀政[2011]20号文件)规定执行:当月病事假累计达到或超过15天的,停发岗位津贴。

长期病假期间的工资福利待遇,按国务院《关于国家机关工作人员病假期间生活待遇的规定》(国发〔198152号)规定执行:一、工作人员病假在两个月以内的,发给原工资。二、工作人员病假超过两个月的,从第三个月起按照下列标准发给病假期间工资:(一)工作年限不满十年的,发给本人工资的百分之九十;(二)工作年限满十年的,工资照发。三、工作人员病假超过六个月的,从第七个月起按照下列标准发给病假期间工资:(一)工作年限不满十年,发给本人工资的百分之七十;(二)工作年限满十年和十年以上的,发给本人工资的百分之八十。

事假期间的工资待遇,按《关于机关事业单位工作人员事假及事假期间待遇等有关问题的通知》(闽人发〔2009284号)规定执行:(一)全年累计事假在8个工作日及以下的,其工资和省规定的津贴补贴照发。(二)全年累计事假超过8个工作日的,从第9个工作日起,其基本工资、省规定的津贴补贴或绩效工资按日减发。其日减发计算方式为:每月列入工资基金管理的扣除改革性补贴外的应发工资总额除以21.75天。

(三)加强考勤监督管理

1.成立领导小组。学校成立考勤督查领导小组,负责对学校的考勤进行随机督查。

威尼斯赌场考勤督查领导小组

  长:林光亮

副组长:林朝晖(常务)、蔡玉芳、卓文达、翁建梁

  员:各处室负责人

下设工作小组

  长:林朝晖

副组长:陈伟海、林海清

  员:施丽芳、施清霞、许剑伟

2.完善督查制度。考勤督查领导小组要落实每周至少一督查的制度,将督查常态化、制度化,督查小组要及时汇总通报督查情况,提出整改意见及处理方案。区教育局将定期或不定期对各校进行督查,重点督查教师在岗在位、日常坐班、考勤档案、人脸识别对号入座等情况,督查结果与绩效发放、评优评先、年度考核相挂钩。对被上级部门督查发现的问题,学校要作出整改及处理方案,落实执行到位,同时报区教育局备案。

3.加强教师请假管理。教师请假需严格按照程序履行请销假手续。严格把关,不批“人情假”、“好人假”。请假申请表中要签注明确意见(如:“情况属实、同意请假,请假时间为某年某月某日至某年某月某日”),要重点审核其请假事由是否属实、请假期限是否合理。学校管理不善或隐瞒不报,视情况追究校长和相关人员责任,并取消校长及相关人员3个月奖励性绩效工资。

二、关于教师调动及聘用管理

(一)加强借调教师管理。本区内教师原则上不借往非教育系统单位。缺编学校、学科教师相对紧缺学校的教师和担任主科教学的教师不能借调。确因工作需要借调的,填写《秀屿区教师借用审批表》,借调时间为半年,特殊情况经批准借用时间超过半年以上的,原单位应停发其奖励性绩效工资,借用时间超过一年的不予考核,借用期间不计算教龄。

(二)加强编外人员管理。按照中共莆田市秀屿区委办公室  区人民政府办公室印发《关于进一步加强机关事业单位编外人员管理工作指导意见的通知》(莆秀委办〔20176号)文件精神,学校严格控制编外人员使用范围,现有编制内人员能够保证工作开展的,一律不使用编外人员;确因工作需要使用编外人员的,须经区教育局集体研究决定,同时应当依法与聘用编外人员签订劳动合同,为其缴纳五险一金。

三、关于年度考核管理

(一)完善年度(绩效)考核机制。学校根据相关文件规定,结合教师职业道德、岗位责任要求,制定量化评估细则,科学设置定性指标,通过自我评价、教师互相评价、学生评价、家长评价等途径,进行量化定位,实现过程评价和终端评价的结合。考核结果作为奖励性绩效工资兑现、职务晋升、工资晋级、表彰奖励和教师续聘及解聘的重要依据。

学校校级领导年度考核由上级主管部门考核并确定等次,教职工由学校年度考核小组考核并确定等次。实行校长年度工作百分制考评,实施校长、教师专业化发展计划,考评结果和专业化发展情况作为校长评先评优、职务聘任晋升、年度考核、绩效工资发放的重要依据。

(二)规范教师(学校领导干部)教学工作量。教师工作量包括学科教学课时和兼任工作折合课时,学校根据相关文件规定,结合本校实际情况,对学校岗位进行科学设置,并合理核定兼任工作折合课时,经教代会审议通过后执行。学校领导干部(含退职)须深入教育教学一线,完成规定的教学工作量。学校期初将学校任课情况报局职改办备案。教师工作量作为岗位设置聘用管理的重要审核依据,未完成学校规定工作量按照相关规定处理。

(三)加强教师职务聘任及聘后管理。健全“职务能上能下,待遇能升能降”的教师职务聘任机制,教师职务聘任采取直接聘任和竞聘上岗相结合的方式进行。对教师年度考核结果和教育质量考核结果均为合格及以上等次,且完成相关文件规定的教育教学工作量,原则上按原聘岗位等级予以续聘。符合递补条件的教师可参加空缺岗位竞聘,由学校根据聘用条件,结合任职年限、学历结构、年度考核等,进行综合考核量分排名,递补相应岗位等级。教师职务聘任每轮聘用期三年,在聘期内达到退休年龄的,其聘用时间不得超过法定退休年龄,距离退休时间不足一年的不允许跨等级聘用。对教师违反相关规定,在聘用期限内适时给予降低岗位等(层)级聘用。

四、关于绩效工资发放管理

奖励性绩效工资分配建立在科学有效的绩效考核基础上,坚持向一线教师、骨干教师和作出突出贡献的教师倾斜,坚持多劳多得、优绩优酬。专任教师完成或超出规定教学工作量且教学质量排名在良好以上的,其奖励性绩效工资应不低于该教师个人应得奖励性绩效工资。

五、其他事项

(一)学校指定专人负责办理教职工的考勤、批假登记工作,设立考勤档案专柜,分门别类归档备查。负责审批教师请假的考勤负责人和校长要层层把关,如实填写。严禁弄虚作假,一经查实,追究相关人员责任。

(二)未经上级部门批准不得以任何形式准许教职工离开教学岗位,禁止教职工未经批准让他人顶替工作。

(三)对被上级部门督查发现不在岗的、违反“教师行为十不准”及教师职业道德行为相关规定的,参照《福建省机关效能建设工作条例》给予效能问责,情节严重的移交局效能领导小组或局监察室处理。1.被督查发现不在岗一人次的、违反“教师行为十不准”及教师职业道德行为相关规定的,视情节学校给予诫勉教育的,扣发当事人一个月的奖励性绩效工资;学校给予通报的,扣发当事人三个月的奖励性绩效工资。2.被督查发现不在岗两人次及以上的,被上级部门督查通报批评的,取消当事人本学期奖励性绩效工资,追究当事人及相关领导的责任;被上级部门效能告诫1人次的,取消当事人本学期奖励性绩效工资,追究当事人及相关领导的责任,扣发本学期学校奖励性绩效工资总额的2%;被上级部门效能告诫2人次的,取消当事人本学期奖励性绩效工资,追究当事人及相关领导的责任,扣发本学期学校奖励性绩效工资总额的5%;被上级部门效能告诫2人次以上的,取消当事人本学期奖励性绩效工资,追究当事人及相关领导的责任,扣发本学期学校奖励性绩效工资总额的10-30%

本规定执行后,此前相关规定与本规定不符的,以本规定为准。学校拥有最终解释权。

附件:1.威尼斯赌场教职工坐班管理制度

威尼斯赌场

201711

(十一)威尼斯赌场教职工坐班管理制度

(六届六次教代会通过)

为了进一步规范教职工坐班管理,根据莆秀教[2017]125号《关于印发加强教师队伍管理的规定的通知》文件精神,结合学校实际情况,特制定以下制度。

一、威尼斯赌场教职工坐班时间表

对 象

上午/晚督修

下午

签到

迟签

签到

迟签

早督修

教师

6:30-7:10

7:11-7:20

第一节

上课教师

6:50-7:45

7:46-7:50

14:00-14:15(夏)

13:40-13:55(冬)

14:16-14:20(夏)

13:56-14:00(冬)

其他教

职工

6:50-8:00

8:01-8:10

14:00-15:00(夏)

13:40-14:40(冬)

15:01-15:10(夏)

14:41-14:50(冬)

晚督修

教师

18:30-18:55(夏)

18:56-19:05(夏)

夏季:51日—930

冬季:101日—430

18:10-18:25(冬)

18:26-18:35(冬)

备注:

1.早督修教师:①行政人员(周三,另外两个早上安排详见《行政人员挂钩班级安排表》)②年段长、班主任(周一、三、五)③语文教师(周四)④英语教师(周二)。

2.第一节上课、督修教师须提前五分钟签到。

3.签退时间:

  午:第四节无课教师(10451210),第四节有课教师(11401210

  午:第四节无课教师(夏季:16551825,冬季:16351755

第四节有课教师(夏季:17501820,冬季:17251755

晚督修:夏季第二节:21102230,夏季第三节:22102240

冬季第二节:20402220,冬季第三节:21:5022:20

4.每月允许缺签8次(每周2次,不含早、晚督修)。早、晚督修需要调整,应提前进行指纹互换;如无法进行指纹互换的,可向当班的导护师出具说明,经带班校级签字确认后,交办公室备案;此外因个人原因缺签不允许出具说明。

5.图书馆、医务室等相关人员签到遵照相关处室制定的签到规定。

6.因公缺签的,由相关处室主任出具说明,分管校级审批后,送办公室备案。

7.因节假日放假等调课,周末补上非周末的课,教职工须按非周末时间正常签到,如周六补上周一,应按周一上课、督修时间签到(退)。

8.个别教师所有指纹均无法签到(退)的,须按规定签到时间到办公室签到(退)。

9.免坐班:下列情况的教职工,由本人提出申请,经校务会议研究,可免予坐班。①以查档退休之日前推3年的老教师②因重病住院后出院未满三个月的③女教师怀孕六个月及以上和分娩假后六个月(含寒暑假)的④其他特殊情况的;

二、纪律要求

1.坐班期间,不上课的教师在办公室、实验室等从事与教育教学有关的活动,不得做与教育教学无关的活动。

2.坐班期间,不得在办公室大声喧哗影响他人办公,若有家长或客人来访,可到休息室交谈。

3.外出学习、培训以及因病、因事不能按时坐班的,必须履行请假、销假手续,不能履行手续的按旷工处理。

三、坐班管理

1.教职工坐班情况纳入个人年度考核,办公室每周公示教职工坐班情况,每月汇总上报区教育局。

2.教职工坐班情况纳入个人绩效考核,一学期坐班缺签累计超过20次的,不享受本学期奖励性绩效工资。

本规定自2017116日起执行。

威尼斯赌场

201711

(十二)威尼斯赌场奖励性绩效工资分配方案

(二〇一三年十二月一日六届二次教代会通过)

根据《莆田市秀屿区人民政府关于实施义务教育学校绩效工资的意见》(莆秀政[2009]150号),《莆田市秀屿区人事局 财政局 教育局关于中小学绩效工资实施工作的通知》(莆秀人[2009]39 号),以及《关于进一步做好秀屿区教育系统学校(单位)奖励性绩效工资分配工作的通知》(莆秀教[2012]157号)的精神和要求,为充分发挥绩效工资分配的激励导向作用,调动广大教职工教书育人的积极性,结合学校实际,修订我校奖励性绩效工资分配方案。

一、指导思想

为落实好学校教职工奖励性绩效工资分配政策,维护广大教职工利益,稳定基层教师队伍,规范学校内部分配办法,在人事、财政部门核定的奖励性绩效工资总量内,以岗位职责、工作量和实际贡献为重点,以绩效考核为核心,探索建立科学规范的收入分配机制,充分发挥绩效工资的激励作用,促进学校教育教学工作又好又快发展。

二、实施对象

全校在职教职工。包括副校级领导、教师及其他专业技术人员、一般管理人员和工勤人员。

三、考核分配原则 

完善内部考核制度,提高考核工作水平,把绩效考核结果作为奖励性绩效工资分配的主要依据。坚持多劳多得,优绩优酬,适当拉开分配差距,重点向一线教师、骨干教师及作出突出成绩的其他工作人员倾斜。同时,统筹兼顾理顺学校内部各类岗位人员之间绩效工资分配关系,充分发挥民主,坚持公开、公平、公正原则。

四、分配办法

(一)在区教育局核发的奖励性绩效工资额度内,在考核的基础上,根据学校实有在编在岗人数予以核发。

(二)实行以奖励性绩效工资为主的分配办法,建立健全由管理职务津贴、工作量津贴、业绩奖励三部分构成的分配办法。

1.管理职务津贴

管理职务津贴总额按奖励性绩效工资总额的1520%计算控制,每年按10个月(半年按5个月)计发。管理职务津贴包括班主任、年段长、教研组长、备课组长和中层及以上干部等。班主任津贴列入管理职务津贴范畴,其它管理职务津贴不高于班主任津贴。兼任多个管理职务的人员按最高职务津贴计发,兼其他职务的按二分之一计发(年段长除外)。

  ①班主任平均每月300元;②副校级每月180元,中层干部正职每月160元,副职每月140元;③年段长每月120元;④图书馆馆长、教研组长每月120元,副组长每月80元;⑤备课组长每月60元(教研组长和备课组长不兼得);⑥会计每月126元,出纳每月108元;⑦社团指导教师每月50元。

2.工作量津贴

工作量津贴总额按奖励性绩效工资总额的5060%计算。工作量津贴包括基本课时工作量津贴、超课时工作量津贴(含早读、晚自修、节假日加班、代课补贴、班主任下班、试卷命制等)、出勤津贴等。

(一)工作量核定标准

①语、数、英:1012/周(或两个教学班)。

②政、理、化:1214/周。

③生、史、地、体(含训练课)、音、美(均含活动课)、信息及通用技术:14/周。

④接近退休的教师(以查档退休之日往前推3年)教学满工作量按一半计算。

⑤校级领导兼课每周为同学科的1/3,中层干部及一般管理人员兼课每周为同学科的1/2(工会主席按副校级,工会副主席、女工委主任、团委正、副书记按中层干部计)。

⑥体育辅导活动:体育教师课间操确有下场地组织的每周折算2节;组织学生早操每次按教师早督修标准补贴(每天2人);体育训练课由教务处另行核定。

⑦两个岗位及以上的教师(兼职其他特殊岗位)在学年开学初由校务会议或学校教学会议研究核实周工作量。

⑧以上课时不足的由学校安排下午第四节下班辅导,计入工作量。

(二)工作量津贴标准

1)基本课时工作量津贴标准

完成学校安排的指令性工作,履行自己应尽岗位职责的,按职称等级享受基本课时工作量津贴,不在岗人员不享受补贴。

已聘高级职称教师每月200元,已聘中级职称教师每月160元,初级及其他职称教师每月120元。

2)超课时工作量津贴标准(以最高限为准计)

①语、数、英:18/

②政、理、化、生、史、地、体、音、美、信息及通用技术:15/节。

③代课:15/

④已满工作量但学校安排下午第四节下班辅导按10/节补贴。

⑤跨年段(含兼教应往届或文理科)教师按实际课时计,另加课时较少的年段教案数,每个教案10元,按学期由教务处检查2个教案本后发放。

⑥奥赛学科的辅导活动由辅导教师制定计划,上报教务处审批。一般初中每两周一次,高中每周一次,每次2节课60元。

⑦学校统一组织的考试,试卷命制每科次200元;体育教师组织校运会每人每次200元,其他人员每人每次100元。

⑧由学校安排晚督修每晚30元(三节课),早督修每次10元。

⑨导护师白天每岗15元,第四岗(含住宿)30元,带班校级每天40元;双休日值班每天60元。

3)出勤津贴标准

教职工出满勤的(含公假),每个月给60元奖励;每月缺签少于8次(不含早、晚督修),仍算满勤。一学期缺签累计超过20次的,不享受期末奖励性绩效工资。

因公事缺签的,由相关处室主任出具说明,分管校级审批后,送办公室备案。因个人原因缺签不允许出具说明。

3.业绩奖励

业绩奖励总额按奖励性绩效工资总额的3035%计算控制。

(一)终结性奖励:

主要包括学科竞赛指导奖、教育科研奖(课题、论文、技能)、评先评优奖、教学成果奖等项目,学校根据相关规定进行奖励(按学年发放)。

1)学科竞赛指导奖

A、高中奥赛学科(数、英、理、化、生、信息技术)

①国家级:一等奖5000元,二等奖3000元,三等奖2000元。

②省 级:一等奖2000元,二等奖1000元,三等奖500元。

③市 级:一等奖300元,二等奖200元,三等奖100元。

B、其他学科竞赛(含现场作文竞赛,时事竞赛笔试,初中数、理、化、英)

①国家级:一等奖1000元,二等奖800元,三等奖600元。

②省 级:一等奖500元,二等奖400元,三等奖300元。

③市 级:一等奖200元,二等奖150元,三等奖100元。

④区 级:一等奖150元,二等奖100元,三等奖50元。

C、经学校同意组织参加的学生征文(小论文)及其他各种类型的奖励

①省级及以上:一等奖200元,二等奖150元,三等奖100元。

②市 级:一等奖150元,二等奖100元,三等奖50元。

③区 级:一等奖100元,二等奖50元。

D、体育竞赛

中学生运动会单项1~8名,参照(2)其他学科竞赛一等奖(第1名)、二等奖(第23名)、三等奖(第4~8名)的一半奖励。团体项目比赛加倍予以奖励。

说明:

①所有项目赛前均要经过教务处报校长室审定参赛;

②凡学科中的单项性项目比赛均折半奖励,集体获奖的项目加倍奖励;

③同一学生参加同一项目的初赛、复赛、决赛,奖给最高级别,不重复累计,同学年度同一学生在各级获奖,只奖给最高等级;

④以参赛评奖学生范围确认等级,凡在本市学生内评奖,只算市级比赛,在本省学生内评奖,算省级比赛,在全国学生内评奖,算国家级比赛;

⑤非教育行政部门组织,未经教务处同意,自行参加各种刊物、社会团体、单位组织的各类竞赛一般不予奖励。

2)教育科研奖

A、教育科研课题奖

①国家级:一等奖500元,二等奖400元,三等奖300元。

②省 级:一等奖250元,二等奖200元,三等奖150元。

③市 级:一等奖100元,二等奖80元,三等奖60元。

④区 级:一等奖50元,二等奖40元,三等奖30元。

B、教育科研论文奖:在CN刊物上发表,每篇500元。

C、教学技能奖(以教育行政部门获奖证书或发文为依据)

①国家级:一等奖1000元,二等奖800元,三等奖600元。

②省 级:一等奖500元,二等奖400元,三等奖300元。

③市 级:一等奖280元,二等奖200元,三等奖150元。

④区 级:一等奖100元,二等奖80元,三等奖60元。

3)评先评优奖

①每学年获得校级表彰(优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者、先进德育工作者、优秀共产党员等等)的每位教师每人奖励300元,不累加;

②每学年获得学校希望之星、教坛新秀、骨干教师、学科带头人的每位教师每人奖励300元。

4)教学成果奖

每学年教学成绩优秀的,按年段“四率”综合排名,由“其远”奖教金基金会另行进行评奖(不计入绩效工资)。

(二)过程性奖励

1)教职工完成承担的本职工作后,发放相应的奖励性绩效工资,平均每人每学年1400元。高三年段列入奖金总额发放,高一、高二统考学科按年段制定的方案发放,非高考学科按学校制定方案由相关年段进行管理,实验教师按照教务处制定的方案发放,工勤人员按各处室制定的方案发放。

2)班主任平均每月100元,由年段参照月考或学段考试成绩制定发放方案。

3)教职工正常上班时间参与的监考、评卷、军训、艺术节等活动,视为学校指令性工作,不享受工作量补贴。但非毕业班的周末辅导课、综合实践课和运动会等纳入工作量计算。

(三)校长的奖励性绩效工资,在政府人事、财政部门核定的奖励性绩效工资总额范围内,根据区教育局《关于教育系统校长绩效考核办法和奖励性绩效工资分配办法(试行)》,对校长考核后确定的等次,发放相应的奖励性绩效工资。

学校副职和中层干部奖励性绩效工资,由所在学校根据本校奖励性绩效工资分配方案和绩效考核办法进行考评发放。各学校副职和中层干部的奖励性绩效工资发放总额实行封顶或限高制度。学校副职奖励性绩效工资所发放的总额原则上不得超过本校教职工奖励性绩效工资人均水平的1.2倍;中层干部奖励性绩效工资所发放的总额原则上不得超过本校教职工奖励性绩效工资人均水平的1.1倍。

学校副职或中层干部完成教师标准工作量的,可享受一般教师待遇,奖励性绩效工资发放总额不予封顶或限高。

五、发放形式

学校根据奖励性绩效工资的分配办法确定各项目标准,按月发放,无法按月发放的,将按学期或学年发放。

六、其他事项

1.有下列情形之一的,停发管理职务津贴:

1)受刑事处罚,或受党、团内严重警告,行政记大过以上处分,处分期未满或虽未规定处分期但处分期未满一年的。

2)当月病、事假累计达到或超过15天的。

3)学年度(学期)绩效考核为不称职的。

2.被立案、停职检查的暂缓发放奖励性绩效工资,待结案后按处罚结果再予以确定。

3.受行政处分的同时受党纪处分的按处分种类重的确定标准。

4.学年度(学期)绩效考核为基本称职的,管理职务津贴按学年度管理职务津贴标准的50%发放。

5.对迟到、早退、不参加集体活动或无故旷课、旷工的,各学校(单位)应根据相关规定,结合实际制定量化考核办法,适当扣发当月奖励性绩效津贴。

6.对故意不完成教育教学任务、违反师德规范,造成不良社会影响的,实行一票否决,取消当月或本学期奖励性绩效工资。在学年教学常规管理、教学质量考评中成绩提高明显或者滑坡严重的可酌情上浮或扣发本年度的奖励性绩效津贴。

7.经组织选派在教育系统挂职、支(挂)教、借调人员和借调外系统人员的奖励性绩效工资由我校发放,但原则上不高于我校教职工奖励性绩效工资人均值。

七、扣罚办法

(一)旷课

1.教师无故旷课(含监考)一节课,除扣发当月满勤奖(60元)外再扣罚30元;旷课2节课扣罚当月所得补贴;旷课总数每学期达3节以上(含3节)扣除全学期满勤奖、津贴。

2.教师上课、监考迟到、早退(超过5分钟的),每累计2次以旷课一节课计算,每节课迟到、早退10分钟以上者,按无故旷课1节算。

3.行政领导和教职工应按规定时间上、下班,上班、坐班时间经导护师督查,无故旷工或擅离职守一次的,与教师旷课一节等同论处。

4.早、晚督修未经批准无故缺席的,每缺一次或签到后擅自外出的,除扣除原应得的津贴外,相应倒扣10元或30元(但不影响满勤奖60元)。

(二)请假

1.凡不经主管部门批准,请假手续不完备而自行外出的,应按旷课计罚。

2.根据国家有关规定,请婚假、产假、探亲假及病假7日以上6个月以内且无法及时补课,需请他人代课的应如数扣除当月满勤奖、岗位定额津贴及原应得超工作量津贴。教职工不请婚假的,学校按应请婚假期间实际课时数或工作量予以补贴。

3.因病请假时间短(一般为17天),工作自行调整,请假手续完备的,可不扣除其超工作量津贴及督修津贴,但要扣除当月满勤奖。

4.教职工请私假,每月累计数在3天以内的教职工,请假手续完备且能自行调整工作,补课及时,可不扣除其请假期间的超工作量津贴及督修津贴,但要扣除当月满勤奖;如果每月累计数超过3天,其超出期间一律扣除其原应得的超工作量津贴、督修津贴及当月满勤奖。

5.教职工参加升旗仪式,政治学习,年级教研组会议和其他集会活动,均属正常活动,不另计工作量。但因故缺席者(不含公假和本来已批准的病私假),每月累计缺席3次,扣除当月满勤奖,并在全校通报批评,每月累计缺席4次取消当月所有补贴;迟到、早退累计2次按缺席1次计算。

八、附则

1.学校根据上级有关规定和文件精神,在以上奖励性绩效工资之外,设立专项基金,主要用于高考奖励等。  

2.若奖励性绩效工资发放后总额尚有剩余的,在全体发放对象中以教师个人绩效总额为基数,按剩余教师绩效总额与区下拨教师绩效总额的比例分配,(即:教师所得剩余绩效总额=教师个人绩效总额×                          )。

3.本方案自20137月起执行,秀屿区实验中学参照执行,解释权归属校务会议所有。

威尼斯赌场

201312

(十三)威尼斯赌场“启智”奖教金奖励方案(修订稿)

(二〇一七年十一月六日六届六次教代会通过)

为进一步倡导乐教爱生、潜心育人的优良传统,弘扬尊师重教风尚,营造厚德精业、奋发向上的良好氛围,促进学校教育教学质量的进一步提升,在广大校友的捐赠下,学校特成立“启智”奖教金,用于指导学生竞赛、参加技能比赛获奖以及高考取得优异成绩等老师的奖励,并将评选奖励方案制定如下。

【奖项设置】

指导奖

一、奖励对象

全国高中数学联赛、全国中学生物理竞赛、全国中学生化学竞赛、全国青少年信息学奥林匹克联赛、全国中学生生物学联赛、全国中学生英语能力竞赛、市级及以上现场作文竞赛等学科的指导教师。

二、奖励标准

级别

一等奖

二等奖

三等奖

国家级

10000

6000

4000

省级

4000

2000

1000

市级

600

400

200

技能奖

一、奖励对象

以下技能比赛中获奖的教师。

1.省教育厅、市区教育局组织的中小学教学技能大赛。

2.教育部、省教育厅、普教室,市区教育局、进修学校联合组织的“一师一优课”、“微课”、“实验说课”比赛。

3.教育部、省电教馆组织的“三优联评” 、“中小学信息技术应用能力提升工程优秀成果”、“个人优秀空间”比赛;省普教室组织的“高考学科好题征集”“学科微课制作”“文本解读”等技能比赛等。

二、奖励标准

1.省教育厅、市区教育局组织的中小学教学技能大赛

级别

一等奖

二等奖 

三等奖

省级

5000

3000

2000

市级

2000

1500

1000

区级

600

400

200

2. 教育部、省教育厅、普教室,市区教育局、进修学校联合组织的“一师一优课”、“微课”、“实验说课”比赛。

级别

一等奖

二等奖

三等奖

部级

4000

3000

2000

省级

2000

1500

1000

市级

1000

600

400

区级

400

200

100

3.教育部、省教育厅、电教馆组织的“三优联评”、“中小学信息技术应用能力提升工程优秀成果”、“个人优秀空间”比赛。

级别

一等奖

二等奖

三等奖

部级

2000

1500

1000

省级

1000

600

400

市级

400

200

100

4.省普教室组织的“高考学科好题征集”“学科微课制作”“文本解读”等技能比赛。

级别

一等奖

二等奖

三等奖

省级

1000

600

400

高考奖

1.奖励对象:高三年段全体人员

2.奖励标准:由高三年段制定并报校务会议研究通过后实施

【奖励说明】

1.教师须完成规定工作量,年度考勤、年度考核和师德考核合格方可参选。

2.学校将根据奖教金结余情况,在每学年教师节期间,对师德考核合格的教职工予以适当奖励,具体方案由校务会议研究决定。

3.指导奖和技能奖除了按《莆田第十中学奖励性绩效工资分配方案》(2013121日六届二次教代会通过)中规定的“业绩奖励”之教学技能奖的相关标准进行奖励外,按本方案另行再奖励。

4.技能奖中,同一项比赛(如省市区技能大赛)同一教师获奖,取最高项奖励;若某奖项获奖,但主办单位未分等级的,按二等奖核算。

5.教师参加除以上项目外的其它由教育主管部门组织的技能类比赛获奖的,由校务研究另行奖励。

6.除了以上奖励项目外,本奖教金也可用于学校其他奖教项目。

7.本奖励方案经校六届六次教代会通过后实施,发放奖金不纳入教职工绩效工资。

威尼斯赌场

201711

(十四)威尼斯赌场教师年度考核量化评分实施细则(修订稿)

为进一步客观、公正评价广大教师工作实绩,最大限度地调动教师工作的主动性、积极性,促进学校教育、教学工作的顺利开展,确保年度考核与职称评审工作更趋规范化、科学化,根据《秀屿区中小学教师年度考核量化评分标准(试行)(莆秀教〔2012158号文件)、《关于全区中小学教职工年度考核的补充规定》(莆秀教〔201599号文件)、《莆田市普通高中教育教学管理质量评价方案》(莆教〔201713号文件),结合学校实际,特制定本实施细则。

一、职业道德(30分)

根据《转发福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)的通知》(莆秀教〔201020号)文件进行考核。考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。“优秀”等次比例不超过40%

(一)综合评议(20分)

以《福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)》为依据,从“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六个方面进行综合评议。

备注:“学困生”、“问题学生”,每位课任教师须帮教结对两位学生,未能完成任务的,在综合评议中扣0.5/生;“留守孩子”每位任课教师须帮扶结对两位学生,未能完成任务的,在综合评议中扣0.5/生。

(二)学生测评(10分)

详见《莆田第十中学教职工职业道德评议表》

以学生问卷满意率为依据,满意率90%及以上得10分,8089%9分,80%以下得8分)

(三)违纪行为(扣完30分为止)

有以下情形之一者直接认定为“不合格”。每触犯其中一条规定,扣2分,扣完30分为止。

1.以非法方式表达诉求,故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序,损害学生利益的;

2.对教学工作不认真负责,上课该讲授的内容不讲授,留到课后进行有偿家教谋取私利的;

3.以获取利益为目的,推荐、暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构学习培训的;

4.工作日未经批准在校外社会培训机构兼职、兼课的;

5.无正当理由,拒不承担班主任工作的;

6.在招生、考试、评估考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊的

7.组织、怂恿学生考试舞弊的;

8.体罚或变相体罚学生,影响恶劣的;

9.歧视、侮辱学生,影响恶劣的;

10.在学校向学生宣传宗教的;

11.在学校散布反动言论,或向学生传播有害身心健康的思想和信息的;

12.组织、诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动的;

13.擅自组织学生参加校外集会或商业性活动的;

14.以盈利为目的,向学生推销或代购教辅资料和其他商品的;

15.向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长贵重财物的;

16.擅自停课、调课或请人代课的;

17.在课堂上吸烟或酒后上课的

18.工作时间打牌、炒股、玩游戏的;

19.因违法违纪行为受到纪律处分的;

20.其他严重违反师德规范,造成不良影响和后果的。

备注:1.产假、长期病假等特殊情况,没参加职业道德问卷,分数按年段教师得分的平均分核算,职业道德按年段教师得分的平均分核算。2.跨年段教师的职业道德分数按该师在两个年段得分的平均分核算。3.教师序列的安排在后勤岗位,职业道德按二等核算。

二、工作量(26分)

(一)出勤(8)

1.满勤:8分。

2.病假(不含住院):每天扣0.1分,每周按5天计,8分扣完为止;因病假累计超过半年及以上的人员,不参加年度考核,但可按本标准根据实际工作时间及履行职责情况参加年度考核量分。

3.事假(除法定假外):每天扣0.2分,每周按5天计,8分扣完为止。事假学年累计超过30天的,年度考核定为“不合格”。

4.缺席:每旷课半天(1节课按半天算)扣1分;无故不参加学校规定的升旗、全师会议、党员会议、教研活动、年段会议、家长会等集体活动的每次扣0.5分;坐班签到(退)每月缺签(迟签2次按缺签1次计)超过8次的每次扣0.2分;早、晚督修缺签的每次扣0.2次,导护师督查不在岗的每次扣0.58分扣完为止。旷课学年累计达半个月或学校规定的所有活动有2/3以上不参加者,除出勤栏不得分外,年度考核定为“不合格”。

5.迟到、早退:每次扣0.1分,8分扣完为止。

(二)课时工作量(18分)

1.基准工作量(15分)

语文、数学、英语专任教师每周10-12课时(或两个教学班),政治、物理、化学专任教师每周12-14课时,历史、地理、生物、体育(含训练课)、音乐、美术(均含活动课)、通用技术、信息技术等专任教师每周14课时;校级领导兼课,每周课时数为同学科专任教师的1/3;中层干部及一般管理人员兼课,每周课时数为同学科专任教师的1/2毕业班教师课时按实际授课节数的1.2倍折合计算;体育教师课间操确有下场组织的每周每人按2课时核加;其他增加的课时按上级文件执行;⑤教师组织综合实践活动、开设校本课程等必须在每学年开学初第一周向教务处申报,并核实,由教务会议或学校教学会议研究并核实总课时,公示没有异议后,按学年平均折算为周课时数;⑥两个岗位及以上的教师(兼职其他特殊岗位)在学年开学初由校务会议或学校教学会议研究核实周工作量。⑦教师序列的安排在后勤岗位,按满工作量核算;⑧病假、事假及产假等断续任教的工作量按实核算。

2.增加工作量(3分)

各学科在基准工作量的基础上,每周每增加1课时,加0.5分;

3.工作量不足

周课时不足的,每周每减少1课时,减0.5分(下午第四节及其他兼职计入课时);学科教师工作量不够的教师于开学第一周内向各处室申请其他工作,由相关处室核实后于开学第二周送校务会议研究核实周工作量;事假学年累计达两周以上的,扣除事假时间内的教学工作量;对学校安排的工作(除正常课时外),不认真完成,或完成不到位的,每次扣0.2分;拒不接受,每次扣0.5分。

备注:课时工作量最高得分不能超过18分。

三、业务能力(14分)

(一)德育工作(5分)

1.班主任工作和党政及其他工作

1)班主任工作

当年度任班主任,起点分3分,满分5分。中途被学校撤换的班主任不得分;因个人特殊原因中途更换班主任,担任一学期及以上的得2分,不足一学期的不得分;接替者按一学年考核得分。

下列七种情形,最多扣2分。

班级量化分排名在年段班级数后20℅的扣分(注:45进)。具体为:最后一名扣1.0分,其它扣0.5分;班主任会议,每缺席一次扣0.5分;上交各种材料(含综合素质评定),每缺交或迟交一项扣0.5分;家访情况,每缺一人次扣0.2分(家访数量:以班级总人数的1/3为基数);经督查所在班级学生受校级“警告、严重警告”处分的每一人次扣0.2分,受校级“记过”以上处分的每一人次扣0.5分;(由班主任自查上报的不予扣分)学校组织的各项活动(如黑板报、征文比赛等)没有及时完成的每次扣0.5分;组织好“两操”活动,课间操下班每缺一次扣0.1分。

下列四种情形,最多奖2分。

举行校级以上主题班会等观摩课,一次加0.5分;班级量化分排名在年段班级数前60℅的加分(注:45进)。具体为:第一名加1.5分,第二名加1分,其它加0.5分;班主任有校级德育课题加0.5分,有校级以上德育课题加1分;备注:区级以上(含)课题需有正式批文以及相关材料方可得分,校级课题需有报批以及相关材料方可得分。A.所在班级获先进班级、文明班级、先进团支部、优秀中队等称号的,按下列标准选最高限得分:a、区级以上(含区级):2分,b、校级:1分;B.校内大型活动集体奖:校运会(总分)、校园科技文化艺术节(组织奖)、歌咏比赛、军训中技能比赛、班级文化布置比赛等全校性活动,班级荣获年段第一名加1分,第二、三名加0.5分,第四名至第六名加0.2分。

2)党政及其他工作

校级领导满分5分,中层行政领导满分4分,校党总支委员、党支部副书记按中层行政领导满分4分;

党支部委员、校工会委员、团委委员、教研组组长、年段长按兼职算得2分;

教研组副组长、备课组长及社团负责人按兼职算得1分。

备注:兼职其它职务的,以最高分为准。

2.学校建设

1)获各级达标示范学校、文明学校、素质教育合格(优秀、示范)学校等表彰,在有效期限内可按下列得分:①省级:每校以3分累计;②市级:每校以2分累计;③区级:每校以1分累计。

以上得分选取最高项累计。校级有关领导按上述标准得分,中层有关人员按上述标准的1/2得分。

2)根据学校工作计划或上级布置的各项中心任务开展的各项活动,获上级集体表彰的学校,当年度校长加2分,副校长、教务处主任各加1分,参与创建活动的有关教师每位加0.5分。

备注:以上德育工作(1.2两项)累计封顶5分。

(二)教学常规(9分)

1)教学人员

1.教案(2分):有教案(导学案)并符合学校要求的可得分。

2.作业(3分):校本作业研发(1分),作业抽查(2分)。作业抽查上、下学期各一次,两优得2分,一优一良得1.5分,两良得1分,其中有一次评为合格只能得0.5分,有一次评为不合格不得分。体、音、美等无作业的学科得2分。高三以检查练习卷、周考试卷批改为主得2.5分。

3.教学辅导(3分):① “优秀生、学困生”辅导材料、辅导记录齐全(2分);②经学校同意安排的学科课外辅导(主要负责人1分、其他指导教师0.5分)。

4.辅助教学(1分):利用电子白板上课,按周上传课件,较好1分,一般0.5分。

备注:本项满分为9分,8分以上的教师数控制在参加考核的教师数20%以下。以下各项材料缺交的相应扣分:①教学进度表、成绩册、考试质量分析表、反思或案例等,每缺交的一项扣0.5分;②期中期末试卷命题、试卷批改,每缺少一次扣0.5分;③听课议课记录(其中主题班会课不少于2次)、课件制作、上课点名,每缺少一次扣0.2分; 校本作业研发未能按时完成的扣2分;质量不合要求的扣1分。受到市教育行政部门表扬的加1分(教学常规总分不超过9分);理化生教师实验开出率,缺1次扣1分,缺2次扣3分;缺3次及以上扣5分;(开出率以上级主管部门检查通报为主)实验室、信息、通用技术教师等功能室开放记录每少一次扣0.1分;眼保健操教师不在岗每次扣0.2分;课间操体育教师不在岗的每次扣0.5分;受到通报批评的教师扣4分(校级1分,区级2分,市级及以上4分);特殊扣分情况由校务会研究决定。⑩教师序列的安排在后勤岗位,教学常规按末等核算。非教学人员,教学常规取教学人员的平均值。

2)实验教师

1.卫生方面(2分): ①卫生整理不到位,扣0.5/次;卫生整理不合要求,扣1/次。②未能及时上报修缮情况,扣0.5/次。③未能及时上报仪器与药品申购计划的扣0.5/次。

2.业务方面(5分):实验开出率达100%,得5分;实验开出率未达100%,且非主观因素造成的(具体原因需在实验进度之前进行书面说明,并在教务处备案),得5分;否则,不得分。

3.教师问卷(2分):优秀得2分;良得1.5分;合格得1分;不合格不得分。

4.上级主管部门检查:受主管部门通报批评的,区级扣3分,市级及以上扣6分。

备注:实验教师兼课的,教学常规取两项得分的平均值。

四、专业发展(14分)

(一)继续教育(2分)

1.能有目的、有计划地做好在职进修提高,有参加培训的过程记录和总结,完成本年度继续教育学时并经教育、人事部门验证的,得2分。

2.参加继续教育培训不合格或无故不参加者,不得分。校本培训无故缺席一次扣1分,最多扣2分。

(二)教学研究(12分)

1.公开教学(2分)

当年度参加本单位或教育行政部门组织的各级公开教学,包括观摩课、示范课、优质课、展示课、送教下乡(讲座等)等,按市级(含市级)以上2分、区级1.5分、校级1分,选最高项一项得分。区级(含区级)以上的,以学校安排或上级部门下文为准。

2.教研教改(4分)

1)校本教研,能准时参加各项教研活动,并及时完成各项相关材料者,得2分。

2)课题研究,教研教改项目得到有关部门认定,并在各级交流或推广,有经验总结或教研教改成果,省级(含省级)以上2分,市级1.5分,区级、校级1分。

备注:每人至少参加一个教研课题,区级以上课题需有正式批文,各级课题均有课题过程性材料方可得分。每个课题三年内原则上必须结题,否则扣回所得分数且新申报的课题第一年不予得分。

3.论文(3分)

1CN刊物发表(不含非法出版物或非国内正式出版物)3分;(2)省级及以上汇编或获奖:2.5分;(3)市级汇编或获奖:2分;(4)区级汇编或获奖:1.5分;(5)校级:1分。

备注:以上各级均以当年度汇编本或获奖证书或教育行政部门发文为依据,选最高项一篇得分;截止时间均以当年度获奖证书或汇编本落款时间为准,统一限定在当年度630日之前方可得分;论文属多人合作的,其得分不分主次按作者人数均分;按照《莆田第十中学教师专业发展实施常规要求》,行政人员、教研正副组长每2年至少发表CN论文1篇,否则第二年扣1分;高级教师每3年至少发表CN论文1篇,否则第三年扣1分;中级每4年至少发表CN论文1篇,否则第四年扣1分;初级教师每5年至少发表CN论文1篇,否则第五年扣1分。

4.指导培养教师(2分)

1)指导1名青年教师并履行相关职责得0.5分,累计不超过2分,指导对象以学校安排为准。

2)被指导教师如在各级各类教学技能竞赛(说课、优质课、案例、课件制作等)中获奖的,指导教师另按相应等级得分(市级或市级以上2分、区级1分、校级0.5分),同一位获奖教师的指导教师,若是几个人合作指导的,只能按一位指导教师的分数进行均分。区级以上的须以证书或教育行政部门下文为准。

5.校本课程(2分)

按时保质完成校本课程编写的,主编2分,副主编1.5分,编辑1分。一门校本课程编写最多6人。(限编写完成的当年度得分)

6.学科荣誉(1分)

1)市级或市级以上学科带头人、骨干教师、名师、工作室成员、学科中心组成员、区级领衔名师1分;(2)区级名师、骨干教师等,校级骨干教师、教坛新秀、希望之星0.5分。(校级荣誉有效期为三年,三年后需晋升一级方可得分)

备注:以下各项材料缺交或未完成相关工作的相应扣分:

未完成公开课评议表扣0.5分;教研主题发言提纲,月教学反思,教研组、备课组计划、总结,教研活动,集体备课等记录,缺一份扣0.2分;课题材料每缺一份扣0.2分;指导培养教师方面材料,每缺一份扣0.2分;教研活动发言每学期不少于10次,每缺一次扣0.2分;经学校核实并计入教学工作量的研究性学习活动、校本课程开设等过程性材料,每缺一份扣0.2分;学校安排或上级部门组织的其他工作(如公开教学、技能大赛、一师一优课等),未完成的扣分标准以校务研究为准。

备注:以上教学研究(1-6项)累计封顶12分。

五、工作成效(得分不封顶)

(一)教学效果(16分)

1.“均度率”、“优度率”(8分)

以学校组织统一命题考试的标准分为依据(高一、高二按下学期中、期末2次考试计算、高三按2次省考或市质检计算),每班人数按教务处核定人数的95%(高三90%)计算“均度率”、“优度率”。

①均度率4分:按年段排名,前20%4分,21-60%3分,61-95%2分,最后5%1分;

②优度率4分:按年段排名,前20%4分,21-60%3分,61-95%2分,最后5%1分;

备注:①体育教师以校运会年段成绩排名按任教班级名次和的平均名次计算,分四个等级参照得分,第一名7分,第二名6分,第三名5分,其他3分;②实验教师按相应学科教师得分的平均分计算;③信息技术组教师以上一学年度6月份会考(不计重考)成绩为依据,成绩合格得7分,会考不及格1人次扣0.5分,最多扣3分,另外,若该学年度会考成绩未达学校要求,信息技术组教师每人另扣2分;艺术组、通用技术、心理学教师以行政人员、教研组长等相关人员组成测评小组测评成绩为依据,前20%6分,21-60%5分,61-95%3分,最后5%2分;多于两个教学班(或跨年段)的取各班级得分的平均值,下学期无任课的个别教师按上学期期中、期末2次考试计算。

2.“待提高率”、“偏科率”(8分)

以学校组织统一命题考试的标准分为依据(高一、高二按下学期中、期末2次考试计算、高三按2次省考或市质检计算),每班人数按教务处核定人数的95%(高三按核定人数的90%)计算“待提高率”、“偏科率”。

①待提高率4分:按年段排名,前20%4分,21-60%3分,61-95%2分,最后5%1分;

②偏科率4分:按年段排名,前20%4分,21-60%3分,61-95%2分,最后5%1分。

备注:①体育组、技术组、艺术组教师以行政人员、教研组长等相关人员组成测评小组测评成绩为依据,前20%6分,21-60%5分,61-95%3分,最后5%2分。体育组“两操”评比成绩纳入量化考评,方案另定;②实验教师按学科教师得分的平均分计算;③多于两个教学班(或跨年段)的取各班级得分的平均值,下学期无任课的个别教师按上学期期中、期末2次考试计算。

备注:①教师序列的安排在后勤岗位,四率按末等核算;②产假未参加教学质量检测的,四率按平均分核算;③病假(事假)未参加教学质量检测的,四率按末等核算。以下特殊情况由校务会议研究确定:重点班(奥赛班、实验班)及特色班四率考评;体音美学科高考取得突出成绩的;非高考学科在市级以上综合评比中取得突出成绩的。

(二)育人效果(奖励性得分,不封顶)

1.综合性表彰

1)国家部委及省委、省政府5分,省部门4分;(2)市委、市政府4分,市部门3分;

3)区委、区政府3分,区部门2.5分;(4)乡镇党委、政府2.5分;

5)中学校级2分。(每学年评选人数控制在教师总数的15%以内)。

备注:以上综合性表彰限指优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者、先进德育工作者、优秀青年教师、教坛新秀、优秀少先队辅导员、优秀共产党员、劳动模范、精神文明积极分子等,且只选最高项得分,不累计。

2.教学技能奖(5分)

当年度参加本单位或教育行政部门组织的各级各类竞赛获奖(不含综合奖、指导奖和论文评选获奖),按下列等级选最高项一次得分。区级以上的,以证书或教育行政部门下文为准。

省级:一等奖5分,二等奖4.5分,三等奖4分,鼓励奖3.5分;

市级:一等奖4分,二等奖3.5分,三等奖3分,鼓励奖2.5分;

区级:一等奖3分,二等奖2.5分,三等奖2分,鼓励奖1.5分;

校级:1分,不分等奖。

3.指导学生获奖(8分)

1)奥赛学科竞赛,按等级(不含团体)选最高项一人次得分。

①国家级:一等奖8分,二等奖7分,三等奖6分;

②省级:一等奖6分,二等奖5分,三等奖4分;

③市级:一等奖4分,二等奖3分,三等奖2分;

④区级:一等奖2分,二等奖1.5分,三等奖1分;

⑤校级:一等奖1分,二、三等奖0.5分。

2)非奥赛学科竞赛,按等级选最高项一人次得分。

①省级及以上:一等奖3分,二等奖2.5分,三等奖2分;

市级:一等奖2分,二等奖1.5分,三等奖1分;

区级、校级:一等奖1分,二、三等奖0.5分。

备注:①以上获奖均以中学或教育主管部门推荐为准,以证书或批文为依据。只评名次不设等奖的,分别按第一名为一等奖,第二、三名为二等奖,第四、五、六名为三等奖相应计分。团体获奖参照相应等级得分,指导教师不得超过2人。④以参赛评奖学生范围确认等级,凡在本市学生内评奖,算市级比赛,在本省学生内评奖,算省级比赛,在全国学生内评奖,算国家级比赛。⑤指导学生在市级及以上报刊发表习作的,每篇按1分核算,封顶2分。语文教师当年度没有指导一位学生在区级及以上征文获奖或发表的,扣0.5分。

4.惩罚扣分

1)通报批评、行政警告处分:1分;(2)行政记过处分、党内警告处分:2分;(3)行政记大过处分、党内严重警告处分:3分;(4)行政降级处分、撤销党内职务处分:4分;(5)行政撤职处分、留党察看处分、开除党籍处分:5分;除通报批评每1次扣1分外,其他惩罚取最高项扣分。

备注:以上育人效果(1-4项)累计不封顶得分。

以上所有栏目总分核定为100分,超过100分按100分核算。

非教师序列的专业技术人员和工勤人员年度考核量化评分参照本标准执行。借调到区教育局、外系统的:参照《秀屿区教育系统首轮岗位设置管理实施意见(试行)》(莆秀教[2011]174号)规定,其量化分“按所在中学同职称参聘对象的相应学年度考核平均分计算”。

本实施细则自2016-2017学年度起执行,解释权归校务会。

威尼斯赌场

20169

(十五)威尼斯赌场班主任津贴发放办法

(六届六次教代会通过)

为进一步加强班主任队伍建设,充分发挥优秀班主任的示范、引领作用,提升班主任工作水平,根据莆田市教育局《关于进一步加强中小学班主任培养管理工作的通知 》、秀屿区教育局《关于“增加发放一个月绩效工资”专项经费发放工作的通知》文件要求,结合我校实际情况,特制定《莆田第十中学班主任津贴发放办法》。

一、发放对象:现任全体班主任

二、发放方法:

(一)月津贴:含基本津贴、年限津贴。

1.基本津贴:每月600元,其中月班级量化考评400元,年段考核200元。

2.年限津贴:对于累计担任班主任5年以上的(201791日以前担任班主任的,最多计算5年),多担任一年班主任,每月津贴60元,连续多担任两年班主任,每月津贴120元,连续多担任三年班主任,每月津贴180元,以此类推;不连续担任班主任的,班主任年限津贴不进行累加。

(二)学年奖励:

班主任年度考核为优秀等级的奖励1200元(评为校级及以上优秀班主任的学校不另行奖励)。

三、考核办法

班主任的考核等级分为:优秀、合格、不合格三个等级(优秀人数比例不超30)

(一)校级优秀班主任评选条件

1.以《威尼斯赌场班级工作量化评分实施细则》作为评选的主要依据,本年度班级量化总评名次居本年段前50%

2.本年度班级“四率”(高一高二以上学期期末、下学期期中两次考试、高三以两次省或市质检为准,高二、高三年段文理分开排名次)总评名次居本年段前50%内;

3.注重德育科研,本年度至少撰写一篇德育论文并在校级以上汇编或发表;

4.一学年月满勤达7次以上;

5.所在班级一年内凡出现安全责任事故、班级学生受校级“记过”及以上处分达2人(含)次及以上、“两操”评比总分居年段最后三名的班级不得参评;

6.其它条件许可前提下以班级量化分为序评出优秀班主任,优秀等级数按班主任总数30%的“四舍五进”计算;

7.学年内有存在以下一项情况的不能评为优秀:

1)月量化总评排名居年段后20℅达5次及以上的;

2)班级“四率”总评排名居年段后20℅理科达2次及以上、交接班3次及以上,文科达4次的(中英班除外);

3)月“两操”总评排名居年段后20℅达5次及以上的;

4)月校园公共卫生区总评排名居年段后20℅达5次及以上的;

5)月宿舍检查总评班级绿旗宿舍总数(混合宿舍获得绿旗的按各班所占人数比例加入该班级绿旗总数)排名居年段后20℅达5次及以上的;

6)班级学生受校级“记过”及以上处分达3人次及以上,或受校级通报批评累计达5人次及以上的;

7)不组织参加学校集体活动、不承担主题班会或不完成学校布置的临时性任务的;

8)班级出现安全责任事故的。

(二)学年内有存在以下一项情况的认定为不合格:

1)违反教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第四条之一的;

2)因班主任工作失职,所任职的班级里学生发生严重违法犯罪行为受刑事处罚的;

3)所任职班级学生在学校组织的活动中,因班主任组织不力、工作失职而发生学生死亡或重伤责任事故的;

4)班级乱、学风差、家长意见大,学生、家长满意率低于60%的;

5)经考核,未能履行班主任基本职责,多项工作任务没有完成,造成校内外不良影响的。

(三)除优秀、不合格外,其余的都认定为合格。

备注:

1.原规定的班主任津贴从教职工绩效工资中开支,其他增加津贴从“增加发放的一个月绩效工资”中支出。

2.取消《莆田第十中学“启智”奖教金(育人奖)》。

3.本发放办法经校教代会通过后实施,解释权归校务会所有。

威尼斯赌场

201711

(十六)威尼斯赌场档案室管理制度

序 言

为了更好地贯彻落实国家有关档案工作的法规、政策和规定,规范档案的管理,确保档案的完整与安全,便于保管和利用,特制定学校档案管理制度。

本制度共分为《档案收集制度》、《档案保管制度》、《档案利用制度》、《档案保密制度》、《档案人员岗位责任制度》等五项内容,希望学校各职能科室有关人员认真执行。

档案收集制度

为了完整系统地保存学校在工作中形成的各种门类载体的档案,提高归档文件的质量,更好地为学校各项工作服务,特制定本制度。

1. 文件材料的归档范围

1.1  凡是反映学校工作活动、具有参考价值的文件材料,声像材料均属归档范围。

1.2  代管和学校有关的撤销学校的全部档案。

1.3  与学校业务工作有关的资料。

2. 文件材料的归档要求

2.1  应归档的文件材料必须齐全完整。

2.2  应归档的文件材料必须字迹清楚,工整,纸张及文件格式符合国家要求。严禁使用圆珠笔,铅笔,纯蓝及红墨水等书写材料。

2.3  归档的文件材料必须是原件。

2.4  归档的文件必须保持其文件之间的历史联系,区分不同价值,并进行科学的分类、立卷、编目。

2.5  案卷题名应确切反映卷内文件内容。

2.6  文件材料归档必须办理移交手续。

3. 文件材料的归档时间

3.1  文书档案在第二年九月底前立卷归档。

3.2  会计档案在会计年度终了后,由财会部门整理立卷,保管一年后移交档案部门。

3.3  设备档案在设备开箱时必须会同档案人员进行技术资料核对登记,与安装调试记录等文件材料一并整理归档。

4. 文件材料的归档份数

4.1  各类文件材料一般归档一式一份。

4.2  重要的和利用频繁的文件材料可一式两份或适当增加其归档份数。

5. 学校档案室应对文件材料的形成、积累、整理和归档工作进行指导,监督和检查。

档案保管制度

为了保护好学校的档案,维护档案的完整与安全,便于保管和利用,特制定本制度。

1. 接收档案必须认真验收,并办理交接手续。

2. 存放档案必须有专用柜架。在排列上架时,应按照类别和保管单位的次序,从左至右,自上而下,以便于管理、查找和利用。

3. 存放照片、录音带、磁带、光盘需用特制的密封盒和专用的卷盒,按编号顺序排列在专用柜内。

4. 定期清理核对库藏档案,检查保管质量,做到帐物相符,对破损或载体变质的档案进行修复,发现问题及时处理。

5. 档案库房是集中保管档案的基地,必须有铁门铁窗铁柜等防护设施。

6. 档案库房应配置调控温、湿度的设施和设备,使库房温湿度基本保持在温度1424摄氏度,相对湿度4560%之间。

7. 档案库房不应靠近易燃易爆物体和散发有污染腐蚀气体的场所。

8. 档案库房要防止阳光直射,库房照明光源应用白炽灯。

9. 库房内要配备消防灭火器材,严禁吸烟和使用明火。

10. 应保持档案库房整齐干净,档案入库前必须严格检查、消毒,档案柜内应放置防霉、防虫药物。

11. 档案对接收、移出、外借必须履行登记手续,借出档案须在规定时间内归还。

档案利用制度

为了维护档案的完整与安全,服务于学校的各项工作,特制定本制度。

1. 学校所有工作人员都有保护档案、借阅档案的权利和义务。

2. 学校人员查阅档案必须办理登记手续。

3. 在借阅档案时,应做到以下几点:

1)按规定办理借阅登记手续,定期归还;

2)应该爱护档案,不得遗失;

3)所借档案不得随意折叠和拆散,严禁随意更改和涂写;

4. 借阅和归还档案时,应办理清点手续,由档案人员与借阅者当面核对清楚。

5. 档案如丢失、损坏或泄密,要立即追究当事者责任。

6. 借阅者在归还档案时必须填写档案利用效果记录。

7. 调离学校的工作人员必须清理移交档案文件后方可办理调离手续。

8. 外单位人员借阅学校档案,须持所在单位介绍信和本人有效证件,并办理有关手续。

档案保密制度

1. 严格遵守《档案法》和《中华人民共和国保守国家机密法》的有关规定,认真做好档案保密工作。

2. 有密件组成的案卷,要在档案目录上注明密级,设专柜保管。本校工作人员借阅机密文件、查阅党组会议记录、行政会议记录、须经领导批准。查阅的案卷只限于领导批准其查阅的有关内容,不得将案卷带出档案室。秘密文件,须经主管保密的领导批准方可复制,并将复制件视为原件,按有关规定管理,以确保档案的安全与保密。

3. 凡案卷内容涉及保密问题的,查阅档案者,一律不得泄密,违反者按有关规定处理。

4. 查阅档案的人员,必须保证对档案材料的绝对保密,未经许可,不准私自抄录和复制,更不准擅自将档案带出外面扩散,违者追究责任。

5. 非档案人员,未经允许严禁进入档案库房,上级领导,外单位来指导、参观学习人员,必须由单位领导或档案人员陪同方可进入库房,一般不应涉及本校密件组成案卷。

6. 档案工作人员要自觉遵守和执行以上有关规定。

档案人员岗位责任制度

1. 热爱档案事业,忠于职守,遵守纪律,钻研业务。

2. 及时认真贯彻执行国家、省、市档案部门制定的关于档案工作的各项方针、政策和业务规范。

3. 制订学校档案工作计划和长远规划。

4. 制定各项档案管理制度。

5. 负责学校文件材料的收集、分类、整理和立卷归档工作,编制档案检索工具。

6. 参与学校设备开箱验收工作,确保归档文件材料的齐全完整。

7. 做好档案统计工作,对档案收进、移出进行登记。

8. 认真开展档案利用工作,编写适应工作需要的档案参考资料。

9. 做好档案的统计鉴定工作。

10.加强对档案库房的管理,定期对库房档案进行检查。

11.对学校内部科室、所属单位档案工作进行培训、监督和指导。

12.加强档案保密工作,严格遵守保密制度。

本制度自公布之日起执行。

威尼斯赌场

20139

(十七)威尼斯赌场行政干部挂钩班级工作制度

为全面贯彻上级文件精神,深入推进“导师制”教学模式活动,促使学校、学科、班级全方位推进“导师制”模式,实行学校精细化教学管理,规范教师的教学行为,加强对学生的学习管理,养成良好的学习习惯,努力使全校形成良好的校风、教风和学风,提高教育教学质量,特制定本制度。

1.学校行政干部每人明确至少一个班级进行挂钩。

2.坚持每半月对挂钩班级听课、评课一次,不定期巡查活动单使用情况,及时了解挂钩班级教学动态、师生思想动态并适时加以指导。

3.定期督查挂钩班级各学科教师“六认真”执行情况。

4.协助任课老师做好班级后进生的转化帮扶工作,每班至少帮扶学困生、贫困生一名。

5.每月召开一次挂钩班级任课老师会议,了解教育教学工作情况,解决问题。

6.协助班主任老师做好班级学科间任课老师的组织协调工作,协助班级老师共同做好班级学生管理工作。

7.学校行政会议定期召开挂钩班级情况交流,每学期不少于1次。

9.履行职责的质量由挂钩班级完成“导师制”下学校布置的工作任务的结果和挂钩班级老师们的意见测评结合决定,按教代会通过的《威尼斯赌场教师奖励性绩效工资考核分配方案》进行奖惩。

本制度自发布之日起执行。

威尼斯赌场

20149

(十八)威尼斯赌场行政干部定时评价反馈制度

一、指导思想

为了进一步加强学校干部队伍建设,深化人事制度改革,根据区教育局《关于加强秀屿区教育系统队伍建设的实施意见》精神,结合“秀屿区学校校长工作百分制考评方案”的逐步完善,建立我校行政干部工作评价办法,以评价促发展,加强学校行政干部队伍建设,逐步形成一支“肯干、敢干、能干、有序、大度”的行政干部队伍,促进学校的内涵发展。

二、评价内容

1、基础性部分

1)干部完成基本工作情况评价:根据干部岗位职责要求,评价干部履责情况。

2)干部管理能力评价:对干部在学校管理工作“计划制订、组织实施、检查评价、反馈调节”四大环节的执行能力进行评价。

2、发展性部分

1)自主计划性工作评价:根据部门工作特点,在分工明确的基础上,对干部自主计划工作完成情况进行评价。

2)过程生成性工作评价:根据学校工作生成性特点,对干部承担自主计划工作以外上级分管领导布置的生成性工作完成性情况进行评价。

3、特色性部分

由学校对行政干部在一学期中所做出的有特色的工作,经校务会议认定后进行评语性评价。

三、评价方法

1、每月根据学校总体工作安排,确定行政干部月评价项目,由校长室进行评价。

2、每学期末由教代会代表按“德、能、勤、绩、廉”五个项目对全体行政干部进行综合测评。

3、行政干部的评价分为A(优秀)、B(良好)、C(一般)、D(不合格)四个等第,其中评价为D等的要提交校务会议讨论,校务会议研究确立后要与行政干部本人谈话。

4、每自然年末,由学校综合行政干部自评、月考评、学期考评情况,对行政干部做出总体评价,填入行政干部年度考核登记表,记入档案,并作为行政干部调整使用的重要依据。

本制度自公布之日起执行。

威尼斯赌场

20149

第二篇 教学常规管理

(一)威尼斯赌场教育教学工作年段负责制管理办法

为更好地适应学校改革和发展的需要,进一步增强学校管理人员的工作责任感,提高整体管理水平和效率,实行管理重心下移,权力责任下放,责权利相结合的管理机制改革,充分发挥年段的工作积极性,使决策更科学,目标更落实,管理更到位,责任更具体,努力追求学校管理的有效途径和最佳效果,特制定本管理办法。

一、年段性质

学校实行年段负责制,年段是在学校校长室直接领导下的具有对本年段独立处理事务,全面实施管理工作的一级管理机构。

二、年段配置

1.学校按年段分设年段。

2.每个年段设段长1人。

3.年段原则上从起始年段起,三年循环一次。

4.年段长一般任期三年,中途因特殊原因可作适当调整,三年任职期满后由校长办公会重新考核聘任(或竞争上岗)。

三、年段管理

(一)目标责任制

学校对年段实行目标管理责任制。学校根据总体工作计划和本校实际,每学年给年段下达明确具体的教学目标和各项工作任务,并与年段签订目标管理责任书。

(二)年段负责制

年段长在分管领导的直接领导下开展工作,但要注重发挥集体智慧的作用,年段管理成员要遇事多商量、分工合作、搞好团结、追求整体效益。

(三)年段权利

1.提出年段教师人数指标,学校对其实行定量控制。

2.有权按学校统一要求和部署会同政教处、教务处聘任本年段班主任、任课教师和工作人员,并安排工作。

3.有权提出调整本年段师德表现差或不服从工作安排以及在工作中出现严重责任事故的教职工的建议名单,报请校长办公会讨论后进行调整。

4.在民主评议的基础上,结合教师平时工作表现,有权按照学校相关考核办法决定本年段教师晋职晋级、评优评先人选和年度考核等级的意见。

5.在政教处的指导下,负责对本年段班主任津贴进行考核发放。

6.协助政教处对违纪学生给予纪律处分,对表现较好的违纪学生撤销处分。

7.报请学校批准,可决定组织召开本年段教师会、家长会等与教育教学有关的各种会议及年段文体活动。

8.协助学校决定本年段教师奖金考核分配方案。

9.年段要贯彻、执行、落实学校领导和各部门带有全局性的决定、指示、要求和安排。年段在做出事项处理和决定之前,要与学校有关部门协商,并征得校长和分管校长同意,对不符合常规的决定,校长和分管校长有权撤消其处理意见或决定。

(四)年段职责

1.保障全面贯彻执行党的教育方针,确保学生德智体美劳全面发展。

2.保持与学校党政意见的高度一致,服从学校统一领导。

3.保障学校政令畅通,认真落实学校制定的各项规章制度。

4.学期初,年段要分别制定年段工作计划,学期学年结束时认真完成年段工作总结。

5.出色完成学校下达给年段的工作责任目标。

6.组织政治学习和业务竞赛活动,提高教师政治业务素质。

7.年段长结合本年段具体情况,制定适合本年段教师和学生的管理办法,形成各年段鲜明的管理特色。

8.团结带领本年段教师遵纪守法、为人师表、爱岗敬业、无私奉献,形成良好的教风。

9.及时处理、妥善化解本年段师生中出现的各种矛盾纠纷和问题。

10.教育和引导本年段学生遵守纪律、刻苦学习、爱护公物、注意安全,保持良好的教育教学秩序,形成良好的班风、学风、考风。

11.认真组织本年段学生课外活动,保障本年段班会活动课专时专用,组织本年段教师互听互评班会。

12.负责组织本年段各班收取学生的应缴费用和相应费用的发放工作。

13.完成学校党政领导交付的其他事项。

四、奖惩办法

1.年段应出色完成工作责任目标,按学校与年段签订的工作目标责任书进行考核。

2.本年段教师有出现重大违纪违法行为的,年段有责的,管理成员要负连带责任。

3.年段发生重大安全责任事故,实行责任追究制度和一票否决制,学校视其情况进行调整和补充。

五、年段与处室的关系

1.处室与年段的关系是:指导管理与被指导管理、检查督促评价与被检查督促评价的关系。

2.处室对年段实施:统筹协调、分类指导、检查督促、综合评价。

3.学校对年段实行宏观控制、目标管理;处室对年段实行具体指导、检查评价。处室将工作任务分解到年段并具体检查落实到位,做好记录,学期结束,进行综合考核、做出评价、上报学校校长办公会审核。

4.处室安排给年段的工作任务,年段要认真组织落实,并出色完成目标任务。年段对处室安排的工作,如果有意见或建议,可向校长办公会或分管领导提出。如果采取既不向学校反映又拒不执行的不负责任的态度,由此造成的不良后果,由年段负责。

5.处室对本条线上的工作,传达上级精神不及时、信息不准确、检查督促不得力,由此造成的不良后果,由相关处室负责。处室领导自身的教育教学工作,要服从所在年段的管理。

6.处室和年段之间,年段与年段之间要相互理解、相互支持、相互配合、协调发展。在年段和处室的关系上,是既分工又合作,凡是学校全局性的工作以各处室为主,凡是年段内的事务以年段为主。

本制度自公布之日起执行。

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                                            20149

(二)威尼斯赌场教学常规管理实施方案

为加强我校教学常规管理,规范教学行为,保证学校的正常教学秩序,推进基础教育课程改革,全面实施素质教育,结合学校实际拟定以下实施方案。

一、备课与教案

1.每学期开学初每位教师都要参与制定切实可行的授课计划(包括本学期教学要求、教学内容、课时分配、考试安排等),安排好教学进度。

2.备课组的集体活动每周至少一次,全面研究教学中出现的各种现象、问题,特别是许多教师普遍感到困惑的一些共性问题。备课组长应做好集体备课记录。

3.深入钻研学科课程标准和教材,分析教材的结构体系、内容、编写意图、基本要求和质量标准,结合学生状况进行备课。

①确定每课时的教学目的和要求,体现德育目标、能力目标等;

②明确教学的重点和难点,体现重点如何突出、难点如何突破;

③优化教学过程,选择科学合理的教学活动方式,灵活运用教学方法,要脱稿上课,不照本宣科,体现学生的主体地位;

④更新教学手段,准备好教学用具,充分体现学科与信息技术的整合;

⑤注意学科的渗透,渗透情商教育、时政教育、环保教育、科技教育。

4.认真编写教案,鼓励教师编写教学方法有创新的教案或有教育科研理论指导下的实践性教案。

①教案书写应工整,格式规范,包括:教学目的与要求,教学重点、难点分析,教学方法,教具(含使用信息技术或自制教具),教学步骤,作业布置以及板书设计等。

②教案中有关教学重点的突出、难点的突破应方法得当,切实可行。

③教案中应记录有关教学的体会、疑难、学生反应情况等内容。

④教案中必须体现信息技术与课程、学科的渗透与整合。

⑤教龄在五年以下的青年教师必须写详案;高三(下)毕业班教师的教案除了检查复习资料外,还可以检查复习归纳总结、阶段复习计划与总结或心得体会、论文等;严禁抄袭他人教案。

二、上课

1.严格按课程表上课,不准私自调课。按时上课、下课。应提前三分钟到教室准备上课,做到着装整齐,统一佩带校徽。上课时不中途离开教室;不得携带通讯工具进教室。

2.课前教师应组织学生起立,上下课与学生互相致礼。

3.上课期间禁止坐教(50岁以上的老教师除外),学生出现违规现象时,教师须及时纠正。

4.上课时,教师应面向全体学生,教态自然,态度和蔼,讲普通话,板书工整。

5.营造和谐平等、互动协调的良好课堂氛围。激趣引导,启发学生思维,突出学生主体,培养学生变学会为会学、会用。根据课程性质和学科特点,创造性地开展教学,教学方法、教学手段应推陈出新,有效调控教学进度,保障教学任务高质完成。

6.结束授课前应对本节课重点内容进行小结。课后适时进行教学反思,写好反思小结。

7.每位教师都要开设选修课、活动课一门,制订学期、学年活动计划,做好过程记录并撰写活动小结。教务处于开学初集中所有课程计划后拟定课时核定方案报校务会议研究决定。

注:必须带教案进教室。

三、作业

1.根据学生实际,选编适量作业,切实减轻学生的课业负担。数学、语文、英语、物理、化学原则上每节新课都要布置作业。作业批改要及时认真,适当记载,并做讲评,要求全批全改。需要补充付印的作业或练习由备课组长送教务处审批,由教务处送文印室付印,作为检查依据。

1)语文科:作文要求每学期“八大八小”,教两个班的大作文每班详批4篇以上,略批4篇。多于两个教学班鼓励全批全改,署有批改日期及等级区分。鼓励批改学生的周记、日记或其他形式的作文。

2)数学科:每节新课应布置作业,每次作业量适中,教两个教学班的应全批全改,多于两个教学班,批改量应不少于两个班的人数,鼓励全批全改。署有批改日期及等级区分。

3)英语科:每节新课应布置作业,每次作业量适中。教两个教学班的应全批全改,多于两个教学班时,批改量应不少于两个班的人数,鼓励全批全改。有评语且应尽量用英语书写。署批改日期及等级区分。

4)物理、化学科:每节新课应布置作业,每次作业量适中,按岗位班3个班全批全改,超过的鼓励全批全改。实验册属于作业,也应批改。署批改日期及等级区分。

5)其它各科原则上不要求布置作业,由教研组、课任教师视教学需要适量布置,来辅助、检验课堂教学。

6)高三作业检查按年段统一考试(标准试卷)每次抵作业5次,班级单独测验每次抵作业3次。

2.对不同类型学生的作业,教师可重点批、面批,究竟采取何种方式,以行之有效为准。鼓励教师探索多样化的、富有实效的作业布置、检查、批改方式。

3.要求学生独立完成作业,杜绝抄袭现象。对不交作业或不按要求完成作业的学生要进行教育,并要求补交。

四、考试

1.除了期中、期末以及统考、抽考之外,各科都必须在上半学期及下半学期以年段为单位分别举行一次单元或阶段测试,禁止利用节假日或自修时间进行考试。

2.学校鼓励教师大胆探索新的考试方式,使学生有展示特长和潜能的机会,提高对考试的兴趣。允许教师适当实行开卷考试。

3.命题除抽考、统考外由各备课组自行命题或由教务处统一安排命题。教师应主动配合区、市级以上各部门做好命题工作。

4.各备课组但要提前做好试卷的命题工作。命题时要注意试卷的规范化,试题难度适中,难:中:易的比例为127,使多数学生的成绩能达到合格以上。

5.统一考试时,各监考教师应提前15分钟到教务处领取试卷。

6.考试时各监考教师要认真履行职责,认真监考,发现违规现象及时制止,对情节严重的要及时上报教务处、政教处。

7.考试结束后应及时做好评卷、成绩的登记工作,期中、期末、抽考以及县、市以上的统一考试要统一联评、登分并及时做好成绩的统计、分析工作,并把表格及时上交教务处。

8.考试结束后应及时做好讲评工作,主动征求学生对自己教学的意见、建议。根据考试中反映出来的问题及时研究解决问题的对策,有针对性地开展教学工作。

9.根据形势需要,学校着手开始学分管理的研究,并将在部分年段、班级开展实验。

五、辅导

1.重视个体差异,体现因材施教原则,利用早、晚督修及其他课余时间为学生解难释疑、补缺补漏,主动、及时辅导学生,加强学法指导,树立学习信心。

2.对学习有困难的学生要给予更多的关心与帮助,加强心理辅导、学法指导,使其树立信心,提高学业水平。

3.对学有余力的学生要提出新要求,着重培养他们的自学能力、创新意识和实践能力。

4.高中数、理、化、生、英、信息技术等学科,奥赛辅导从高一年段开始组织,其他学科竞赛由辅导教师报送辅导计划于赛前2个月加强辅导,由教务处拟定课时核算报校务会议研究决定。对竞赛学科应提前选拔人才,制定计划,组织材料实施辅导,辅导进度、计划及时上报。学科竞赛辅导每周应不少于一次(至少两个课时)的辅导,要形成制度化。辅导时要注意培养学生的自学能力和运用能力。

5.编写辅导教案,精选试题,竞赛结束后及时上交辅导教案以及试题及答案。

6.禁止占用自修或课余时间集体讲课,严禁课后、节假日和其他休息时间进行集体补课。

六、教研与教改

1.集体备课:每个备课组每周进行不少于一次集体备课,有主题,有发言记录,重点研究、探讨教学中师生普遍关心或感到困惑的一些共性问题,尤其是素质教育大背景下网络环境下教学所遇到的问题(如信息技术与学科整合、学生自主学习等),备课组要协调落实周教学工作内容。各教研组、备课组要认真制定制定教学计划,并切实落实教研计划。

2.公开课:每个备课组每学期要确定教学研究课,进行公开教学,互教互评。采取自己报名以及教务处指定相结合的原则,统一安排时间,开课教师应提前到教务处登记备案,开课后及时做好组内的评课工作并及时上交公开课情况登记表。

3.教研组每周进行一次组内教研,要有主题安排和发言记录。

4.每位教师都要参与课题研究和教学研究活动,学期初做好课题申报,要有过程记录,结果总结等。

5.每学期要撰写课堂教学心得体会或教学论文,教师论文发表或评奖,先报教务处存底,《教研园地》刊登后予以算数。

6.听课评课:每位教师每周至少要听课一节(其中校级以上公开课不少于5节),要求有听课记录、意见以及评议要点;本学科校级以上公开教学课必须参加评课,评课要有针对性,多提意思建设,听课表按周上交教务处。学校领导每人每学期听课20节以上,分管教学校长,教务处主任每人每学期听课30节以上,要从关注“教”转向关注学生的“学”,注意与课任教师交换意见。

七、实验与电教

要充分利用学校现有的现代教学资源,充分发挥图书馆、实验室、专用教室、各类教学设施等资源的作用。

1.在每个学期初,理、化、生各教研组要制定好实验计划,安排好实验进度,并严格按照计划、进度进行实验,填写好实验通知单,要求演示实验完成率达100%,分组实验完成率达100%

2.要求每位教师都要应用现代化教育手段,加强信息技术与学科整合的研究,促进教学质量的提高,青年教师每学期至少在多媒体电化教室上课2节。保证学生每周至少有一节课以上利用语音室、电脑室、多媒体教室上课。

3.各功能室管理人员应明确并履行各自职责,按时上班。要根据实验、电教使用计划和使用通知,提前做好仪器设备的准备,使用后要认真整理仪器,做好使用记录。注意加强与课任教师的协调、沟通,以提高现有资源的使用效率。

八、指导综合实践活动

1.研究性学习活动:每位教师要研究性学习的选题、定题、实施、结题和总结评定工作,班主任和指导老师在研究性学习课程时间要下到研究学习小组,具体开展交流和指导工作;每次研究活动都要详细填写“研究性学习活动记录”,做好研究过程各种原始材料的收集和保存。

2.劳动技术课:课任教师要严格按照课程表安排开展教学活动,不得私自压缩或更改授课时间,任何教师不得占用劳动技术课时间开展其他活动;课任教师要做好试卷命题和成绩考核工作。

3.社区服务与社会实践活动:社区服务和社会实践活动以年段或班级为单位组织为主、学生社团组织为辅,各年段根据政教处的社会实践和社区服务计划,结合本年段实际,围绕实践活动主题,选择实践、服务内容,具体组织各个班级实施。由年段长及社团负责老师对学生的社区服务和社会实践总体状况进行登记,班主任负责对每一个学生的社会实践和社区服务表现做出鉴定,评出优秀、良好、合格、不合格四个等级,不合格的学生要重新进行实践,其鉴定作为本人操行评定和文明学生评估的依据之一,并记入学籍档案。

九、检查办法

1.定期检查与随机抽查相结合:

1)由教务处组织,学校于期中、期末两次进行全面检查。

2)由年段工作小组或教研组根据需要随机抽查。

2.全面检查与个别抽查相结合。

3.学校领导检查与学生问卷调查、家长座谈反馈相结合。

结合课程改革,学校拟试行学生、家长、社会评定教学质量的评价机制,定期、不定期组织学生、家长、社会各界人士座谈,了解他们对学校教育教学及教学常规管理的看法及意见。

4.单项检查与综合检查相结合。

5.检查结果及时公布。

注:教案、作业常规检查标准见各学科教案、作业评估标准。

组长以及三处以上人员的教案、作业由教务处统一检查。

十、考评办法

参照《秀屿区中小学教师教学常规量化评分标准》,也作为年段过关量化的一个方面,作为年度考核依据。

本方案自公布之日起实行。

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20139

(三)威尼斯赌场教学常规管理细则(修订稿)

根据《威尼斯赌场教学常规管理实施方案》及评优评先方案等系列配套制度,结合学校实际,拟定以下教学常规管理细则,使学校的教学管理工作更加明确化、具体化,保障教学工作的高效、有序运行。

一、领导小组:

  长:林光亮

副组长:卓文达

  员:陈  强、宋庆清、顾志忠、黄跃龙、徐凡炜、各科教研组长。

由教务处具体开展、实施教学常规检查工作,做好各项检查的组织、分析和总结工作,并及时提出整改措施。

二、常规要求:

(一)导学案:

1.导学案格式规范。参照《莆田第十中学导学案参考模式》,包括:学习目标,教学重点、难点,学情分析,教学过程(七个环节),课后反思以及板书设计等,各环节内容详实。

2.教学目的明确。全面、科学把握《课程标准》,突出学科核心素养。有关教学重点的突出、难点的突破方法得当,切实可行;知识传授、学法指导、能力培养等教学目的明确;能结合学科的特点,做到教书育人有机结合。

3.教材处理、教法选择合理。教学模式合理,教学设计恰当,能突出学生的主体地位,讲练结合,精讲精练,体现教学方法的灵活性。注重对学生学习方法的指导,又能体现师生互动的活动空间,并能注重学生的个性发展,激励学生积极开展思维活动,体现课改的基本理念。

4.优化教学过程。课堂结构完整,知识合理,时间安排得当,不讲与本课无关的事情,学生有思考,记忆,理解,训练的时间,尤其是教师讲课时间不要超过20分钟。善于利用各种教育资源,能恰当体现信息技术与课程、学科的渗透与深度融合,合理使用现代教育技术等辅助课堂教学,努力提高课堂教学效率。45岁以下的教师能熟练使用多媒体教学。

5.教学反思有质量。教案中应记录有关教学的体会、疑难、学生反应情况等内容。要反思教学理念,反思教学预案,反思课堂调控;要思得、思失、思改并达到一定字数。

检查要求:

每位教师每一个进度课时都应有一个导学案(含复习课),与教学计划基本同步,倡导提前单元备课;导学案电子版提前一周上传到学校网上材料收集系统中,教务处每周进行统计公示。

本学科同一教材一轮过后校级以上骨干老师可写简案,教案中应突出过程设计和学法培养。

高三毕业班进入总复习后,两轮过后的教师可备简案(但一定要有),可在复习资料、复习用书上详细批、备、注,作为备课的补充;

教龄未满5年及两轮以下的教师必须写详案,三年教龄内的教师要有板书设计;

教案要源于教材,高于教材,要独自思考,体现自己的教学风格,不能照抄照搬参考书和其它备课资料,不能用电脑打印教案,严禁网上下载教案。

不按上述要求编写教案的检查评比结果下降一个等第。

(二)校本作业:

1.精心设计。研发设计校本作业,旨在减轻学生过重的课业负担。即要从内容与要求双重维度配置练习,同时考虑到学生的基础,符合学生的认知基础和认知规律,不要随意的拔高或降低作业要求,精心设计,根据学生不同程度,布置不同层次的作业。每周作业量与周新课课时量大致相当,教师要督促落实学生完成,学生作业上交率应达95%以上。

2.及时批改。作业及时全批全改,要逐题批阅,可重点批、面批。要注重实效,认真,细致,规范,评分客观,有鼓励性评语。标明次数和批改日期。鼓励批改学生的周记、日记或其他形式的作业。

3.讲评反馈。作业讲评要及时,问题要归类,要检查、督促学生及时改正作业中出现的问题和失误。

4.建立“错题本”。课任教师应要求每位学生每科必须建立一本“错题本”,指导学生把自己做过的作业、习题、试卷中的错题整理成册,便于找出自己学习中的薄弱环节,使得学习重点突出、学习更加有针对性、进而提高学习效率提高学习成绩。班主任及课任教师要经常督促检查学生的“错题本”,教务处定期抽查,作为常规检查的内容之一。

检查要求:

高三毕业班以检查复习材料、练习卷、单元测试卷批改,以及学生“错题本”为主,鼓励批改学生其他形式的课外作业;

体育学科以检查早操、课间操、模块走班教学、上课点名、课外活动开展为主;

音乐、美术、信息技术、通用技术、心理学等学科以检查功能室管理、使用记录为主。

校本作业,教师要提前一周完成,按周、按课时上传到学校校本作业资源库,每周星期二教务处进行统计。

(三)上课:

1.严格按课程表上课,不准私自调课。应提前3分钟到教室准备上课,做到着装整齐,统一佩带校徽。不得携带通讯工具进教室。

2.课前教师应做好学生考勤,组织学生起立,上下课与学生互相致礼。上课期间禁止坐教,学生出现违规现象时,教师须及时纠正。

3.上课时,教师应面向全体学生,教态自然,态度和蔼,讲普通话,板书工整。

4.营造和谐平等、互动协调的良好课堂氛围。激趣引导,启发学生思维,突出学生主体,培养学生变学会为会学、会用。根据课程性质和学科特点,创造性地开展教学,教学方法、教学手段应推陈出新,有效调控教学进度,保障教学任务高质完成。

5.结束授课前应对本节课重点内容进行小结。课后适时进行教学反思,写好反思小结。

6.教师必须带教案进教室上课。做好单元过关及随堂小测。按学校有关规定经常使用多媒体教学,以提高教学效果。课程标准和教材要求完成的各项演示实验和分组实验在器材具备的条件下都要做。

7.上课时不得中途离开教室,不得提前下课;下午第一节下课后,教师要在教室内组织学生做好眼保健操。

检查办法:

日常检查:教师上课情况日常检查由值班导护的行政人员负责,并做好登记。

教学效果检测:学校将通过随堂听课、学生问卷调查、年段过关及召开学生座谈会了解情况作出评估,对每位任课教师的课堂教学做出综合定量、定性评价(教学问卷按年段排名,优秀50%,合格10%,其它为良)。凡是未达到要求的,不得评为各级各类优秀,对个别问题严重、警示后不能及时改进提高的在校内实行待岗,改做其它工作。

(四)听课:

1.每周至少要听课一节,每学期听课不少于20节,其中校级以上公开课不少于5节,分管教学校长、教务处主任每学期听课30节以上,师徒结对教师每学期至少互听8节课。

2.每节课要求做好听课记录、意见以及评议要点,书写工整。

检查要求:

听课教师的听课记录要反映教学过程,分析评价结果,提出意见和建议(不少于50字),要及时与授课教师交流。听课记录表必须由授课教师及导护师签名,并在当天上交,每周一教务处进行统计并公布。

(五)考试:

1.考试安排:

学期学段考试纳入学校教学计划,作为教师年度教学效果检测量化考评的依据;

除学段考试外,每月安排一次月考,由年段组织,备课组长命题并负责质量把关,教导处监督与协调;

阶段(单元)测试,两周安排一次,由各备课组组织,可由青年教师命题,备课组长负责质量把关;

平时小测(课堂提问,随堂测验,检查作业)由课任教师随堂进行。

各年段、各学科备课组要切实做到“一节一练,一单元一测验,一月一考试”。教务处将通过试卷印刷审批单及学生调查的方式检查考试落实情况。

2.考试命题:

命题教师要加强对考试命题的研究,提高命题质量。每个学段考试每位教师均要学习命题一份,在考试两周前上交教务处。学校将组织有关人员对各位教师的试卷命题质量进行综合评价,作为校本培训考核的一项依据。

命题教师要严守职业道德,不得泄密或向学生透露出题意向,以确保考试的公正、公平。

命题要重视试题的基础性,让学生体验成功的喜悦。要统一考试范围,以考查基础知识、基本技能为主,难:中:易比例为127,及格率控制在75%以上。

命题要适应新课程要求,体现学科、学段的特点,有检测效能和指导意义。(高一、高二上,重视基础;高二下、高三,体现高考导向)。

命题要重视试题对作业的导向作用,配合检查学生对两套教辅材料的使用情况,部分试题应参考教辅材料习题的进行相应的改编(避免试题重复)。

语文、英语学科试题要结合考查学生阅读、听力、背诵等能力。要遵循《高中三年学生学习语文、英语常规要求》的规定,对名著欣赏、阅读能力、听力训练等部分的测试要按年级统筹安排。(分值:高一、二,文化经典、名著阅读各10分;高三文化经典15分、名著阅读10分。)

命题教师应以高度的责任感,在规定时间内保质保量地完成。试卷印刷前,命题教师要认真校对、严格把关、杜绝试卷中的错误,并要规范试卷的统一格式。试卷、答卷、答案及评分标准必须用电子稿,试卷内要注明命题教师姓名,命题时间。严禁网上下载、套用现成的试卷。

3.监考要求:每一位教职工都有监考义务,监考教师在考试前15分钟到教务处室领取试卷,提前10分钟到达考场,监考过程中,提前5分钟分发试卷,按时收卷,认真执行考试纪律和有关规定,不做与监考无关的事情。学生不得提前交卷出场,发现违规现象及时制止,对情节严重的要及时上报教务处、政教处。

4.阅卷要求:

采用网上阅卷系统,备课组长统筹安排,既分工又合作,保证圆满完成任务;

阅卷老师认真掌握评分标准,做到宽严一致,评分公正、客观,防止漏改、错改,保证阅卷质量;

认真做好复查、统分工作,登分人员要及时将学生成绩准确录入电脑。

未担任过高三教学的青年老师按学校安排参加高三毕业班阅卷工作。

5.考试分析:月考及学段考试评卷后,教师需做好成绩统计和试卷分析,认真填写考试质量分析表,对学生知识掌握程度、能力状况进行认真分析,对自己的教学和学生情况进行分析,总结经验教训,提出改进措施,并将材料上交教务处。

6.学期总评:学期成绩中平时成绩占30%(含小测、提问、作业、实验、平时表现等),期中成绩占30%,期末成绩占40%。学期成绩总评不及格,给以复习补考,补考及格者,记60分成绩。学段考试结束三天内把成绩册送交教务处并完成学分认定。

7.音、体、美、信息技术、通用技术、选修课、研究性学习、社区服务等每学期由科任教师组织学生随堂考试,要有成绩记载和学分认定,由教务处、教研室进行检查。

检查要求:

每位教师均要学习命题一份,在考试两周前上传到学校网上材料收集系统中,教务处每周进行统计公示。

教师要服从学校工作安排,按时做好单元测试、命题、监考、阅卷、质量分析等有关考试工作,并纳入年度教学常规考核。

(六)辅导:

根据我校实际,课外辅导分为课外分层辅导和学科竞赛辅导。辅导学生是课堂教学的补充,是教学中不可缺少的环节。特别是偏科学生和优秀生的辅导尤为重要,教师应给以特别关注。

1.课外分层辅导:主要是指自习课(含星期六)和早读、晚督修及其他课余时间的学习辅导,每位教师每周都要安排一定的时间下到班级进行辅导,但不能用来讲授新课。

①教师应积极主动地下班辅导,辅导要求全堂跟班,要维持好自习课秩序。要严格按照年段的安排准时到岗到位,不准私自调换,不准迟到、早退,不准随意离开教室,把早、晚辅导要落到实处。

②指导、督促、检查学生预习、复习和做作业的情况,使学生有计划、高质量按时完成学习任务。要将课外阅读作为课外辅导的一个重要内容,并按课程标准要求指导学生完成相应的课外阅读量。要重视个体差异,体现因材施教原则,为学生解难释疑、补缺补漏,主动、及时辅导学生,加强心理辅导、学法指导和阅读指导,树立学习信心,提高学业水平。

③做好补差工作。对学习有困难的学生,每位教师要确定35名重点帮辅对象,进行个别谈话,了解、分析原因,帮助他们端正态度、树立信心,改进方法,对他们有针对性的进行个别辅导,对他们的作业应多作当面批改。

做好培优工作。对学有余力的学生要提出新要求,着重培养他们的自学能力、创新意识和实践能力。可适当布置提高性作业,向其推介课外补充读物,扩大他们的知识面,鼓励和指导他们进行小实验、小制作,撰写论文,指导他们参加各级各类竞赛。

2.学科竞赛辅导:主要是指数学、英语、物理、化学、生物、信息技术等六个学科的奥赛辅导。各年段各备课组都要做好竞赛报名、辅导、参赛等组织工作。

①竞赛辅导:学生辅导于赛前2个月进行,每周一次2个课时;必须做到“四定四有”,即定教师、定时间、定地点、定内容,有计划、有教案、有记载、有总结。竞赛结束后及时上交辅导教案以及试题及答案。

②辅导成效:要求在各级竞赛中均有较好的名次,按学校《学科竞赛辅导管理方案》的有关规定执行。

(七)实验与电教:

要充分利用学校现有的现代教学资源,充分发挥图书馆、实验室、专用教室、各类教学设施等资源的作用。

1.理、化、生各备课组开学初要制定好实验计划,安排好实验进度,演示实验提前3天、分组实验提前7天网上实验预约。严格按照计划、进度进行实验,同时要批改实验报告单。课程标准和教材要求完成的各项演示实验和分组实验在器材具备的条件下都要做,要求实验的开出率达100%,不能以讲实验、画实验,看挂图代替做实验,凡确定因条件限制不能开设的实验,实验管理员应报教务处备案和批准。

2.要求每位教师都能要熟练应用现代化教育手段,充分利用“班班通”电子互动白板辅助教学。加强信息技术与学科深度融合的研究,积极参加“三优”联评比赛,开发网络资源进行教学,促进教学质量的提高,35周岁以下的教师每学期至少在多媒体录播教室上课5节,45周岁以下青年教师每学期至少在多媒体录播教室上课2节(课件上传到学校教学网站)。

3.教师要定期组织学生到图书馆开设阅读课。语文学科每班每月至少有1次,英语学科每班每学期至少有2次图书馆阅读课。政治、历史、地理等学科每学期至少有1次图书馆阅读课(高三年段自行安排)。

教务处、教研室定期对网上实验开出率、教师课件上传情况、各功能室的使用记录进行检查,检查结果纳入年度教学常规考核并进行公布。

(八)考勤:

在课堂上(含实验课、体育课、综合实践课等),教师要认真检查学生出勤情况,并做好登记工作,维持好正常教学秩序,管理好学生的课堂学习行为,不随意离开教学现场,也不能放任学生随意离开教学现场。教学过程中,各类教学事故的认定,坚持“谁在岗,谁负责”原则,教师有责任对课堂上出现的意外情况进行妥善处理,并及时把处理情况向有关领导汇报。教务处定期抽查学生点名册。

1.点名办法:每个班设立点名册,每个班级应设值日班委一人。每节课(包括自习、活动课等)均应由任课教师点名登记并签字。学生考勤情况每周由年段长统计一次,周一上午上交教务处汇总,统计结果纳入班级量化考核,由政教处每周公布一次。

2.班主任职责:各班要建立建全点名制度。每天早读时,由各班班主任分别检查本班学生的出勤情况,一一询问缺勤原因,班主任应每天掌握本班学生缺勤情况。对患病缺勤的学生进行电话追踪访问或家访,了解其诊治情况;对旷课、迟到、早退的学生及时查明原因,与家长配合进行教育。

3.任课教师职责:全体教师都必须养成每节课上课前清查学生到班人数、点名记录的习惯,重点对一些不正常情况进行记录,及时掌握学生缺勤情况。

4.报告制度:对于无故不上学或不明原因缺课学生,任课教师下课后督促值班班委及时报告班主任,或亲自报告班主任,班主任必须第一时间与家长取得联系。缺课一天的学生,班主任应及时报告下段领导、政教处;缺课二天的学生,要报告分管校级领导;缺课三天的学生,要报告校长。并做好记录,以备调查。

5.检查:教务处将不定期对学生名点册抽查,落实检查教师点名情况(两周抽查一次),对不负责任,不点名、只签名不点名、遇事不报告的老师进行批评,限期改正,并在导护室通报。因任课教师未尽职责而出现责任事故,追究该任课教师责任。

三、检查办法:

1.定期检查与随机抽查相结合。

①由教务处组织,学校于期中、期末两次进行定期检查。

由教务处、教研室或年段工作小组根据需要随机抽查。

2.全面检查与个别抽查相结合。

3.单项检查与综合检查相结合。

4.学校领导检查与学生问卷调查、家长座谈反馈相结合。

5.检查结果及时公布,并利用期初教学工作会议及期中教学反馈会进行反馈。

四、奖惩办法:

1.学校对本细则要认真组织实施,每次检查后由教研组长填写好检查情况记录表,按各教研组评出优30%、良60%、合格10%(材料缺交的均按不合格计,补交的按合格计)。教务处及时做好总结,并在学校公开栏公示,将意见反馈给被检查人,以便改进。

2.月考、学段考试“四率”综合排名在年段最后10%,或“四率”与年段平均 “四率”差距比较大的课任教师,学校组织有关人员进行教学常规督查,督查内容包括教案本、学生作业本、错题本、单元测试卷、听课记录、考勤情况等;督查对象每周须完成听课2节以上的校本培训。

3.学校将各项检查结果,存入教师业务档案,作为教师岗位聘任、评优、评先、年度考核的主要依据。考核材料由教务处保存和管理。

4.学校将对于教学常规工作完成较好的老师在全校教师大会上予以通报表扬。考评结果与年度考核、绩效工资挂钩。

5.凡是未达到要求的,不得评为各级各类优秀,对个别问题严重、警示后不能及时改进提高的在校内实行待岗,改做其它工作。

五、本细则自20159月起执行。本细则解释权属校务会。若上级有新精神,可以根据实际需要,作相应修改。

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20159                                

(四)威尼斯赌场教学质量“四率”考评方案(修订稿)

为了进一步深化素质教育,面向每一位学生,树立正确的教育观,充分调动偏科生和学困生学习的积极性和主动性,大面积提高教育教学质量,完善教师考评机制,实施教学质量目标管理,制定本考评方案。

一、考评内容:

本考评方案是以每学期的月考、期中、期末考试为依据,以“优度率、均度率、偏科率、待提高率”等四个方面作为考核内容,排除试卷的难易程度和不同学科间的差别,采用标准分,对学生(各班取总分前95%人,重点班取100%人,下同)考试成绩进行综合考评排名(文科班和理科班,重点班和平行班分开考评;授课多个班级的,按班级数平均)。

二、考评办法:

(一)课任教师考评办法

1.优度率:

优度率=单科成绩在年段前30%的学生数÷所教学生数(95%)×100%

2.均度率:

均度率=单科成绩班级标准平均分÷年段标准平均分×100%

3.偏科率:

偏科率=总分在班级前20%其单科成绩低于前50%的学生数÷总分在班级前50%的学生数×100%

4.待提高率:

待提高率=单科成绩在年段后20%的学生数÷所教学生数(95%)×100%

(二)班级考评办法

1.优度率:

优度率=总分在年段前30%的各班学生数÷班级学生数(95%)×100%

2.均度率:

均度率=班级平均总分÷年段平均总分×100%

3.待提高率:

待提高率=总分在年段后20%的各班学生数÷班级学生数(95%)×100%

三、计算方法:

1.教师排名:教师按分值的高低进行排名。

分值=(均度率×10%+优度率×30%-偏科率×30%-待提高率×30%)×100

2.班级排名:班主任按分值的高低进行排名。

分值=(优度率+均度率-待提高率)×100

四、奖惩办法:

1.上下学期期中、期末四次考试考评结果作为教学质量年度考核的主要依据之一。

2.对各分项排名居后的课任教师将根据具体情况由年段或教务处发出整改通知书。

本方案自公布之日起实行。

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20159

(五)威尼斯赌场教职工教育教学质量评价方案

按照秀屿区教育局《秀屿区中小学教师教学质量评价方案》文件精神和要求,结合学校实际情况,特制定以下教育教学质量排名方案。

一、评价主要内容

教师教学质量评价以教学常规、教学成绩为主要内容。特殊情况由校务会研究制定。

二、评价等次及比例

所有学科的教学人员均纳入排名考核。教学人员教学质量评价结果,原则上按优秀占20%、良好占50%、合格占30%三个等次评价。

未担任教学任务人员依据其工作实绩及年度考核情况,原则上按优秀占10%、良好占50%、合格占40%评价。

三、评价办法

(一)量分依据

1.每次检测成绩按“四率”考评得分进行统计。

2.教学常规检查,作业、教案等评为优秀的教师“四率”得分加3分。

3.以月考、期中期末考试、高三市质检或省质检、高考等统一评卷的成绩为主要依据,检测某学科某位教师的综合排名等级。

(二)量化方法

1.教学人员以一个年级为一个统计单位(同年级如教学程度不同,如文科与理科,奥赛班与普通班,可分别列为一个单位统计;跨年级任教的,以主要课程的年级为准),计算分出等次,进入学校总排名。评价办法:以某一次统一考试成绩为主要依据,根据学校“四率”考评得分情况,按253的比例分别确定三个等级的名单,其中奥赛班高考考试学科按73的比例确定优秀、良好二个等级。(教师专列转岗的最高评为合格等级)

2.综合科(体音美信息通用心理等学科)以同一个统计单位计算分出等次,进入学校总排名。评价办法:上学期末以上一学年年度考核得分情况,下学期末以同一学年年度考核得分情况为主要依据,分别按253的比例分别确定三个等级的名单。

3.未担任教学任务人员分为工勤技能人员和教辅人员(专职实验员、专业图书馆管理人员、医务人员)两个统计单位计算分出等次,进入学校总排名。评价办法:上学期末以上一学年年度考核得分情况,下学期末以同一学年年度考核得分情况为主要依据,分别按154的比例分别确定三个等级的名单。

4.学校以各个统计单位确定的等级进行汇总,分别统计优秀、良好、合格的人数,进行不计具体分数的排名,各统计单位分出三个等次即可。每学期进行一次统计。

(三)附加分

1.高考许阿琼奖学金科任教师分别加3分,所在班级的班主任另加2分。学生考取“985工程”院校或艺体类八大院校的,科任教师每人加2分,所在班的班主任另加1分。以上加分只在下学期计算,不累加。

2.当学期参加中考、会考、高考等监考、视频监控和考务等工作的教师“四率”分别加2分,不累加。

四、评价程序

1.综合评定。学校评价工作小组按照评价内容,结合评议情况,提出评价统计单位方案和非教学人员等次建议。

1)教学人员教学质量评价工作小组组长:卓文达成员:陈强、宋庆清、黄跃龙、顾志忠、林荣华

2)未担任教学任务人员工作实绩评价工作小组组长:林朝晖成员:陈伟海、林海清、谢经贤、许伟、郭剑光、郑建庆、唐清永

2.校内公示。学校对教师的排名在本校进行不少于5个工作日的公示。

3.确定等次。对公示无异议后,在学期结束前及时汇总报送教育局。

本方案自公布之日起实行。

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20141

(六)威尼斯赌场校本作业研发使用管理方案

为提高学生学习针对性和作业有效性,学校将构建校本作业资源库,做好各学科校本作业的研究、开发、使用与评价机制,供各学科教师参考使用,实现有效作业。

一、校本作业研发的原则

1.校本作业研发应本着“轻负担、高效率”原则

研发设计校本作业,旨在减轻学生过重的课业负担。即要从内容与要求双重维度配置练习,同时考虑到学生的基础,符合学生的认知基础和认知规律,不要随意的拔高或降低作业要求,精心设计,根据学生不同程度,布置不同层次的作业。作业布置给学生前,老师要先研做一遍,提高作业设计的目的性与针对性,努力做到作业形式多样化、作业内容层次化、作业评价人文化三个方面。

2.编制校本作业要有章可循

学校将校本作业研发纳入集体备课、校本教研的重要内容,立足课标和教材,以市级作业资源平台的校本作业资源库为蓝本,各年级备课组要依据教学计划设计校本作业,采取“集体讨论——分工合作——再讨论——优化形成”方式,科学地设计符合本校学生实际的年级校本作业,积极构建具有学校特色、可共享的校本作业资源库。校本化作业要求统一的格式,每次的作业要求署名主创设计者,录入者,审核人及使用的时间。

3.科学处理好校本作业与教辅材料,书本课后练习的关系

校本作业即是通过校本教研,学科教师研究和开发适合学校学生实际的各学科作业。可以是从现有教辅材料中精心筛选,也可以通过教辅材料中的好题进行适当改造,或是学科老师设计研发适合本校学生的原创题型。

书本课后练习是各学科教学必须让学生完成的,是老师要尽量在课堂上配合教学完成的练习,是和校本作业相辅相成。

二、校本作业研发的责任分工

1.领导机构

学校成立以分管教学的副校长为组长(第一责任人),教务处、教研室成员、教研组长及备课组长为组员的校本作业研发与管理小组,负责召集制定本校校本作业工作制度和本校作业资源库补充机制;负责组织校本作业选用、管理、共享以及评比,不断建立和完善本校的校本作业资源库,同时推荐优质题例上传市校本作业题库。

2.责任分工

1)备课组长——分工责任

备课组长在开学初要制定具体的分工计划(含时间表、任务分解表),并上报教务处备案。备课组长要把本学期的教学内容按照教师人数进行具体分工部署,各司其责,确保校本作业工作责任到人。并积极参与校本作业研发和收集工作,校本作业由各备课组长负责审核收集,审核人要进行署名。

2)课任教师——研发责任

各学科课任教师要依据教学计划及工作分工,具体负责各章节的课后书面作业及单元配套练习的研发设计。要以市级作业资源平台的校本作业资源库为蓝本,根据学生不同程度,布置不同层次的作业,校本作业要求统一的格式,每次的作业要求署名设计者,审核人及使用的时间,并按规定的时间上交备课组长。

3)教研组长——检查责任

教研组长负责每月检查一次,并及时把检查记录表上传教务处备案。教研组长要利用集体备课时间,组织本组教师对两个年段设计的校本作业,通过集体研讨,进行修订、充实、优化,科学地设计符合本校学生实际的年级校本作业,参加本校校本作业汇编。

三、校本作业研发的规范要求

1.优化校本作业设计。要求每天的作业要做到“适时、适当、适量”。所谓适时:即以当天新知为主、以旧知为辅;所谓适当:针对不同层次的学生设立必做题和选做题,以满足不同学生需要;所谓适量:都严格控制作业的量,保证学生在一定时间内完成。

校本化作业设计之前,备课组成员对本节课的教学目标、教学重难点、教学内容进行梳理,根据不同学科的特点和不同学生的认知水平,布置不同层次的习题,作业题尽可能地做到有梯度、有区分度、有弹性,对不同学生提出不同的要求。校本作业的设计绝不允许照搬照用现成讲义和练习册,要能使学生能举一反三,触类旁通,确保学生做一题,会一类,对学生易做错的题型或题目可重复练习。

2.规范校本作业格式。校本化作业要求统一的格式,以市级作业资源平台的校本作业资源库为蓝本,校本作业应由易到难、循序渐进,分层设置基础题、能力题、提升题三个层次,大致比例为352,提倡采用书写、阅读、实践、记忆等方式拓宽校本作业类型和形式。每次的作业要求署名设计者,录入者,审核人及使用的时间。

3.严格校本作业总量。教师在布置作业前应先研做一遍,并提出建议完成时间,坚决纠正学科本位。严格控制各学科作业的量,保证绝大多数学生在1小时以内完成,学生每天的作业总量只能少于晚自习规定的时间。根据不同课程特点及课型特点,确保每节课必须留一定的时间来进行当堂训练。

4.按时上传校本作业。依据教学计划,同年段备课组分工合作,共同设计校本作业,并在每周备课组活动中进行修改、定稿。对于校本作业,教师要提前一周完成,按周、按课时上传到学校校本作业资源库,每周星期二教务处进行统计。

四、校本作业研发的管理

校本作业是研究校情、生情,有的放矢提升课堂教学效益,立竿见影的好做法。学校将对成绩显著的教师和管理人员适时进行表彰和奖励,并将研发校本作业工作情况纳入教师年度考核和教研组考评中。

1.课任教师须按时保质保量完成校本作业研发,未能按时完成的责令其限时完成,并在年度考核教学常规中扣2分;质量不合要求的年度考核教学常规中扣1分。

2.受到市教育行政部门表扬的,各教研组学年考评中每位教师奖励200元,并在年度考核总分中加1分。

3.在莆田市普通高中教育教学管理质量评价中被通报或扣分的,由学校组织考评,完成情况最差的备课组课任教师扣发当年度300元的绩效工资,备课组长及教研组长相应进行处罚,并扣发当年度教研组考评奖励的30%

4.各级名优教师应主动积极地参与校本作业的研发,并作为名优教师考核的主要依据之一;若被学校抽查通报或扣分的,取消当年度名优教师考核推荐资格,不享受考核待遇。

本方案自公布之日起实行。

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20174

(七)威尼斯赌场课程管理制度

为贯彻落实《福建省普通高中新课程教学管理制度建设指导意见(试行)》的要求,推进高中新课程实验,结合学校实际,特制定课程管理制度。

一、制定学校课程方案

学校成立由校长、有关教育教学部门负责人、各学科教师代表等组成的学校课程方案制定小组,具体负责学校课程方案的制定和实施。学校课程方案应该包括高中三年的总体方案和各个学年的具体实施方案。

学校应制定高中三年的课程教学规划和年度课程教学实施要求,指导学科制定课程实施方案。

年级备课组、教研组根据课程标准、学校教学规划和实施要求,于各个学年开始前制定学段、学期、学年和整个高中三年课程开设方案报教务处;教务处根据教研组上报的学科课程实施方案统筹安排制定学校年度课程实施方案和高中三年总体方案,报校长审批。

学校年度课程教学实施方案应包括各年级的课程门类、课时分配、课程表、作息时间表、课程实施要求与评价建议等内容。

学校应抓好各学科教学实施计划的制定,抓好教研组、年级组乃至教师个人教学实施计划的制定,严格执行各项教学计划和方案。

二、必修课程管理

1.学科类课程

1)依法设置:严格执行教育部《普通高中课程方案(实验)》和《福建省普通高中新课程实验工作方案》,不得任意增加或减少课程门类和课时。

2)科学编排:遵循学生生理和心理发展的特点,充分利用教学设施科学排课。既要保证学生在每学年都要学习每个学习领域的课程,又不能使学生并行的学习科目太多以至学习负担过重。

3)合理授课:对于必修课程,学生主要在行政班进行上课,这样有利于教学的连续性和班级管理。

4)综合评价:学生的必修课学业评价必须将学习过程评价与模块结业考试结合进行综合考评(详见学分认定)。结业考试由学校组织,要保证考试的公正性,公平性,严肃性和权威性,严明考风考纪,严密考试组织,严格考试管理,严惩作弊行为,从严治考,使严格考试成为师生的共同意识与自觉行动。模块结束后,要进行教学质量综合评价。

2.综合实践活动类课程

主要包括:研究性学习、社会实践以及社区服务。按规定设置课时。以分科与综合相结合活动为主要形式,强调学生的亲身经历,强调学生的做,在一系列活动中进行实验、考察、设计、制作、想象、反思、体验等,培养学生的实践能力和创新精神。

1)研究性学习

研究性学习课程由学校课程开发领导小组负责全面领导,各级部门分工合作。

教务处和教研室:负责指导具体工作。

教研组:组织本组教师为各年级提供一系列的研究性学习课题。

年段(年级组):年段长负责学生课题申报的动员工作,向学生公布各学科教研组提供的参考研究课题并做好课题申报的统计工作,在研究性学习过程中安排各行政班进行中期汇报和结题,并在学期结束前举行一次年级优秀学习成果的交流、汇报及答辩。

行政班班主任:积极做好宣传、动员工作,要使每一个学生都能热情、主动地投入到课程学习之中去。

指导教师:(1)每位教师都必须承担研究性学习的指导任务,每学期至少负责一个课题指导工作。学校把教师参与研究性学习的指导工作情况,作为教师年终考核的一项重要内容之一。(2)高中生的研究性学习注重过程,指导教师要经常的关注研究小组的学习进展,做好研究性学习过程的记录与过程性评价。在课题结束后,要为小组成员的研究性学习进行综合评价。

2)社会实践

社会实践的实施地点既可以在校内也可以在校外;时间安排应相对集中,每年一周,三年共3周;组织形式宜以班级或小组为单位。在社会实践的6个学分中,校内实践最多2个学分,校外实践至少4个学分。

原则上每学年学生必须参加一周社会实践以获得2学分,但根据“高一年级统一安排军训,高三年级面临高考”的实际,学校将适当调整学分的年级分布,允许高三年级的1学分前移到高一年级。为此,在正常情况下,高一年级学生将通过一周的军训实践获得2个学分,并在其余时间内以参加2个以上工作日社会实践获得1个学分;高二年级学生通过一周社会实践获得2个学分;高三年级学生必须以参加2个以上工作日的社会实践获得1个学分。

3)社区服务

社区服务活动通过学校统一组织和学生自行组织相结合的方式开展。

学校统一组织的活动由政教处领导开展,校团委和学生会负责具体安排实施,学生活动一般以班级或团支部为单位。活动结束后,统一进行活动登记。

学生利用节假日、寒暑假,以自愿结合的活动小组(至少要有5人),联系好将要前去服务的地点或单位,制定活动计划,报告家长、班主任或指导老师,得到确认后方可进行活动。活动结束后,认真填写《社区服务活动记载表》,并请接受服务的单位签章确认。

三、选修课程Ⅰ管理

1.课程设置

1)由教务处负责组建各学科课程小组。根据《福建省普通高中新课程选修Ⅰ课程开设指导意见(试行)》的要求,提出开课方案。

2)各学科课程小组,提出开课方案。该方案包括学科(课程)课程性质和学分分配情况,开设顺序,本学科教师开课能力。

3)班主任根据学校拟开课方案,收集学生选课申请表,汇总教务处,安排开设教学班,上报课程委员备案。

2.选课指导

高中教师要充分利用自身的知识背景和生活阅历,为进入高中的学生提供选课指导,为学生做出符合自身个性发展的人生规划提供参考。

1)教师在对国家所规定的课程方案以及所指导的学科有足够的掌握基础上,依据学校设置的必修课表和选修课清单指导学生选课。选课指导应以学生为主体,从学生个性发展的角度出发,引导学生学会规划自己的人生发展趋向,学会作出有利于自已发展的选择,学会为自己的选择负责。选课指导应体现因材施教原则,教师应依据学生的兴趣爱好、学业成绩、成长记录、特长与潜能等进行有针对性的指导,不能简单地给学生提供雷同的建议。要充分发挥教师在选课中的主导作用。

2)教师负责对学生的选课指导工作,并与学生建立相对固定的关系(如导师制),为学生制定符合个人特点的课程修习计划提供指导和帮助。指导选课时对模块的介绍要具体、详细,要有针对性,使学生能够准确理解、并作出合理的选择。

3)为了更好的为学生提供选课指导,教师要不断学习和丰富自身的知识体系,要与时俱进的了解社会发展的动态。同时,也要及时了解学生的个体发展情况,在学习过程中帮助学生不断修正发展目标。

四、选修课程Ⅱ(校本课程)管理

1.每位教师都必须参与校本课程开发及校本课程(选修Ⅱ)教学。校本选修课的教学与正常教学一样计算工作量,学校将教师参与校本课程开发与授课的情况纳入教师考核项目。

2.教师依据学校《校本课程开发与管理方案》进行课程开发。教师在每学期期末前1个月向教务处和教研室提交下学期的校本课程开设申报表和课程纲要,学校课程委员会审定后,由教研室负责统筹安排开课计划。

3.教师要认真做好校本课程教学计划,写好教案并严格校本课程的教学与管理工作,并认真做好校本课程考核与成绩评定工作,确保校本课程健康发展。

4.在校本课程的开发与实施中,要有效执行上级部门颁发的“课改”文件精神,确保课程计划与课程标准的严肃性。结合学校实际,研究学生多样化发展的需要,开发或选用适合本校特点的、可供学生选择的课程。要合理安排课程,优化教学过程,提高课程的适应性。要满足教师专业发展的需要,提供必要的培训,给教师创造开发课程的机会。并建立教师、学生及其家长、社会人士参与校本课程管理的长效机制。

本制度自公布之日起实行。

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20139

(八)威尼斯赌场选修课开设管理规定

为贯彻落实《普通高中课程方案(实施)的要求》努力实现新课程标准规定的培养目标,建立合理,行之有效的校内选修课制度,帮助和指导广大师生确定合理的选修课计划,特制定本规定。

一、选修课的目的和意义

选修课是普通高中课程改革的重要内容之一,开好选修课,有助于学生在必修课之外,进一步开拓知识视野,形成多才多艺个人素质,培养求知进取精神,养成主动探索,积极钻研学术习惯,增强创新意识,获得动手和社会实践能力,意义十分重大。

二、选修课程设计与开发

选修课程的研发是开好选修课的基础,研发应遵循以下几条原则:(1)学生为主原则:选修课程设计与开发不能老师说了算,应深入到学生中去,调查了解学生的需求,尽一切力量满足学生。(2)遍地开花原则:选修课程开发一定要涵盖中学所能开设的学科,力求整合学科之间资源,在学科边缘处发现契合点,所开设选修课1/4以上不与所教学科直接相关,(3)创新求变原则:选修课程设立要有新意,不走老路,标新立异,推陈出新,每学期开设不少于48门。

三、选修课程实行学分管理

为激发学生修习选修课热情,促进参与积极性,选修课应实行学分管理,规定学分包括学时、成绩及成果三部分。

1.学时分,选修课一般以学期为单位,规定每学期修满规定学时取得2分,每学期修完规定学时的一半以上取得1学分,旷课超过一半,学时分为零分。

2.成绩分,学期结束后,在选修课考试中,成绩优秀者,取得3学分,成绩良好者取得2学分,成绩合格及通过补考及格者取得1学分,不及格为0学分。

3.成果分,学生参加市级以上学科、体育艺术、制作创造等竞赛,获市级一、二、三等奖分别附加奖励学分421分,获省一、二、三等奖,分别附加奖励学分864分,获国家一、二、三等奖分别附加奖励12108分,其他竞赛按上述附加学分折半予以奖励。

4.高中三年选修课总学分为37分,毕业标准32分,不达这一学分者,不予颁发威尼斯赌场毕业证书。

5.评定,学生的选修课学分由选修课老师填写,教务处负责审核,每学期结束后,各选修课指导教师把学生选修课的有关材料(点名册、考试材料及组织成果)整理后送教务处存档。

四、选修课领导机构

为了使选修课开展规范有序,学校成立了选修课领导小组和指导小组,见综述有关部分。

五、选修课程序

1)发放调查表格,让学生了解高中阶段学校所开设选修课学习内容、学分等总体要求,了解选修课的总分及要求;(2)根据自己的学业基础、兴趣、爱好,在征求师长意见的基础上,初步确定自己未来的学业方向,自主规划选修课,选择适合自己目标的修习模块;(3)根据学校课程开设的总体时间安排和自己实际情况,分配和安排个人每个学段的修习内容,防止内容和时间的冲突;(4)填写《学生选课单》,上交学校,并接受导师的指导;(5)学校根据学生的选修课结果进行适当的调整,拟定下学年课程安排;(6)学生根据学校的课程安排时间、地点进行选修。 

六、选修课教学规范

1.选修课开设的节次,原则上执行国家规定的课程计划,并将不断取得经验,逐步增加开设的种类和节次。

2.选修课应有规范的教学计划和教案,在开设结束时由执教教师自选一份教案交教务处留存。教师应根据课程特点,向学生布置不同形式的练习或作业。

3.选修课在开设告一段落时,应根据课程特点,组织方式多样的考核,以优秀、良好、中等、及格、不及格等第作出成绩评定,记入学生学籍卡。

4.授课教师应做好点名工作,作为学生考核分衡定重要内容。

本规定自公布之日起实行。

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20139

(九)威尼斯赌场选修课实施方案

学校为全面提高学生素质,发展学生的兴趣和特长,拓宽学生的知识面,培养学生的团队精神,创新精神和实践能力,培养学生的社会责任感,为学生未来发展奠定事业和能力基础,在全校范围内广泛开设选修课,为确保这项工作有序健康地进行,特制定本实施方案。

一、选修课政策依据

选修课的开设是教育部推进新课程改革,努力实现教育教学改革目标主要举措之一,《普通高中课程方案(实验)》及新课程标准,明确提到各中学在必修课之外,必须把选修课纳入课程计划,这就是选修课的政策依据。

二、建章立制,加强领导

为保证选修课顺利开设和高效运作,学校成立了选修课领导小组。

  长:林光亮                    副组长:卓文达、蔡玉芳、林朝晖、翁建梁

  员:宋庆清      黄跃龙  顾志忠  徐凡炜  各年段及教研组负责人

选修课指导小组

  长:宋庆清                    副组长:陈    黄跃龙  顾志忠  徐凡炜

  员:各年段长、教研组长

学校还完善了选修课的制度,使工作有章可循,学校制定了《威尼斯赌场选修课开设管理规定》,其次还制定了《威尼斯赌场选修课学分管理办法》,保证了工作顺利开展起来。

三、选修课开设原则

选修课程的研发是开好选修课前提和基础,研发应遵循以下几条原则:(1)学生为主原则:选修课程设计与开发不能老师说了算,应尽可能深入到学生中去,调查了解学生的需求,尽一切力量满足学生。(2)遍地开花原则:选修课程开发一定要涵盖尽可能多的学科,力求整合学科之间资源,在学科边缘处发现契合点,所开设选修课1/4以上不与所教学科直接相关。(3)创新求变原则:选修课程设立要有新意,不走老路,标新立异,推陈出新,每学期再开设不少于48门。

四、选修课工作流程

1.宣传发动

广泛宣传发动,使上下齐心,思想一致,利用标语、宣传栏、黑板报、动员大会等形式扩大选修课影响,使选修课开设有了思想的基础。

2.教师培训

为了便于师生更好认识选修课的性质和功能及开办具体办法,我校选送一批老师采用走出去战略,主动到这方面经验比较丰富的学校(莆田一中、莆田二中、莆田六中)进行调研、取经,同时又请一批专家学者莅临我校具体指导。请莆田市进修学院各学科专家下来开设选修课有关讲座。

3.选课及排课

1)发放选课单,让学生根据高中阶段学校选修课开设内容及学分总体要求,充分考虑自己兴趣爱好,从自身实际情况出发,填写选课单并上交学校;(2)学校根据学生的选课单进行适当调整制定该学年的课程安排;(3)学生根据学校的课程安排的时间、地点进行选修。

4.选修课内容形式

学校选修课内容形式力求丰富多彩,学生选择面较为充裕。(1)学科拓展与延伸类选修课:宋词鉴赏、英语听力、化学史、英文商务写作;(2)计算机运用类选修课:电脑网络、软件制作、网页制作等;(3)生活实用技能类选修课:市场营销、摄影、交际礼仪、利用图书馆资源等;(4)体育健身类选修课:健美操、体育与保健等;(5)艺术类选修课:素描写生、影视欣赏等;(6)科普探索类:天文科普知识漫谈、纳米技术、趣味化学实验;(7)风土民俗类(闽中革命史、莆田乡土历史、兴化民俗)。

五、选修课教学规范

1.选修课时间统一在星期五下午第三、四两节,学校保证每一门选修课授课都有一间专用的教室。此外,学校还有一些基地供选修课活动用,如“植物园”等。

2.在选修课设备采购及功能室开放上,学校优先考虑并加以满足。

3.安排专门教务人员,对所有选修课教案、成绩、点名册、考核试卷、各选修课计划与总结、学生成果与获奖证书装订成册。

4.选修课开设老师在期初应有详细的选修课计划,在选修课结束后要做好总结工作。

5.选修课必须有自己开发的校本教材,有教案、有考核,教学内容要符合要求。

6.授课老师要采用合作、探究、互动等教学方式,使大多数学生的兴趣、爱好和特长都得到发展。

7.选修课原则上以年段为单位,学生自己选择,努力做到全员参与。

本方案自公布之日起实行。

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(十)威尼斯赌场学生学科竞赛管理指导意见

(试行稿)

为了更好地促进学生的个性发展,充分挖掘优秀学生的学习潜能,提高教育教学质量,根据《莆田市普通中学学科竞赛方案》文件精神,结合我校学生学科竞赛的实际情况,对《威尼斯赌场学生学科竞赛管理指导意见》作如下补充规定。

一、组织管理

成立学科竞赛领导小组,卓副校长任组长,陈强副组长,许月珠、陈文铸、范福源、吴金元、林志宏、许剑伟、许元洪、林亚仁、柯奕国、陈凯为成员。实行各学科主教练负责制,制定详细的辅导计划、竞赛方案(时间、地点、内容),教务处负责检查落实。

二、竞赛学科

1.市级以上学科竞赛安排

学科

竞赛名称

竞赛时间

参加对象

物理

全国中学生物理竞赛

每年9

高三

英语

全国中学生英语能力竞赛

每年12

高中

生物

全国中学生生物学联赛初赛

每年3

高二

化学

全国化学奥林匹克竞赛福建省赛区预赛

每年4

高二

数学

全国高中数学联赛

每年5

高二

数学

福建省高一数学联赛

每年5

高一

信息技术

全国青少年信息学奥林匹克竞赛(高中组)初赛

每年10

高中

语文

市中学生现场作文竞赛

每年11

高二

思想政治

时事评述竞赛

每年5

高二

历史

市高中历史知识竞赛

每年5

高二

地理

市高中地理竞赛

每年5

高二

2.校级学科竞赛安排

学科

竞赛时间

参加对象

负责人

物理

每年3

高一、高二

陈文铸、主教练

英语

每年3

高中

吴金元、主教练

信息技术

每年3

高中

许剑伟、主教练

语文

每年3

高一

许元洪、主教练

生物

每年11

高一、高二

林志宏、主教练

化学

每年11

高一、高二

范福源、主教练

数学

每年11

高一、高二

许月珠、主教练

思想政治

每年11

高二

林亚仁、主教练

历史

每年11

高二

柯奕国、主教练

地理

每年11

高二

  凯、主教练

三、管理办法

1.辅导教练。主教练由各年段学科备课组组长担任。具体负责竞赛组织工作,即竞赛选苗、报名、协调、制订计划、辅导培训、带队、总结等工作。辅导教案要整理成有价值有特色有针对性的威尼斯赌场的竞赛类校本课程。

2.竞赛选苗。校内学科竞赛选拔考试工作由主教练组织,重点班每班20名,普通班每班5名同学参加。重点班、普通班分开设奖,各学科按参赛学生人数的5%10%15%评出一、二、三等奖。校级竞赛学生课外辅导工作由各相关任课教师自行负责。

3.竞赛报名。对市级以上教育主管部门组织的各类竞赛,各学科均要组织学生参赛,主教练于赛前5个月,按照学校学科竞赛选拔考试成绩,确定参赛对象,作好竞赛报名工作,并上报教务处。各学科参赛人数原则上为参赛年段学生人数的4%,可适当增加;全国中学生物理竞赛、全国中学生生物学科联赛初赛、全国化学奥林匹克福建省赛区预赛、全国高中数学联赛四大比赛可选派部分低一年级的优秀学生参赛。

4.辅导时间。赛前5个月内每周安排一次辅导活动,利用课外活动、业余时间组织辅导,每次辅导时间控制在2节课之内。时间安排如下:

年段

上 学 期

下 学 期

高一

期中考后一周开始至期末考前一周

开学第二周至学科竞赛时间

高二

开学第二周至期末考前一周

开学第二周至学科竞赛时间

四、奖励办法

1.辅导补贴:主教练每学年辅导学生竞赛,可报销资料费200元,辅导课每次2节课100元补贴。主教练负责组织校内学科竞赛选拔考试,经教务处认定后,按命题人员300元、监考人员、评卷人员各100元发放补贴。

2.指导教师确认:获奖学生指导教师由获奖学生所在班级的任课教师担任。指导教师名额允许时,可以确认其他教练为指导教师。

3.竞赛奖励:

1)按照《莆田第十中学奖励性绩效工资分配方案》中规定的相关标准给予奖励。奖金金额,主教练和获奖学生的任课教师各二分之一。

级别

一等奖

二等奖

三等奖

国家级

5000

3000

2000

省级

2000

1000

500

市级

300

200

100

2)全国高中数学联赛、全国中学生物理竞赛、全国中学生化学竞赛、全国青少年信息学奥林匹克联赛、全国中学生生物学联赛、全国中学生英语能力竞赛、市级及以上现场作文竞赛等学科的指导教师,按照《威尼斯赌场“启智”奖教金奖励方案》的相关规定,除了上述奖励外,按照下列标准另行再奖励。

级别

一等奖

二等奖

三等奖

国家级

10000

6000

4000

省级

4000

2000

1000

市级

600

400

200

3)对于获全国奖励和省一等奖的指导教师,学校在评先评优方面予以优先考虑。

本意见自公布之日起实行。

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20172

(十一)威尼斯赌场研究性学习实施方案(修订稿)

研究性学习是以学生的自主性、探索性为基础,从学习生活和社会生活中选择和确定课题。在研究性学习中,教师是组织者、参与者和指导者。研究性学习旨在培养学生主动获取信息的能力,培养和训练学生主动和创造性的思维,培养学生的科学精神、团体协作精神、社会活动能力和社会责任感。通过研究性学习方式,不仅可以促进学生学习、掌握和运用一种现代学习方式,而且可以促进教师教学观念和教学行为的改变,提高教师的综合素质。根据教育部《全日制普通高级中学课程计划》文件精神,结合我校实际,为规范和指导研究性学习课程开展,经研究决定,制定本实施方案:

一、成立研究性学习指导小组,由校级领导和各处室负责人组成。负责校内外指导力量的组织协调、设备利用、过程落实和实施检查等多项工作的统筹安排,以确保研究性学习的扎实开展。各年段分别成立年段研究性学习指导小组,由下段校级领导、教务处正、副主任和各班班主任组成,负责本年段研究性学习课程各项工作的开展。

二、学年初,召开年段学生动员大会,并分发研究性学习宣传材料。各班通过召开主题班会、出黑板报等形式深入宣传,介绍研究性学习的性质、特征、任务、目标意义以及实施步骤等相关知识,明确研究性学习的重要意义及开展研究性学习的必要性。

三、研究性学习阶段体现

1.课题准备阶段:分发课题征集表。引导学生注意观察,或从生活中哪些新生事物,这些新生事物是如何产生、发展的以及前景如何等方面,或结合我们地方的实际情况,或从老师在课堂教学中的启发、延伸中考虑选题。自主择题,自由组合,成立研究性学习小组。

2.实施研究阶段:各研究小组确定课题后,作好开题报告,并由小组长制订计划。计划内容包括:①人员分工;②活动日期和阶段性进展;③活动地点;④需要的工具及经费;⑤研究的方法;⑥预计资料形成形式等。

实施过程中,各小组根据制定的计划进行调查研究,收集和分析信息资料,并作初步交流。要求每位学生要详实记录每一计划的内容、制定过程,每次活动具体情况,包括出勤情况、每个人的表现、收集到的资料、设计的表格、使用的研究方法、研究过程中遇到的阻力、如何处理问题和有何收获等。

3.结题评价阶段:各小组完成课题研究之后,要求学生将研究取得的成果进行归纳整理、总结提炼,形成书面材料和口头报告材料。

坚持评价方式的多元化。评价先在小组内进行,应包括学生自评和组长评价。再由指导教师对组内成员的研究作出评价,评价应坚持多发现进步,少吹毛求疵;多鼓励,少批评。

四、时间安排:每学年上学期第2周至第3周为宣传发动阶段;第4周至第5周为课题征集与确定阶段;自第6周至下学期15周为实施研究阶段;第16周结题评价。课程固定指导时间:高一年段为每周三下午第三、四节,高二年段为每周四下午三、四节,高三年段为每周六上午,学生还可以充分利用节假日开展调查、实施研究。

五、指导教师培训

1.学年初,组织召开各年段教师大会,由教务处正副主任分别下年段作课程指导,重点为实施步骤指导。

2.以教研组为单位组织广大教师再学习,进一步了解研究性学习的性质、特征和目标等。

3.对于初次接触研究性学习的老师,学校将安排有指导经验的老师与之配合。

4.发放教师研究性学习宣传材料,材料内容可以是相关理论,也可以是其它案例。

六、指导教师职责

1.所有教师必须参加研究性学习的指导工作,至少带一个课题小组。

2.指导教师应做好研究性学习的选题、申报、组织的指导工作。

3.指导教师须按学校统一安排的时间到位指导,不得无故缺席,有事需办好请假手续。

4.指导教师须指导学生做好过程记录、问卷调查、社会调查、图书查找、借阅、网上查找资料以及论文撰写工作。要做到指导不指令、参谋不代谋、到位不越位。

5.指导教师根据学生上交的研究性学习记录、报告以及收集到的材料等,结合平时活动表现进行终结性评价。评价应以鼓励为主,多发现进步,少吹毛求疵。

6.课题结束后,每位指导教师应完成一篇心得体会或论文上交教务处。

七、指导教师评价

学校每学年通过检查活动记录,了解研究方法,评审结题论文,结合学生问卷调查,评选优秀指导教师5名。

八、教师研究性学习的工作量按学校有关规定执行。

本方案自公布之日起实行。

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20139

(十二)威尼斯赌场校本教研活动管理制度

为进一步规范校本教研活动管理,建立民主、开放、高效的教研机制,打造学习型教研组织,推动校本教研活动有序开展,切实发挥其在促进教师专业成长,促进学校内涵发展方面的重要作用,特制定校本教研活动管理制度。

1.教研组、备课组作为教研活动的主要策划和组织单位,必须在每学期第一周根据学校工作总体安排,制订、上交本组教研活动计划。计划要做到内容落实、时间落实、人员落实。

2.教研组、备课组每次活动都要有充分的准备,主题明确,计划周密,有中心发言人。每次校本教研活动必须指定一名中心发言人及主要发言人,负责当次理论学习或教研主题活动的主讲。

3.各教研组要做好各类公开课听课、评课组织活动,开展好校内、校际之间的教研工作交流活动,及时总结、交流、推广教学经验。积极探索具有学科特色的课堂教学模式,促进教师教学方式的转变和学生学习方式的转变。

4.教研组活动要有出勤和活动记录。大型的校本教学研究活动要写出总结材料,形成校本教研专题案例。

5.全体教师要把校本教研当做自己职业生活的重要组成部分,积极参加每周一次教研活动、集体备课活动。

6.每位教师每学年必须作为中心发言人至少主持一次教研活动,参与编写导学案,撰写教学反思。每次教研活动要认真做好学习笔记、听课记录和发言准备。

7.各教研组要以促进教师专业成长为目标,以解决教学实际问题为出发点,以教师为主体,通过同伴交流、自我反思、专业引领,充分调动教师自觉参与教研的积极性,养成理论学习和实践反思的习惯。每位教师在出色完成教学任务的同时,每年读一本与教育教学理论有关的书,做好读书笔记,参与一个教研课题研究,撰写一篇教学论文,上好一堂教学公开课。

8.各教研组做好以老带新“帮扶结对”工作,充分发挥老教师示范辐射作用,落实到人,加快培养年轻教师,以老带新、以新促老,促进教师专业成长。   

9.校本教研活动原则上每周集中1次。逢年段月考、学校期中、期末考试和其他学校活动时另行调整。学校对每周教研活动情况进行督导检查,检查结果及时以文字形式向全校通报。

10.教研组、备课组组织开展校本教研活动的情况及教师个人参加校本教研活动的情况纳入《威尼斯赌场先进教研组、备课组考评体系》以及教师年度考核等综合评价体系。相关记录将作为评选先进教研组(组长)、先进备课组(组长)以及教师年度考核等综合评价的重要依据。

本制度自公布之日起执行。

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(十三)威尼斯赌场校本培训制度

为了培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理的层递式师资队伍,本着按需培训、注重实效、多种形式并举的培训原则,面向全体教师,以提高教师队伍素质为中心,深化教育改革,全面推进学校素质教育,培养创新人才,促进教师专业发展。特制定以下培训制度:

一、培训目标

1.逐步完善校本培训制度,形成有利于教师岗位成长的“培养、培训、管理”一体化的有效运行机制,构建学习化组织。

2.继续进行新课程、新高考研究的培训,通过培训,使全体教师具有现代理念,具有较高的教育教学专业水平和驾驭课堂的能力,掌握自主、合作、探究的课堂教学模式。

3.继续实施名师工程,进行各级各类骨干教师评比推荐,做到学科、年龄、知识结构分布合理,使他们成为我校课堂教学、科研教改的学科带头人。

4.进一步加强计算机应用能力培训,能够充分利用校园网开展计算机辅助教学和网络教学,并且充分利用网络自主学习,提升自我。

5.通过理论学习和实践研究,把新的发展性评价理念贯穿在日常教育教学行为中去,探索发展性评价模式。

6.进行校本课程开发的理论研究和实践,使每位教师真正树立课程开发意识,既是课程的实施者也是开发者。

7.引导教师树立终身学习观念,指导教师学会学习,提高教师的实际动手能力和教育创新能力,促进教师自主成长和提高。提高教师的思想道德素质和业务素质,实现学科教学创新、德育工作创新和管理工作创新,适应新课程改革和发展的需要。

二、校本培训的主要内容

1.结合学校实际,较系统地进行学习教育教学基本理论的培训。

2.及时进行新课程、新高考研究培训,解决实践中的问题。

3.与时俱进地进行新教育理念培训

4.加强对教师现代教育技术知识应用的培训,研究学科课程整合问题。

5.进行教科研基本知识、方法培训。

6.进行德育工作和班主任工作的培训。

7.师德培训,通过各种形式加强教师的师德培训,培养一支受学生喜欢、家长放心、品德高尚的师资队伍。

三、培训方式

1.以学代培。大力倡导和鼓励全校教师以自主学习为主,通过自学不断更新观念,强化内在,更新自己的教育教学方法,自觉学习掌握现代教育教学技术。学校要广泛地通过教师自学以及其他有专业特长培训学习等促进教师素质的不断提高。

2.以课代培。学校教育教学的主阵地是课堂,让学校教师通过课堂教学实践,锻炼和提高自身素质是十分重要的。抓好备课、研课、上课、听课、评课和磨课各个环节,提高课堂教学的有效性,促进教师快速成长。

3.以结对代培。充分发挥新老教师的特点,达到老带新、新促老、互帮互学、各得其所的目的。对教师新老结对,学校要有明确的目标、要求,要监督结对培训的过程,年终进行检查评估验收和奖励。

4.以研代培。组织教师参加各种教学研究活动,促使教师不断提高反思、学习、研究的自觉性。要求教师自主自立积极参加课题研究,人人有奋斗的目标。

5.以会代培。有计划有层次地组织教师参加校内外各级各类学术研讨会、教师论坛、教学沙龙、经验交流会、教学观摩展示会等,促进教师继续学习。在校内要组织教师教学经验交流、课堂教育教学技术展示会等,让教师在交流实践经验、探索方法、交流成果、学习借鉴的基础上进一步激发积极性和创造精神。

6.以考察代培。有计划有目的按上级文件要求分期分批组织教师外出学习、考察,使教师们眼界开阔、思想解放、观念转变。通过学习、比较,在各个方面为教师提供可借鉴的东西,激发教师自觉学习、研究及实践的积极性。有利于教师结合本人的实际,提出教育教学改革与发展的意见、建议、思路和方法。

四、校本培训管理办法

1.为使校本培训逐渐走上规范化、制度化,加强校本培训的过程管理,有专人负责管理教师参训的考勤、记录、考核、总结等,促进学习和研究的良性互动。

2.建立健全校本培训教师个人档案,内容涵盖学校集体培训、学科培训、情况记录、个人反思、自学笔记、有关材料、听课记录、优秀教案、参与课题研究情况、论文获奖证书复印件等。

3.对学校批准的外出学习的教师,严格外出学习汇报制度。外出教师学习完后要及时向领导做好外出学习汇报,交学习心得以及学习材料,有必要将在全体教师会上进行交流(或讲课)。

4.完善校本培训评价机制。学校要重视直接激励,每年召开一次教育科研交流大会。

5.建立校本研修激励制度,定期对教师进行评价。有计划地培养“名师”、“学科带头人”、“骨干教师”等,为教师成长提供各种条件。

6.建立校本研修保障机制。从人力、物力、财力上对校本研修予以保障。定期组织教师外出学习培训,定期外请知名专家为教师讲课,为教师教科研活动提供必要的经费保障。

本制度自公布之日起执行。

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20139

(十四)威尼斯赌场校本课程开发与实施方案

校本课程是在具体实施国家课程、地方课程的前提下,通过对本校学生需求进行科学评估,充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。为落实新的国家课程计划,提高课程的选择性与适应性,推进素质教育的实施,我校将在切实执行国家课程的同时,开发校本课程,构建新的课程模式,加强对校本课程的管理与评价,弘扬学校文化,发展学校特色,特制定校本课程开发方案如下。

一、校本课程开发的指导思想

1.根据《普通高中课程方案》要求和《福建省普通高中课程与教学管理指导意见》,逐步完善我校新课程结构。

2.着眼于学生未来的发展,提高课程的适应性。

3.提升教师的课程意识,促进教师专业发展。

4.实现学校课程的创新,形成学校办学特色,提升学校办学的品位。

二、校本课程开发的原则

1.促进学生发展的原则。校本课程开发充分尊重学生的差异性特点和满足学生的多样化需求,提供多样性的课程,让学生根据自己的特点和需要,选择自己所需课程,个性得到充分、自由、全面的发展。学生的发展是校本课程开发的出发点和最终追求。

2.促进学校发展的原则。校本课程开发工作要因地制宜,激发教职员工的课程意识,引导并激励学校及教师通过反思,强化学习机制,提高学校及教师的自我发展能力,使校本课程更好地促进教师的专业成长和学校的不断进步,并逐步形成具有特色的校本课程体系。

3.以人为本原则。校本课程开发应当认真考虑学生的需要、兴趣与经验,一切从他们的成长、发展出发。

4.目标导向的原则。校本课程开发必须以国家确定的教育目标为课程开发的准则与导向,减少课程开发的随意性,既保证国家对高中教育的基本要求,又体现学校教育的独特性、针对性和多样性。

5.多样性与量力性相结合原则

校本课程开设的多样性程度越高,学生选择余地就越大,学校在培养多样化的人才,满足社会多样化的需求方面,成功的可能性也就越大。因此要最大限度地挖掘、利用校内外的人力、物力、财力等课程资源,努力把蕴藏于师生中的生活经验、特长、爱好转化为课程资源,并进行独立或合作开发。同时也要考虑学校课程资源的实际情况和学生的实际发展需要,不要勉强开设。

三、校本课程开发的程序

1.成立组织。成立由校长、教师代表、学生及家长代表、教育专家和社区相关人士等组成的威尼斯赌场课程委员会,负责校本课程开发中的重大决策的审议。

2.需要评估。在课程委员会的指导下,评估学生对校本课程的需求,确定课程开发的重点,学校布置科任教师以及各班班干部进行摸底调查,了解学生需求情况,确定课程开的重点。

3.确定目标。在分析与研究需要评估的基础上,通过课程委员会的审议,确定校本课程的总目标,制定校本课程的大致结构等。

4.组织实施。根据校本课程的总目标与课程结构,制定《校本课程开发指南》,教师在课程实施之前或实施过程中,撰写自己承担课程的《课程纲要》。

5.评价与完善。通过校本课程开发评价,不断地发展和完善校本课程。评价包括课程方案评价、课程实施评价、学生学业成绩评价3方面。评价的结果应向相关开发人员或社会公布。

四、校本课程开发的整体思路

我校校本课程开发的整体思路是:立足本校,重点突破,全员参与,稳步推进,全面展开。具体地说,就是结合学校资源,立足本校,依靠全体教师共同开发校本课程,以学生发展为本,广泛征集师生意见,评估学生对校本课程的要求,以学生需求为依据,重点突破。工作上要坚持以转变教育观念为前提,以加强教育科研为后盾,以激发学生的兴趣为突破口,切实加强校本课程开发、实施和领导,精心组织,保证质量,全面提高学生的综合素质,确保校本课程的顺利开发与实施。

五、校本课程开发方式

1.以选用和改编为基本方式,对国家课程和地方课程进行再开发。在语文、数学、科学、社会、艺术、体育等各课程中发现最能体现地方和学校特色,能适应本地区、本校及学生不同发展需要的课程题材,发掘相应的课程资源,设计有创意的课程主题和课程单元。也可借鉴、移植其他地区校本课程的开发成果。

2.以新编和重组为基本方式,在国家课程计划给学校留出的空间内对校本课程进行自主开发。要与综合实践活动课程整合,在研究性学习、社会实践与社区服务等方面进行创造性的设计与开发。特别是开发涉及科学与生活、历史与社会相关的课程,以培养学生的科学兴趣和科学精神;开发与学生生活相联系的相关课程,让学生在生活中体验,在快乐中学习。

六、校本课程的结构与课程门类

在进行校本课程开发过程中,学校要在充分调研的基础上确定重点课程的开发,做到重点突破,稳步推进,逐渐形成一个适度结构化的课程体系。我校预期将形成五大类别的校本课程,即人文素养、科学素养、身心健康、生活职业技能和学科拓展延伸等类别,分别包括若干门课程,预期将形成如下的课程结构。

根据学校特点和学生实际需要,我校暂定先开发以下校本课程(模块):

校园文学教育系列:《青衿揽茝》、《诗香雅韵》(校园诗歌欣赏)、《尺水兴澜》(校园小小说鉴赏)、《晨曦吟诵》(高一、高二读本)。心理健康教育:《心灵憩园》,妈姐文化:《妈祖史话》。《地震来了怎么办》、《实用旅游英语》、《简易机器人入门》及电脑网页制作、现代新科学技术、学科竞赛、高初中知识衔接等。

七、校本课程开发的管理和评价

1.建立领导机构:学校成立以校长为组长,教务处、教研室成员及学科骨干教师为组员的校本课程开发与管理小组,负责学校校本课程规划与审定,制定校本课程开发指南以及校本课程的申报、遴选与审定。

2.开发与申报

每位教师都有开发实施校本课程的义务。

1)计划开设校本课程的教师在教研活动中,根据学校、学生的实际和自身的特长进行校本课程的开发与研究,自主制订课程纲要和编写教材。

2)申请开设校本课程的教师须在规定的时间内提出开课申请,并提交申报材料。申报材料包括:《XX学科校本课程纲要》(以下简称〈课程纲要〉)、《课程说明》、和自编教材(讲义)等。

《课程纲要》包括以下内容:

①课程价值和课程目标

要求“价值”要反映当代中学生的认知特点、学习需求、生活实际和发展需要;“目标”要体现三维一体的统一、具有可操作性。

②自编教材和课程安排

对教材的要求是:具有鲜明的学科特点和实用价值,有助学生学习能力、实践能力和创新能力的形成,具有趣味性,有助于培养学生的学习兴趣。教材编排形式可多样性,内容从易到难,课程活动有形式和安排要注意均衡性、阶段性和连续性。课时量为1836学时。

对课程实施设计的要求:课程实施设计内容包括:实施方法、组织形式、课时安排建议、课程实施抽需要的条件支持、班级组成及管理等。

③课程评价建议。课程评价涉及对课程本身的评价、对教师的评价、对学生学习过程、学习成绩的评价和学分的认定、成果交流和展示等。

3.审核

校本课程开发与管理小组将对申报课程进行审核,通过审核的课题列入《长乐一中选修课开设及选课指导意见》,提供给学生进行选择。

4.选课和组建课程学习班

1)学校将《威尼斯赌场选修课开设及选课指导意见》发放到各班,相关教师和班主任要认真指导学生进行选报,填写意向表。

2)学生选课完成后,年级进行汇总登记,将所选课程及学生人数报教务处和教研室,所选课程学生人数25人以上,同意开设该校本课程。每门课程开班人数原则上控制在3060人,教务、教研室两处()可根据学生意向和学校教学条件,在充分尊重学生意愿的前提下,进行合理调配。教学时间、教学场所、教学条件由学校统一安排,并由教务部门统一检查。

5.对课程评价

1)校本课程的日常考核与评估由教务处和教科室负责。

2)学生校本课程成绩评定采用学分制,每位学生三年所学课程的最低学分为6分。

3)学分制的管理按《威尼斯赌场普通高中新课程实验学分认定及管理办法》执行。

4)教务处对学生的上课情况进行不定期抽查。

本方案自公布之日起实行。

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(十五)威尼斯赌场课题研究管理制度

    为了鼓励广大教师加强教育与教学研究活动,规范我校教育教学研究课题与成果的管理,提高教育教学研究的水平,促进我校教科研事业的繁荣与发展,更好地发挥教科研为基础教育改革与发展服务的作用,特制定本制度。

一、课题研究范围

1.本制度所指的教育教学研究课题,是本校从事教育教学工作的教师、教研人员及其他个人在课程改革、学科教学、教学评价、教学管理、教学理论、班级管理等方面进行学术研究的课题。

    2.基础教育教学研究课题重视实践性,注重成果性。强调研究课题必须与教育教学第一线紧密结合,从实践中总结提炼,在实践中检查验证,以教育教学实际成效大小作为衡量课题研究成功与否的唯一标准。

二、课题研究基本原则

    1.对市、省乃至全国教育改革与发展具有现实意义和指导作用。

    2.具有研究的必要性和可能性。立论充分,目标明确,内容具体,方法科学,步骤可行,有一定的创新与特色。

    3.符合教育改革与发展的趋向。针对现实问题,具有较强的理论价值和应用推广价值。

    4.课题负责人和主要参加者有一定的理论素养和较强的研究能力,具备按计划完成课题的主客观条件。

    三、课题的组织管理

    1.教研室统一负责课题的规划、评审、立项、督导、鉴定和评奖以及其日常工作。

    2.区级以上立项课题由省、市、区教科研主管部门和申报人所在单位共同负责管理。日常研究工作在本单位进行管理。

    3.课题承担者负责对本课题的实施进行管理。

    四、研究课题的分类

    1.依据研究课题的重要性,研究课题分为:重点课题和一般性课题;依据研究课题的研究时限,研究课题分为:规划课题和年度课题。依据研究课题的领域,研究课题分为:学科教学研究,课程研究,评价研究,教学管理研究,教研工作研究,教学理论研究。

    2.重点课题主要是指具有较高学术价值,对全市乃至全省、全国的教育改革与发展将产生较大影响的课题;一般性课题主要是指具有一定学术价值,对局部的教育改革能起到推进和促进作用的课题。

    3.规划课题主要是指具有较长的研究周期(3年及3年以上),具有较强计划性和前瞻性的课题;年度课题主要是指研究周期一般为12年的课题。

    4.学科教学研究主要是指各学科开展的教学理论和实践研究;课程研究主要是指课程教材改革与建设研究,以及课程管理研究;评价研究主要是指针对学科或综合性教学质量评估开展的理论、方法、管理等方面的研究;教学管理研究主要是指教学业务管理、教师培养、教学研究活动的开展等方面的研究;教研工作研究主要是针对教研室工作的性质与职责,从提高工作效益与工作水平出发而开展的自身建设方面的研究;教学理论研究主要是指学科或综合性理论研究。班主任管理研究主要是指班风、学风建设及在班级管理中出现的问题研究。

    五、申报和申报人

    1.课题申报原则上实行限时受理、定期评议的办法,全体教师要积极参加教育科研活动,每学年每人至少承担或参与一个课题研究,校级课题一般每年申报一次,申报时间为每年9月份。

    2.学校教研室负责全校教师教育教学研究课题的申报受理,并做好相关的服务工作。

    3.申报个人或单位须填写统一制定的《申报表》。《申报表》须经教研组及教研室审核并签署明确意见。学校申报课题原则上先报送区教研室,个人申报由各教研组上报校教研室。

4.重点课题或规划课题的申报人应具有高级专业技术职称(职务)。

    六、课题的日常管理

    1.立项课题由校长室和教研室和课题负责人共同管理。

    2.对所有立项课题,教研室将采用多种方式不定期进行检查,了解研究情况。每年的1月和6月底之前,每个立项课题必须向教研室提交学期内课题阶段性小结报告(内容包括阶段研究成果,实验开展情况及下阶段工作计划等)。

    3.立项课题在研究时,应建立必要的档案和记录,结题时一并上交。

    4.课题研究中,课题申报人应维护课题研究的严肃性,对“实施方案”确定的研究目的,主要内容,研究方法不能随意改变,如需作重大改变,则须书面报告,经课题主管部门同意后方可进行。

    5.研究过程中,因各种原因无法进行时,课题负责人应主动及时以书面的形式向教研室提交报告,阐明理由,并提出终止要求。

6.出现以下情况的课题将作中止研究处理。

    1课题立项后,无故不提交学期内课题阶段性小结报告;

    2在规划到期后,没有形成成果,或者形成的成果与预期目标太远的。

    7.所有课题操作一般都要具备以下几个环节:①项目确定;②开题;③开展研究;④总结成果;⑤成果评价。

8.课题研究应注意积累整理以下六方面的材料:

1计划性资料。包括课题设想、设计方案及研究性实施计划。

2基础性资料。实验对象的基础情况,如学生居住地址、家庭成员、父母职业、文化程度,实验班学生的基础总状况,个人兴趣、爱好、性格;实验教师的自然情况、学历、教龄、教学水平等。

3过程性资料。如实验课教案,典型实验课纪实,课后分析研究记录,课题活动的设计、实施及学生活动的情况、教师实验研究的观察记录、随笔,以及社会、家长、学校、学生的反映等。

4专题性资料。包括专题讲座、专题报告、专题研讨等研究资料。

5效果性资料。包括个案变化和群体变化的资料,如测试成绩的统计分析、试题、答案、试卷及有价值的学生作业、制作、作品等成果。

6总结性资料。包括学期、学年或专题的研究结论、论文、报告。

七、课题经费

1.学校每年划拔一定经费作为教育科研专项资金,主要用于市级以上立项课题研究费用。立项费按国家级、省级、市级、区级规定的标准发放。参加各类培训学习的研究课题不计。

2.发放立项课题启动经费以有关部门“课题立项通知”为证。

3.课题负责人应本着精打细算,厉行节约的精神,合理地编制研究经费的开支计划(经费预算)。经费开支范围限于该课题研究所必需的支出。

    4.课题研究完成后,应以书面形式报告经费使用情况,并接受必要的财务审核。

    5.对于被撤销的课题,根据性质终止并追回课题经费。

八、课题研究成果申报制度

    研究成果包括:典型教案、课堂实录、科研论文、编著、实验报告、媒体研制、成绩检测等。

    1.实验教师在课题实验中要认真搜集、积累与整理资料,为课题实验结论的推理和形成提供可靠的保证,为成果的产出提供可靠的依据。

    2.成果产出以后,要认真填写“成果申报表”,以便存档和上报。

    3.课题组和教研室要及时逐级上报有关科研部门,以便检验、评估。

4.上级科研部门检验、评估后方可成为认定的成果。有推广和奖励价值的,要及时予以推广和奖励,以便促进课题实验的进一步开展和扩大影响。

九、课题结题     

1.鉴定前一个星期提供一式二份鉴定申请表,交教研室。

2.由学校课题领导小组和教研室组织力量进行鉴定,鉴定内容:论文、研究报告、研究计划、全部档案资料。必要时,进行现场调查,并评审出成果所属等级。

3.鉴定时要提交的材料有:①课题申报表;②研究方案;③研究计划;④研究报告或实验报告、调查报告;⑤研究课题的主要附件:主要的原始记载、论文专著等。

    十、课题研究成果推广与评价

    1.成果的推广是进行课题研究的一项重要内容,也是体现课题价值,产生出效益的一件十分有意义的工作。课题负责人应重视成果的推广工作,并制定出相应的措施,确保研究课题的推广。

    2.每二年进行一次“教育教学成果奖”评选活动,由校长室、教研室组织评委会对已立项并完成的课题进行评比。

    3.凡已在市级以上各级系统中获奖课题和已参加过“教育教学成果奖”评审且已获奖的课题或成果不在评审范围。

4.课题奖惩

1市级:一等奖,100元;二等奖,80元;三等奖,50元;

省级:一等奖,300元;二等奖,200元;三等奖,100元;

国家级:一等奖,500元;二等奖,400元;三等奖,300元;

2能认真完成课题各项研究工作,材料齐全,年度考核按照《威尼斯赌场教师绩效考核实施细则》相应得分,具体是:区级、校级:1分;市级:1.5分;省级及省级以上:2分。

3无故未能及时完成所负责课题,2年内不得申报新课题,并按相应等级在量化考核中扣分。     

5.对获奖课题,学校将视实际情况组织成果表彰和推广。

6.考虑到课题研究的长期性和学校课题规划管理的现状,2011年开始实施本规定的奖惩规定。

十一、本规定自公布之日起试行实施。

附:                                    课题组组长职责

1.深入钻研课题内涵,通盘考虑课题研究思路,制订课题实施方案(或“研究计划”),并按教研室要求及时上交。

2.每学期组织全组人员讨论,制定学期(学年)课题研究计划,并于开学两周内将计划上报教科室。

3.积极组织课题研讨课、课题讲座、竞赛、展览等相关活动,并及时将有关材料收齐,上报教科室。

4.及时组织全组人员会议,讨论、总结阶段工作,研究制订下阶段工作内容,并做好有关会议记录。

5.按时总结阶段研究的情况,形成阶段研究报告,上报教科室。

6.精心选择相关理论材料,组织全组人员认真学习,深入理解,渗透到日常研究活动中。

7.学期末,认真组织全组人员讨论、总结学期(学年)课题研究情况,形成课题研究工作小结,及时上报教科室。

8.课题研究结束阶段,认真整理课题材料,召集组员,全面总结课题研究情况,形成结题报告,以书面形式,向教科室申请结题,并做好有关事宜。

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(十六)威尼斯赌场高中新课程社区服务实施方案

社区服务是普通高中新课程综合实践活动中的重要科目,是国家规定,学校自主开发的每个高中学生必修的一门课程,共二个必修学分。设置该课程旨在改变学习方式,拓展学习空间,走进社会生活,获得生存体验,使学生的学习生活更充实、更有趣、更有意义和富有创造性。它与研究性学习、社会实践共同构成我国基础教育新课程体系中的综合实践活动课程。根据《普通高中课程方案(实验)》的要求,结合学校实际制定本方案。

一、指导思想

以教育要“三个面向”和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针。遵照《基础教育课程改革纲要》,根据学生、教师和学校发展的现状和需要,赢得学校、家庭和社会的合力,全面推进社区服务活动课程的实施。

通过社会社区活动课程的设置与发展,切实优化学校师生的教学方式。使学生保持独立的持续的探究兴趣,获得参与研究,社区服务的体验,发展“发现问题、提出问题、分析问题和初步解决问题”的能力,掌握基础实践与服务技能,学分分享、尊重与合作,养成实事求是的科学态度,增强服务意识与奉献精神,具有关注社会的责任心和使命感;教师整体专业化水平得到提高;学校办学特色更加鲜明。

二、课程目标

1.使学生关心社区建设,主动参与社区的公益活动,形成诚恳助人、乐于奉献的积极态度和情感。

2.培养学生的公民意识、参与意识和社会责任意识。

3.使学生学会现代社会人际交往的本领,提高沟通与合作的能力,增强团结协作的意识。

4.培养学生学以致用,服务社会的意识,并在社区服务过程中学习新知识,获得丰富的情感体验。

5.使学生进一步了解社区生活和社会环境,增长从事社会活动所需的知识,增强适应现代社会活动的能力。

三、课程内容

社区服务是学生主动参与社会生活、理解社会的重要途径。社区服务是一种义务的、志愿性的活动。其内容可包括:

A公益活动:(1)学雷锋献爱心活动;(2)青年志愿者活动;(3)各类“义卖”活动;(4)社区卫生保洁活动;(5)“废品分类回收”活动;(6)义务植树活动;(7)各类义演活动;(8)面向社会的各类主题宣传活动;(9)校园报恩行动。

B帮贫助困活动:(1)赴福利院、敬老院的献爱心活动;(2)扶助特教残疾学生的爱心传递活动;(3)“手拉手”活动;(4)“送温暖”活动;(5)各种特别捐助行动。

C社区民俗活动:(1)原生态社区农村民俗风貌调查、摄影活动;(2)家乡民俗调查。

四、组织实施

(一)组织机构

学校由团委负责对社区服务活动进行协调指导。由班主任负责对班级社区服务活动进行动员、组织、考核。由学校团委负责对学生参加相关活动所获学分进行认定。

(二)活动形式

社区服务以班级或志愿服务小组,学雷锋小组为活动单位,在学校或家庭所在社区范围内开展活动。活动分成教师组织开展和学生自主安排两种形式,其中教师组织开展的内容为绿洲小区清理环境卫生(1个工作日)和主题宣传活动(1个工作日),学生根据课程要求自主安排活动(3个工作日)。每位学生在高一、高二学年须分别参加不少于5个工作日的社区服务。

(三)基本要求

1.充分发挥学生的创造性和自主性。鼓励并要求学生自己参与设计、自己选择主题、自己组织实施、展开自我评价,尽可能让学生自己去观察、感知、判断、分析、反思和创造,将活动的实施过程作为学生改变学习方式、感悟生活的过程。

2落实活动规范,要保证严肃性和真实性。每次活动要有明确的目的要求,做到任务、实践点、指导人员、责任人四落实。在社区服务活动结束后,要如实填写《学生社区服务登记表》。注意做好考勤记录和活动原始纪录。

3.注重态度考察,重视过程体验,重在考察学生的参与能动性和真实体验。

4.增强安全意识,在组织活动时,要对学生进行必要的安全教育,提高学生的自我保护能力。同时加强与学生家庭、社会相关部门的沟通与联系,在确保学生人身安全的前提下开展各项活动。

5.社区服务活动开展要从实际出发,积极主动,量力而行,讲究诚信。

五、学分认定

1.学分设置:三年共2个学分。

2.时间要求:高一、高二每学年分别参加不少于5个工作日(一个工作日不少于4小时)的社区服务并取得相关证明,分别各获得一个学分。

3.认定方法:学年末汇总原始材料,填写社区服务学分认定表。首先由班主任根据学生参与的时间和态度评定学分,上报团委审核、认定。学生自主安排的社区服务由接受服务单位负责人签章证明,学校组织的服务活动由负责教师签章证明。

本方案自公布之日起实行。

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(十七)威尼斯赌场学生社区服务实施细则

根据《普通高中课程方案(实验)》中有关社区服务课程的要求,结合学校实际,制订本实施细则。    

一、组织实施

(一)活动形式  

社区服务以爱心团体、志愿服务小组、学雷锋小组为主要活动单位,在学校或家庭所在社区范围内开展活动。活动分成教师组织开展和学生自主安排两种形式。每个小组由515人组成。

(二)组织机构

学校由团委会负责对社区服务活动进行协调指导。由班主任负责对班级的社区服务活动进行动员、组织、考核。由团委会对学生参加相关活动所获学分进行认定。

二、学分认定

(一)认定内容

1.学分设置:三年共2个学分。

2.时间要求:高一、高二分别参加不少于5个工作日的社区服务并取得相关证明,分别获得1个学分。

3.服务内容:

高一学年:(1)绿洲小区清理环境卫生(2个工作日);(2)主题宣传活动(1个工作日);(3)学生根据课程内容自主安排活动(2个工作日)。

高二学年:(1)绿洲小区清理环境卫生(2个工作日);(2)主题宣传活动(1个工作日);(3)学生根据课程内容自主安排活动(2个工作日)。

◎社区服务活动包括以下三类:

A公益活动:(1)学雷锋献爱心活动;(2)青年志愿者活动;(3)各类“义卖”活动;(4)社区卫生保洁活动;(5)“废品分类回收”活动;(6)义务植树活动;(7)各类义演活动;(8)面向社会的各类主题宣传活动;(9)校园报恩行动。

B帮贫助困活动:(1)赴福利院、敬老院的献爱心活动;(2)扶助特教残疾学生的爱心传递活动;(3)“手拉手”活动;(4)“送温暖”活动;(5)各种特别捐助行动。

 C、社区民俗活动:(1)原生态社区农村民俗风貌调查、摄影活动;(2)家乡民俗调查。

4.认定方法:以学年为单位汇总原始材料,学年末填写社区服务学分认定表。首先由班主任根据学生参与的时间和态度给出学分,上报团委会审核认定。学生自主安排的社区服务由接受服务单位负责人签章证明,学校组织的服务活动由负责教师签章证明。

(二)认定程序

1.学生按学年社区服务活动的要求完成任务,并通过学校组织的考核,由学生或班主任、指导教师向学校学分认定委员会提出学分认定申请,并提交学生的社区服务活动登记表。

2.在学生自我评价及小组评价基础上,班主任或指导教师根据学分认定条件进行对照,提出对学生学分认定的初步意见。

3.团委会对学生申请和班主任或指导教师提出的初步意见进行审核,作出认定结论,并签署意见。

4.班主任对本班学生本学年的社区服务学分进行汇总。在汇总自我评价和小组评价时,若同一等级的个数超过半数,则该项的评价汇总结果以该等级呈现,若两个不同等级的个数各占两个,则最终以高等级的评价结果为准。例如,某学生的“自我评价(或小组评价)”的评价结果分别为优、优、优、良、良,则该学生这一项的汇总等第为优;某学生的“自我评价(或小组评价)”的评价结果分别为优、良、良、合格、合格,则该学生这一项的汇总等第为良。

(三)认定要求

对学生社区服务活动的学分认定分为自我评价、小组评价、班主任意见和团委审核意见四个评价环节,评价为“优”“良”“合格”“不合格”四个等级。如果学生的四个评价均为“合格”以上,即认定该同学本学年的社区服务活动评价为“合格”,获得1个学分。如果学生的四个评价中有一个评价等级为“不合格”的,即认定该同学本学年的社区服务活动评价为“不合格”,学分为零分。

本方案自公布之日起实行。

附表:1.威尼斯赌场学生社区服务活动登记表

2.威尼斯赌场学生社区服务学分认定表

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(十八)威尼斯赌场社会实践课程实施方案

社会实践是学生在教师指导下,以社会为课堂,在动手动脑中进行体验和探究的综合学习过程。学校依据《普通高中课程方案(实验)》,制定《威尼斯赌场社会实践课程实施方案》。

  1.社会实践的目的

    通过社会实践活动,对学生进行科技、国防、劳动、法制、环保、历史等多方面教育,使学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境,获得直接感受和问题解决的经验;通过社会实践活动,增强学生的组织纪律性;通过社会实践活动,培养学生认识社会、探究社会问题的基本能力,形成综合思考问题的能力;通过社会实践活动,养成良好的劳动观念,形成一般劳动技能;通过社会实践活动,培养学生人际交往能力、协作能力、组织能力和操作能力以及适应环境的能力。更重要的是,通过社会实践,培养学生的参与意识、创新意识和勤于实践、勇于探索、精诚合作的精神,不断提升学生精神境界、道德意识和能力,完善学生人格,最终指向于学习者个性健全发展。

  2.社会实践的内容

    社会实践活动包括校内实践和校外实践,其内容包括:

  (1)军训。这是一个必修项目,主要进行军事知识教育、军事技能训练和纪律的养成教育。

  (2)校内实践活动。主要进行日常生活技能竞赛活动、校园规划和校园环境整治活动。

  (3)参观、访问和调查活动。可以以郊游或远足的形式,观赏当地田园风光、锦绣山河、人文景观等;可以到德育教育基地参观考察,接受思想教育(例如清明节祭扫革命烈士墓)等;可以抓住社区焦点、热点问题,进行环保、国情民情调查等;可以结合教学内容进行验证性的调查,或结合研究性学习进行探究性的调查。

  (4)社会生产劳动和社区建设活动。指参加工农业生产劳动、商业性活动、社会公益劳动(例如义务植树等)等,还可以参加社区的政策调研、政策宣传甚至于政策制订,参与企业策划等。

  (5)科技性实践活动。如进行某项科技设计或制作,参与社区生产、生活设施的设计或改造等。

  社会实践活动内容的确定是学校提供与学生自主选择的结合。学校为学生提供两个、三个或多个选修模块供学生选择。鼓励学生根据自己的兴趣与特长,充分利用社会资源,创造性地选题和开展实践活动。

  3.课程管理组织形式

    社会实践课程在学校综合实践活动领导小组的领导和学校综合实践活动专家小组的指导下实施,在学校教研室、教务处、政教处和总务处的通力合作下完成。政教处负责社会实践课程的规划,教务处、总务处等积极为学生的社会实践活动创造条件和机会,要为学生的活动提供安全保障,年段负责综合实践活动的具体实施,班主任对全班的社会实践活动负责,指导老师对所分管的社会实践小组负责。

  班级成立评委会,实施对班级社会实践活动的自主管理。

  社会实践活动一般以由三、五个学生经自由组合形成的小组为单位开展,每小组推举小组长一名,根据活动项目聘请指导老师1——2名,提倡根据活动项目的需要聘请校外人士充当指导老师。

  学生到校外参加社会实践活动,要有完整的活动方案,要告知班主任和家长并征得班主任和家长的同意。班主任和家长要在活动方案上签字表明自己的态度,并要求班主任和家长对该活动方案提出详细、具体的活动建议,以确保活动能安全、顺利在进行。指导教师也要就活动的开展提出自己的建议。

  在社会实践活动中充分发挥学生的主体作用,但军训作为特殊的实践活动项目,要严格按照学校综合实践活动领导小组的安排实施。

  4.课程配置与时间安排

    军训是全体学生的必修项目,安排在高一第一学期开学之初,共一周时间,完成者得2个学分;学校设置一个“社会实践周”,根据实际需要安排一次主题活动,一般安排在高二第一学期,完成者得2个学分;其他2个学分由学生根据个人的主客观条件和兴趣爱好,利用双休日、节假日或假期时间自主安排活动得到,可集中安排进行某一主题活动,时间不得少于7日,也可分散安排多项活动,时间累计也不得少于7日。分散进行的活动要尽可能多样化,以获得多方面的感受和收获。这2个学分的认定时间为高二第二学期末。

5.活动实施的过程

   1) 活动前教育。学校在活动前都安排一定时间进行安全、法制、礼仪教育。教育学生预防事故,注意自我保护;教育学生必须遵守法制,遵守实践地和社区的规章制度;教育学生礼貌待人,体现中学生良好的精神风貌。  

  (2)内容选择与活动规划。除军训项目外,学生根据自己的兴趣和已有的知识水平,从生活世界出发,从熟悉和关注的社会实际中选取活动主题和内容,并形成社会实践小组,聘请指导老师,联系好将要前去实践的地点或单位,制定小组活动计划,并在小组活动计划的基础上制订个人活动计划。将小组活动计划和个人活动计划报告班主任和指导教师并征得他们的同意。  

3) 活动实施。学生必须按计划进行活动,接受实践地负责人领导,班主任和指导老师要随时关注活动的正常开展。在活动中组长要协调好小组成员及各方面的关系,各成员发挥团队精神,相互协作,确保活动的顺利进行。要记录活动过程和活动心得。  

  4)总结交流。活动结束后,小组完成社会实践的报告,个人写出活动小结及活动过程中的体会、感受等,先在小组内交流,然后组织小组间的交流。学校每学年安排一次社会实践的总结交流,形式由班级自定,可以是主题班会、班级网页、墙报展览等。  

  (6)评价考核。小组和个人提供相应的材料,由班主任或指导老师进行初步的学分认定,然后由学校综合实践课程专家小组进行学分确认,教导处完成学分登记。

6.课程评价与学分认定

    1)评价原则

  贯彻三结合评价原则:过程评价和结果评价相结合,自评和他评相结合,定性评价和定性评价相结合。

    2)评价内容

   ①参加社会实践活动的课时量和态度;

   ②活动的选择与活动设计评价;

   ③活动过程中的体验和收获:认识社会、研究社会问题的基本能力和人际交往、协作、适应环境等能力的发展情况;

   ④活动的成果和社会效益评价;

   ⑤活动过程中的创新性和实践性的体现情况。

  (3)评价方法

   实施档案袋评价。学生建立个人社会实践活动档案袋,里面应装有能反映小组和个人活动过程的种种记录和其他证明材料,并提供核实方法或途径(如实践单位的地址和电话,相关人员的姓名和联系电话等)。在进行考评价时,活动小组和学生个人提供如下考评依据:

  军训评价。军训评价由出勤情况、学习或训练态度、军事知识和军事技能考核情况、个人军训日记或小结等方面构成。

  附军训评价表(略)

    主题活动评价。详细的小组活动方案和个人活动计划,小组社会实践报告与个人活动小结,活动记录与活动证明,主题活动的成果,相关单位的评价和学友的评价材料。

  附主题活动评价表(略)

    4)评价程序

   学生个人或小组整理参评材料——小组交流及互评——班级交流及互评——导师(或班主任)进行初评、学分认定和等级认定——学校综合实践小组进行最终的定性评价,学分认定和等级认定。

  得分90分以上的为A等,75分——89分为B等,60分——74分为C等,60分以下为D等。

  7.奖励与重修

    对于那些参与意识和创新意识强,有勤于实践、勇于探索、精诚合作的精神的学生个人或小组,他们付出了努力且有了丰硕的收获,等级认定为A者,学校给予表彰;对于三项活动评价均获A等的学生,学校给予专项奖励;如果社会实践成果经专家认定为具有一定的社会效益、科学价值或实用价值,学校给予特殊奖励。

凡在考评中等级认定为D等者,要求重修,由班级学术委员会和指导教师监督执行。学生对班级学术委员会和指导教师考评持不同意见,可报学校课程指导小组进行终审。军训的重修与下一届学生一起进行,其他活动的重修可自主掌握时间,也可另选活动项目。

本方案自公布之日起实行。

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20139

(十九)威尼斯赌场骨干教师、学科带头人、名师培养制度

为进一步加强名师队伍建设,开创我校教育教学工作新局面,根据区教育局《2012-2015年秀屿区中小学名师培养规划》精神,制订学校骨干教师、学科带头人、名师培养制度。

一、指导思想

根据我校教育事业发展的长远需要,遵循中学教育教学规律和人才培养规律,确定正确的政策导向,采取切实有效的措施,建立优秀人才成长的竞争激励机制,创设骨干教师成长的良好环境,重点培养一支师德高尚、业务精良、在全市乃至全省有一定知名度的名师队伍,以此带动教师队伍整体水平的提高。

二、目标任务

1.用5年(20132018年)时间培养出3名左右省名优教师,15名左右市学科带头人。

2.通过分层培养的模式,第一层次培养特级教师,第二层次培养市学科带头人,使名师人选在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教科研能力等方面的综合素质有显著提高,具有现代教育思想和先进的教学理念,具有终身学习能力和教育创新能力,在教育教学改革和教书育人等方面发挥示范引领作用。

三、培养对象

1.第一、二层次名师培养人选必须具备下列基本条件:

①敬业爱岗,与同事协作精神好,师德表现得到同事、家长与学生的认可。

②学科教学能力强,学生满意度高教学效果好,教学效果处于同类型班级的上游水平,在学科教学和培养人才方面成绩显著。

③具有中学高级教师职称。

2.第一层次名师培养对象为市学科带头人。

3.第二层次名师培养对象为40周岁(含)以下市优秀青年教师或区学科带头人。

四、培养措施

1.积极创造条件,为培养对象选聘指导教师。对于第一层次的培养对象,如校内难以选聘指导教师,可以在市内教研机构或市内其他中学聘请指导教师;对于第二层次的培养对象,原则上在校内选聘相关的名师担任指导教师。

2.学校在教育教学工作中放手使用培养对象,充分发挥名师培养对象的作用,在教育教学、校本研修、课题研究、外出培训、参观考察、评优评先等方面尽可能为他们提供方便,为名师培养对象的成长创造良好环境。

3.建立年度考核制度,并建立培养对象的业务档案。

考核内容包括培训课程、师德表现、教学实绩、教育科研能力、继续教育、学生满意率、教师培养等内容。考核成绩记入业务管理档案,并作为评先评优适当照顾、推荐申报上一层次名师的重要依据。

4.两个层次的名师培养对象均须参加学校申报的相关教研课题研究,并将参与课题研究的情况纳入考核。

5.积极参与“名师工作室(学科中心组)”活动,承担相应的教学研究和管理任务。

五、培养规划

在名师培养过程中,根据培养对象的具体情况,采取“缺什么补什么”的培养思路,有针对性地有重点地进行培训。

培训

层次

培训

重点

培训目标

   

任务要求

实践经验的总结和提炼能力。

②课题研究。

③校本课程开发理论与实践研究。

 

形成独特的教学风格和鲜明的教学个性。

②提升科研水平,形成研究成果。

③全面提升培养对象对实践经验的总结和提炼能力。

④提高培养对象在教育教学方面的威望和知名度。

组织外出考察学习或参加学术交流。

②参与学校教育教学改革和课题研究等工作的机会。

③提供攻读教育学硕士、学历进修机会。

④利用假期组织集中学习和培训。

⑤提供校内外公开教学、讲学锤炼的机会,积极创造条件,开设市级公开课和讲座。

⑥在评先评优时,根据考核结果,同等条件下优先考虑。

要求申报者从教学、科研等方面制订出个人专业发展计划,并向所在教研组展示自己的计划。

②在教研组、备课组活动中发挥骨干教师的带头与引领作用。认真备课,要有过程较为详细的教案,20%左右的课要有教学反思,做到“一课三备”。

③每学年至少开设1节市级以上公开课或讲座;采取个别辅导、上示范课、开设专题讲座等多种方式,指导、培养青年教师,向所在教研组青年教师开放课堂教学。每学期听本学科其他教师的课20节以上并给予指导;有固定的指导对象,较好地完成指导任务。

④结合自己的研究方向,积极撰写教学论文,每学年至少在省级刊物上发表13000字左右的文章,并积极向核心期刊投稿。

针对自己教学特色和风格的形成,展开课题研究与实验,积极参与学校研究课题的研究。

实践经验的总结和提炼能力。

②课题研究。

③校本课程开发理论与实践研究。

 

全面提升培养对象的专业素养,使之具有较系统的教育理论素养和先进的教育观念。

具有独特的教学风格和鲜明的教学个性。

③具有一定的行动研究能力。

组织外出考察学习或参加学术交流。

②提供参与学校教育教学改革和课题研究等工作的机会。

③提供攻读教育学硕士、学历进修机会。

④假期组织集中学习和培训。

⑤在评先评优时,根据考核结果,同等条件下优先考虑.

要求申报者从教育、教学、科研等方面制订出个人专业发展计划,并向所在教研组展示自己的计划。

②在教研组、备课组活动中发挥骨干教师的带头与引领作用。认真备课,要有过程详细的教案,50%以上的课要有教学反思,做到“一课三备”。

③每学年撰写1篇高水平的本专业学术论文,并在市及以上正式刊物独立发表或在省辖市及以上教育主管部门(含教育学会)组织的论文评比中获三等奖及以上。

④每学年上1节区级以上示范课或开设1次专题讲座;有固定的指导对象,且指导效果良好;向组内教师开放课堂,每学期听本学科其他教师的课15节以上并给予指导。

⑤积极参与学校申报的课题研究。

六、实施程序

确定培养对象

1.时间:每年9

2.步骤:

1)教师对照入选条件,自愿向学校教研室申报;

2)教研室审核推荐;

3)学校名师培养工作领导小组综合考察,批准公示。

七、保障条件

1.管理保障

成立学校名师培养工作领导小组,负责名师培养的管理和考核工作。

  长:林光亮        副组长:卓文达

  员:宋庆清      顾志忠  黄跃龙  徐凡炜

2.物质保障

学校为名师培养工作提供一定资金保障,并定期考核发放指导教师的指导费用。

八、管理考核

具体见《威尼斯赌场各级名师、学科带头人、骨干教师管理考核方案》。

本制度自公布之日起执行。

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20139

(二十)威尼斯赌场学生学籍管理办法

  

为了全面贯彻党和国家的教育方针,加强和改进学校管理,提高教育教学质量,

培养合格人才,根据《福建省普通高级中学学生学籍管理办法(试行)》的有关规定,结合我校具体情况,特做如下规定:

一、招生、入学

在校长的领导下,按照区、市教育局制订的招生原则,教导处制定招生方案,报校务会议研究批准,由教导处负责具体工作。根据学生填报的志愿、招生考试成绩及三年综合素质评价情况,对考生的德、智、体、美等综合评价、择优录取。

录取的新生凭录取通知书按期到校办理入学手续,无故逾期二周不办理入学手续者,取消入学资格。新生入学后,建立学籍档案,编制学号。新生花名册和电子学籍上报教育行政主管部门审核、备案。

二、考勤

学生上课、自习、参加社会实践等各项活动都实行考勤,按照《威尼斯赌场学生考勤管理办法》实行。因故不能按时上课或参加学校组织的各项活动,必须请假,否则按旷课处理,对旷课和经常迟到、早退的学生,学校应及时了解情况,及时家访,与学生家长互相配合加以教育,对屡教不改的给予处分。

三、评价

1.学生的综合素质评价和学科学业成绩考核办法按《威尼斯赌场学生综合素质评价实施指导意见》和《威尼斯赌场新课程模块学习评价及学分认定实施意见》有关规定执行。

2.学科学业成绩的考核,分考试、考查两种。普通高中实行学业基础会考制度,学生的学业基础会考成绩记入学籍档案。

3.在成绩考核中,如有特殊情况缺考或成绩不及格者,给予重考机会一次。无故缺考者,或在学段考试中有作弊行为、经教育不改者,成绩记为“0”分,并给予相应的纪律处分。

4.评价情况记入学生学习报告单和学籍档案,作为升留级、毕业的依据,并通知学生本人和家长。

四、留级 

确因学习困难无法跟班学习,且学生考试成绩不及格的学科,经重考后,仍有三科或语文、数学、体育(除批准免修者外)中有两科不及格者,由学生和家长向学校提出书面申请,经政教处、教务处审核,校长批准,按学校规定交纳学费,方可办理留级手续。高中的留级率必须严格控制,高中毕业班学生一律不予留级。

 五、休学、复学

1.学生因病(应持有县级以上医院的证明、医疗费发票等)或因其他特殊原因必须休学的,由学生和家长向学校提出书面申请,填写休学申请表,经班主任同意,学校审批,教育局批准备案,可以休学并发给休学证明书。

2.高中毕业班学生一般不办理休学手续;患急病重病确需休学治疗的,应持有县级以上医院证明、疾病检验及医疗收费发票等有关材料,经校行政会议同意,报主管教育行政部门审批,方可休学。高三下学期原则上不办理休学手续。

3.学生因病休学,疾病情况必须记入学籍卡片,并由学校在该生报考高一级学校时,如实填入体检表中“既往病史”栏目。

4.学生休学以一年为期;期满不能复学,可申请延长一年。学生在休学期间,仍保留学籍,不得报考其他学校。

5.因病休学的学生,在休学期满,复学时,必须持县以上医院发给的已恢复健康、能坚持正常学习的证明,向学校提出申请,经学校批准,才可复学。复学的学生,一般都应编入休学时的年级学习;情况特殊的,经学校测验后,由校长批准,编入适当年级学习。

六、转入、转出

1.学生因家庭居住地和父母、监护人户口所在地变化或其它特殊原因确须转学,且户口已迁进转入地区的,由家长或监护人向转入学校提出书面申请,同时持有以下证明材料,经转出和转入学校同意,并报各自学校主管教育行政部门审核批准,方可办理转学手续。

1)常住地户籍册(经核查后留复印件);

2)转学申请表一式四份;

3)转学证明书;

4)新生入学录取登记表;

5)学籍卡片和体育合格标准登记卡;

6)持有转出学校教育主管部门证明转出学校属于何类达标学校;

7)学生就读期间留级、休学证明(转出学校教育主管部门确认)。

8)义务教育登记卡。

2.学生转学应认真填写转学申请书,学校应严格审查,凡涂改、伪造证件等弄虚作假者应追究责任。学校接收转学生后,应及时将转学证明书的回执寄回转出学校存档。

3.转学手续一般在学期结束前或开学后半个月内办理;高中毕业班第二学期原则上不接受转学生。学生在受处分期间一般不予办理转学手续。任何班级和个人不得接收无转学证明的转学生。

4.省一级达标中学高中学生转学执行同级同类学校互转的原则。非全日制普通中学(含业余高中、职业中学、职业中专、中等专业学校、技工学校等)不能转入全日制普通中学。私立普通中学的学生原则上亦不能转入公办全日制普通中学,特殊情况需要转入的,须经市(地)教育行政部门批准。

七、退学

1.未学满规定的义务教育年限的适龄学生不得退学。对要求退学者,经过学校利用多种途径做思想工作,劝说无效者,按自动退学处理。

2.在校生有下列情况之一者,可以退学:

1)累计休学超过两年的;

2)学生连续旷课两周以上者,视为自动退学;

3)学生病假一个月以上,又未办理休学手续者,视为自动退学;

4)在校期间有严重违犯校规校纪者,经多次批评教育不改者,令其退学;

5)在校生因有违法行为被拘捕者,令其退学。

3.退学学生的学籍表由学校留存,对自动退学者,学校不出任何证明。

八、奖励、处分

1.奖励:每学期评选先进班级、三好学生、优秀学生干部等,并给予精神和物质奖励。

2.处分:对极少数犯有严重错误的学生分别给予警告、严重警告、记过、记大过、留校察看和劝退等处分。

3.奖励和处分都要有书面材料,实事求是,经校委会讨论通过,校长批准,方可实施。

4.凡受到奖励和处分的均记入学籍档案。

九、毕业、肄业

学生三年修业期满,总学分达到144以上;参加并全部通过规定科目的学业基础会考;综合素质评价总评达到合格者,准予毕业。达不到规定毕业条件,又不符合留级条件的,由学校发给结业证书)。毕业、肄业证书由区教育局核准、验印,学校颁发。

结业的学生在离校后两年内,符合毕业标准的,报教育行政主管部门核准后,发给毕业证书并收回结业证书。毕业时间为换发毕业证书的时间。

学生未学完修业年限内课程计划规定的全部课程,或属于本办法中所规定的退学学生,学校可根据其实际学习年限,发给相应肄业证明,并在证明上注明肄业时间。

十、学籍档案管理

学校确定专人负责学生学籍档案的管理工作,建立健全学籍档案及学籍管理制度,学籍档案永久保存。学校学籍档案应包括:高中新生花名册、学生学籍卡片、在校生分班名册、高中毕业生花名册、高中学生增减情况登记表、转学及学历证明存根及相关凭证资料、学生奖励处分材料。

本管理办法自公布之日起实行。

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20139

(二十一)威尼斯赌场教师专业发展实施常规要求(修订稿)

为进一步加强学校教师队伍建设,不断推动教师专业成长,增强职业道德,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平,学校将继续营造有助于教师专业成长的良好氛围,积极创造条件、搭建展示平台,使更多教师成为各级教学与研究有影响力的教师,全力打造精心培养各级名师、学科带头人。根据上级有关文件精神,结合学校实际情况,特就教师专业发展实施指导意见作修订。

根据我校各层次教师的结构及其发展需要,在认真执行《威尼斯赌场教学常规管理暂行规定》的前提下,设定以下发展目标,对“希望之星”、“教坛新秀”、校骨干教师、市级骨干教师、省级骨干教师或学科带头人,分别提出相应的岗位职责和考核标准。具体要求如下:

         年限
    
要求
 
项目

13

46

710

1115

15年以上

荣誉名称

希望之星

教坛新秀(个别校骨干教师)

校、区级骨干教师(个别教坛新秀)

市级骨干教师

省级骨干教师或学科带头人

德育工作

至少2年班主任工作或相当于班主任工作

三年或三年以上班主任或相当于班主任工作(累计)

四年或四年以上班主任或相当于班主任工作(累计)

五年或五年以上班主任或相当于班主任工作(累计)

八年或八年以上班主任或相当于班主任工作(累计)

教育科研

参加校级以上课题研究并有相关材料

参加校级或区级课题研究并有相关材料,有成果体现

参加校级或市级课题研究并有相关材料,有成果体现

参加市级或省级以上课题研究并有相关材料,有成果体现

参加省级或国家级课题研究并有相关材料,有成果体现

教育教学目标

月考、模块考试成绩排序居年段中等水平

月考、模块考试成绩排序居年段前40%

月考、模块考试成绩排序居年段前35%

月考、模块考试成绩排序居年段前30%

月考、模块考试成绩排序居年段前20%

指导学生获奖

校级或区级一等奖

市级以上获奖

市级以上获奖

市级一等奖

省级以上获奖

校本课程

授课

授课并参与研发

授课并参与研发

授课并参与研发

授课并参与研发

研究性学习

每学期至少参加一个小组活动并有成果体现(高三下学期除外)

论文

3年内至少一篇论文参加区级以上论文汇编

3年内至少一篇CN论文发表

4年内至少两篇CN论文发表

5年内至少两篇CN论文发表

2年至少一篇CN论文发表

技能大赛

校级或区级获奖

校级或区级获奖

区级或市级获奖

市级获奖

市级二等奖以上

示范辐射

传帮带

传帮带及片区讲座或命题

传帮带及市级讲座或命题

公开课类型

年限内至少1次达标课

年限内至少1次校内研讨课

年限内至少1次区级示范课

年限内至少1次市级示范课

3年至少1次市级示范课

课件制作

每年至少2个课件

每年至少2个课件

每年至少1个课件

每年至少1个课件

每年至少1个课件

其他

备注:在CN刊物上发表论文具体要求是:

1.行政人员、教研组正、副组长每学年至少一篇。

2.高级教师每两年至少一篇,中级教师每三年至少一篇,其他教师每四年至少一篇。

3.在CN刊物上发表论文一篇奖励500元。

4. 本常规要求自201591日起实施。

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20158

(二十二)威尼斯赌场“帮扶结对”实施方案

为进一步加强我校师资队伍建设,提升我校的教育教学品位,使刚分配到我校的新教师尽快适应教师工作岗位,青年教师的教学业务水平和教育能力得到不断提升,让新分配教师、青年教师学习有榜样,进取有方向,尽快把他们锻炼培养成为合格教师乃至骨干教师,特制定莆田第十中学“帮扶结对”实施方案。

一、学校成立“帮扶结对”领导小组

  长:林光亮

副组长:卓文达

  员:宋庆清、陈强、黄跃龙、顾志忠、徐凡炜、各学科教研组长

二、被指导教师:近六年高校毕业未评上中级职称的教师,其他自愿报名。

三、指导教师资格

1.责任心强,政治思想觉悟端正,教学经验丰富,教育教学成绩显著,教科研成果突出,深受学生欢迎,得到同事认可的教师。

2.有完整的高中循环教学经验且近五年有担任高三毕业班教学工作的中学高级教师。

3.中学一级教师原则上符合:校级以上骨干教师学科带头人,有完整高中循环教学经验,近五年有担任高三毕业班教学工作,近三年四率综合考评居前40﹪的且已聘2年以上,具体视学科实际情况由校务研究确定。

四、指导教师的职责

1.指导帮扶对象学习和熟悉课程标准,明确三维目标,经常与帮扶对象共同备课,指导写导学案。定期查看导学案,并提出指导意见。

2.每月随堂听取帮扶对象的课,不少于2节,并提出指导意见。

3.负责指导帮扶对象准备及上好汇报课。

4.指导帮扶对象进行试卷命题、讲评、分析。

5.学年末填写考核意见。

五、被指导教师职责

被指导教师应主动、积极、虚心地向老教师请教,逐步培养自己的独立工作能力。

1.每月听指导教师的示范课不少于2节。

2.每学年至少上一节组内公开课。

3.学年末上交自制试卷一套(含试卷分析)。

4.学年末上交一份不少于1000字教学案例。

5.学年末上交一份不少于600字小结,并要有指导教师的评价意见。

6.每学年填写一份《帮扶结对活动年度考核表》。

7.每学年至少有一篇论文在校级及以上发表(年度考核须区级及以上方可得分)。

六、管理与考核

1.经领导小组审核、报学校校务会议研究确定后举办结对子拜师仪式,形成“帮扶结对”关系。

2.学校加强过程规范管理。活动指导过程都应有原始记录材料,学校执行定期与不定期的督查方式,每学年末“帮扶结对”双方都应把所有过程记录材料上交学校教研室,教研室将把相关材料存放在青年教师成长记录袋内。

3.“帮扶结对”执行周期为三年,除工作调动或特殊原因,不能中途终止或转让。在活动过程中如发现有弄虚作假的现象,不严格按照本《方案》规定执行的,学校“帮扶结对”领导小组、学校行政会有权终止其“帮扶结对”关系。

4.按照《莆田第十中学“帮扶结对”活动年度考核表》进行考核,考核结果视双方履行职责情况及阶段成效量化(捆绑)等级评为:80分以上为优秀、6079分为合格、60以下为不合格。若评为不合格,年度考核中相应栏目不予得分。

七、被指导教师奋斗目标

按照“三年成为称职教师、五年成为学校骨干教师、十年成为区级学科带头人”的总目标。具体为:

1.三年内荣获更高一级的学科专业荣誉称号。

2.两年内有一篇教育论文在市级以上汇篇,三年内在CN级教育教学论文发表。

3.三年内评上校级以上先进。

43年内指导学生获区级以上学科竞赛一等奖。

53年内争取区级技能竞赛一等奖,五年内争取市级技能竞赛三等奖以上。

八、指导教师奖惩制度

1.能在规定的时间内完成各项工作,年度考核中每指导一位教师得0.5分,否则不得分。结对子青年教师取得突出成绩的,学校在评优评先、学习考察培训等方面给予相关指导教师优先考虑。

2.学校给予指导教师每月每人次指导津贴30/人,以被指导教师的各种记录材料为考评依据。被指导教师考核不合格的指导教师不享受指导津贴,且“帮扶结对”关系顺延1年。

3.连续两年考核不合格,经校务研究终止“帮扶结对”关系。

4.各级骨干教师、学科带头人等如不愿帮带青年教师不能完成指导任务的,不能晋升本年度上一级荣誉。

5.原则上每人至多指导2名青年教师,个别学科因特殊情况另定。

新分配教师、中青年教师的培养是一项长期的综合性工程,全校各个部门都应该为新分配(中青年)教师的成长提供良好的条件和机会。同时希望新分配(中青年)教师与指导教师双方恪守职责,明确要求,严格遵守《方案》之规定,加强双方的教学互访、同伴结对、专题合作及听课研讨,以取得更快、更全面的进步。

本方案自公布之日起实行。

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20139

(二十三)威尼斯赌场“骨干教师”评选细则

为了促进青年教师专业成长,打造一支充满活力、积极进取、业务精良的教师队伍,特将学校“骨干教师”评选具体细则规定如下:

一、参评对象:已评上 “教坛新秀”的未评为“骨干教师”的教师,符合条件必须参评。

二、报名时间:3月份(每两年评选一次)

三、评选标准

1.教学常规(以近两年为参考标准,共15分)

1)导学案(教学设计),在课堂教学中由评委同步对本节课导学案打分,取平均值,优5分、良4分、中3分、合格2分、不合格不得分。

2)试题命制(每学年按要求完成试题命制的得1分,共3分)

3)作业批改(每年1.5分,优1分,良0.5分,共3分)。

4)听课评课(每学年少一次扣0.1分,共2分)。

5)教研活动(每缺勤一次扣0.5分,共2分)。

2.课堂教学(35分)

参赛者分别上好一节录播课、一节现场公开课供评委评分(按《威尼斯赌场课堂教学评分标准》评分),最后以两节课的平均分取等级:一等20%35分; 二等45%30分;三等35%27分。

3.教学研究及其他(以近三年为参考标准,共15分)

1)近三年年度考核:一优1分、一称职0.5分,三年累计;

2)承担或参与课题研究:市级及以上2分、区级或校级1分;

3)班主任或相当班主任工作:三年3分、两年2分、一年1分;

4)近三年评优评先:优秀教师、优秀班主任、优秀辅导员、优秀工作者等,取最高项得分:市级及以上2分、区级1.5分、校级1分;

5)技能奖励:说课、技能竞赛等,取一次最高项得分(市级一等及以上4分,区级一等及市二、三等3分,区级二、三等2分,校级1分)。

6)论文:①近3年CN论文(含市《名师论坛》),每篇2分,封顶3分;②有市级及以上1分、区级及校级0.5分,不累加。(两项取一项核算)

备注:以上累加最高分为15分。

4.教学效果(35分):近两次学校组织的严格统一考试中四率排名计算得分:

四率得分

20%

21%-60%

61%-95%

最后5%

连续两次总评居后10

优度率

8

6

5

3

0

均分率

9

7

6

4

0

偏科率

9

7

6

4

0

待提高率

9

7

6

4

0

5.对在参加区、市教育局、省教育厅组织的各届教学技能大赛中获奖的教师,在评选方面给予适当的倾斜,具体见《威尼斯赌场“希望之星”“教坛新秀”“骨干教师”评选补充规定》。

四、送审材料及时间

各级评先评优、表彰奖励、技能竞赛获奖证书、CN论文或汇编复印件一份(相关得分以上交材料核定为准)。以上材料于规定时间上交教研室。

五、评选名额及奖励措施

从高分到低分排列,评选40%。奖励措施如下:

1.颁发证书及奖金300元;  2.作为评选上一级荣誉的依据。

六、“课堂教学”项目考评时间及注意事项

1.现场公开课:

1)考评时间:4月 份。参评教师须在开课前一周到教研室登记开课的时间(学科教研时间)、班级、地点等。

2)导学案复印15份,开课前5分钟自行分发给评委(由评委同步对本节课导学案打分)。

2.录播课:

参赛选手在规定时间内自行到录播室录制一节公开课(课题不同)供评委评分。

本细则自公布之日起实行。

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20139

(二十四)威尼斯赌场 “教坛新秀”评选细则

为了促进青年教师专业成长,打造一支充满活力、积极进取、业务精良的教师队伍,特将学校“教坛新秀”评选具体细则规定如下:

一、参评对象:已评上 “希望之星”的未评为“教坛新秀”的教师,符合条件必须参评。

二、报名时间:9月份(每两年评选一次)

三、评选标准

1.教学常规(以近两年为参考标准,共15分)

1)导学案(教学设计),在课堂教学中由评委同步对本节课导学案打分,取平均值,优5分、良4分、中3分、合格2分、不合格不得分。

2)试题命制(每学年按要求完成试题命制的得1分,共3分)

3)作业批改(每年1.5分,优1分,良0.5分,共3分)。

4)听课评课(每学年少一次扣0.1分,共2分)。

5)教研活动(每缺勤一次扣0.5分,共2分)。

2.课堂教学(35分)

参赛者分别上好一节录播课、一节现场公开课供评委评分(按《威尼斯赌场课堂教学评分标准》评分),最后以两节课的平均分取等级:一等20%35分; 二等45%30分;三等35%27分。

3.教学研究及其他(以近三年为参考标准,共15分)

1)近三年年度考核:一优1分、一称职0.5分,三年累计;

2)承担或参与课题研究:市级及以上2分、区级或校级1分;

3)班主任或相当班主任工作:三年3分、两年2分、一年1分;

4)技能奖励:说课、技能竞赛等,取一次最高项得分(市级一等及以上4分,区级一等及市二、三等3分,区级二、三等2分,校级1分)。

5)论文:①近3年CN论文(含市《名师论坛》),每篇2分,封顶3分;②有市级及以上1分、区级及校级0.5分,不累加。(两项取一项核算)

4.教学效果(35分):近两次学校组织的严格统一考试中四率排名计算得分:

四率得分

20%

21%-60%

61%-95%

最后5%

连续两次总评居后10

优度率

8

6

5

3

0

均分率

9

7

6

4

0

偏科率

9

7

6

4

0

待提高率

9

7

6

4

0

5.对在参加区、市教育局、省教育厅组织的各届教学技能大赛中获奖的教师,在评选方面给予适当的倾斜,具体见《威尼斯赌场“希望之星”“教坛新秀”“骨干教师”评选补充规定》。

四、送审材料及时间

各级评优评先、表彰奖励证书、技能竞赛获奖证书、论文目录复印件一份(相关得分以上交材料核定为准)。以上材料于规定时间内上交教研室。

五、评选名额及奖励措施

分为2组(语数英组、理化生政史地组)分别从高分到低分排列,各评选50%。奖励措施如下:

1.颁发证书及奖金;    2.作为评选上一级荣誉的依据。

六、“课堂教学”项目考评时间及注意事项

1.现场公开课:

1)考评时间:10月份上旬。参评教师须在开课前一周到教研室登记开课的时间(学科教研时间)、班级、地点等。

2)导学案复印15份,开课前5分钟自行分发给评委(由评委同步对本节课导学案打分)。

2.录播课:

参选教师须在规定时间内自行到录播室录制一节公开课(课题不同)供评委评分

本细则自公布之日起实行。

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20139

(二十五)威尼斯赌场“希望之星”评选细则

为了促进青年教师专业成长,打造一支充满活力、积极进取、业务精良的教师队伍,特将学校“希望之星”评选具体细则规定如下:

一、参评对象:5年内分配或调入我校未评上校“希望之星”的教师必须参加(新教师除外),其他未评上校“希望之星”的教师自愿报名参加。

二、报名时间:3月份(每两年评选一次)

三、评选标准

1.教学基本功(以近三年为参考标准,共15分)

1)导学案(教学设计),在课堂教学中由评委同步对本节课导学案打分,取平均值,优3分、良2分、合格1分。

2)试题命制(每学年按要求完成试题命制的得1分,共3分)

3)作业批改(优1分,良0.5分,共4.5分)。

4)听课评课(每学年少一次扣0.1分,共4.5分)。

2.课堂教学(35分)

参赛者分别上好一节录播课、一节现场公开课供评委评分(按《威尼斯赌场课堂教学评分标准》评分),最后以两节课的平均分取等级:一等20%35分; 二等45%30分;三等35%27分。

3.教学研究及其他(以近三年为参考标准,共15分)

1)年度考核:(一优以上3分、合格2分);

2)承担或参与课题研究:(市级及以上2分、区级或校级1分);

3)班主任或相当班主任工作:(三年3分、两年2分、一年1分);

4)评优评先:优秀教师、优秀班主任、优秀辅导员、优秀工作者等,取一次最高项得分(市级2分、区级1.5分、校级1分);

5)技能奖励:说课、技能竞赛等,取一次最高项得分(市级一等及以上4分,区级一等及市二、三等3分,区级二、三等2分,校级1分)。

6)论文:有市级及以上2分、区级及校级1分。

4.教学效果(35分):近两次学校组织的严格统一考试中四率排名计算得分:

四率得分

20%

21%-60%

61%-95%

最后5%

连续两次总评居后10

优度率

8

6

5

3

0

均分率

9

7

6

4

0

偏科率

9

7

6

4

0

待提高率

9

7

6

4

0

四、送审材料及时间

各级评优评先、表彰奖励证书、技能竞赛获奖证书、论文目录复印件一份(相关得分以上交材料核定为准)。以上材料于规定时间之内上交教研室黄启贤老师收。

五、评选名额及奖励措施

分为3组(语数英组、理化生政史地组、技能组)分别从高分到低分排列,各评选60%。奖励措施如下:

1)颁发证书及奖金;    2)作为评选上一级荣誉的依据。

六、“课堂教学”项目考评时间及注意事项

1.现场公开课

1)考评时间:

2)参评教师须在开课前一周到教研室登记开课的时间、班级、地点等。

3)参评课堂须自行调整到相应的学科教研时间。

4)导学案(教学设计、详案)复印15份,开课前5分钟自行分发给评委(由评委同步对本节课导学案打分)。

2.录播课:参赛者于规定时间内自行到录播室录制一节公开课(课题不同)供评委评分。

本细则自公布之日起实行。

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20139

(二十六)威尼斯赌场各级名师、学科带头人、骨干教师管理

考核方案(修订稿)

为进一步加强名优教师队伍建设,规范我校各级学科带头人、骨干教师、名师选拔、培养、管理和考核机制,充分发挥名优教师在教书育人、教育科研、指导培养青年教师等方面的示范、引领与辐射作用,切实提高教育教学质量水平,根据莆田市教育局制定《莆田市名优教师考核管理实施细则》,结合我校实际情况,特制定威尼斯赌场各级名师、学科带头人、骨干教师管理考核方案,具体如下:

一、考核对象

在职、在岗的省、市、区“学科带头人”、“骨干教师”及市、区名师工作室领衔名师、成员。

二、考核内容

名优教师除履行普通教师应尽的职责,模范遵守《中小学教师职业道德规范》等有关规定外,还必须认真履行以下职责:

1.师德表现方面:深入学习和贯彻《职业道德规范》有关规定,规范职业道德行为,全面提高师德素养。有强烈的事业心、责任感,勇于挑重担,积极承担班主任、教研组长、备课组长工作。在学校年度考核均为合格及以上,教师民主测评合格率(含优秀)达80%以上。

2.教育教学方面:具有明确的教学主张或思想,优质完成规定岗位教育教学工作量,课任教学班期末考试平均分、优良率排名均居学校年段前50%,在学科教学竞赛中获得突出成绩。

1)教学特色。认真学习现代教育理论,自觉进行理论思维和思想升华,加深底蕴。坚持在实践中提升自己,在教学过程中随时对自己的教学措施进行有效调控。努力探索新课程背景下的有效教学模式和方法,在构建“效率课堂”中不断开拓创新,教育教学效果突出,形成自己的教学特色。

2)精品课。积极参加上级组织的“一师一优课”“微课”等教学竞赛。每学年至少录制好一节“精品课”(校级示范课或对外公开课),原则上每学年5月底完成,相关材料(视频、导学案等)530日之前上交教研室,以便推荐参加“一师一优课”“微课”等教学竞赛活动。

3)竞赛辅导。在竞赛辅导方面起带头作用,有强烈的责任感、严谨的态度扎实做好辅导工作,有效地提高各类竞赛成绩,每学年所带学生至少在校级竞赛中获奖。

3.教科研引领方面:具备较强的教科研能力和教研活动组织协调能力,积极参与并引导推动我校课程改革,在市内有一定的影响力。

1)课题研究。每学年至少主持一个校级或参与区级及以上课题研究。在研究过程中发挥重要的指导作用并取得有价值的研究成果。

2)教学论文:每学年至少有一篇教学论文在CN发表或在区级及以上获奖或汇编,并积极向莆田市《名师论坛》投稿(每年至少一篇)。

3)校本教研:积极参加校本教研,不得无故缺席。领衔名师、教研组长要认真组织本校(或片区)教研活动,其他名师应积极参与组织本校(或片区)教研活动并常作建设性发言,每学期至少在组内作专题发言一次。

4.示范辐射方面:积极主动发挥示范辐射作用,切实履行传帮带职责,在优化提升我校教师队伍中发挥重要作用。

1)帮扶结对。严格遵守《威尼斯赌场20152018年“帮扶结对”实施方案》之规定,认真履行指导教师职责,不断提升指导对象的教学业务水平和教育能力,帮扶对象期末教学成绩居年段前60%,每学年教学论文至少在区级及以上汇编。

2)专题讲座:主动参与教师论坛等活动,接受学校安排论坛、专题讲座等任务。其中每三年中至少1次为区级及以上。每年至少参与 “送培(教)下乡”活动1次。

3)名师频道。在校园网创建“名师频道”专栏。市区领衔名师设置专栏,每月至少更新一次网页内容,充分发挥示范辐射作用。其他人员每学期至少上传一份材料(教学论文、教学设计、教学反思、教学心得等均可)。各专栏负责人:语文:余志勇,数学:卓文达、许月珠,英语:翁建梁、吴金元,化学:范福源,政治:林亚仁,地理:陈凯,其它:黄启贤。其他名师把须上传一份的材料电子稿分别于5月份、12月份之前交相关专栏负责人,以便统一上传。

5.专业发展方面:

1)进修培训。积极参加区级及以上高级研修和学术团体研讨活动。每年至少研读教育教学理论类书籍1本,撰写学习体会2000字以上,并在校级及以上教育阅读活动中交流分享或在网上展示交流。

2)二次培训。若有外出培训,回校后应及时在学校或组内做好“二次培训”。参加市外培训的,要求完成以下任务:整理好培训交流材料,写好培训汇报稿(心得体会)或制作好课件(PPT)在校内或组内做“二次培训”。以上材料及外出培训批文复印件15个工作日内上交教研室存档(作为报销凭证,报销时须教研室签注意见)。

3)业务档案。建立个人业务档案,每年5月之前完成《秀屿区中小学名师培养人选成长记录表》,各项佐证材料(课题、论文、公开课或专题讲座、获奖证书等)及时归档。

三、考核办法

1.每年6月初,学校将对各级各类名师、学科带头人、骨干教师进行考核,具体见考核表。考核优秀的在外出学习考察方面给予倾斜,完成不到位的,取消外出学习考察资格(或不予报销相关费用),领衔名师不予报销所下拨活动经费。

2.《莆田市名优教师考核管理实施细则》规定:对名优教师的考核管理应遵循自下而上和上下联动的原则,实行工作岗位奖励,采用综合考评的办法进行。综合考评由市教育局负责,每三年考评一次。名优教师应自愿参加个人对应类别的综合考评。综合考评合格及以上的,一类名优教师每人每月900元、二类名优教师每人每月700元、三类名优教师每人每月500元。未完成规定教育教学工作量的,未参加考评或考评不合格者,不享受名优教师奖励待遇。凡出现《福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)》关于师德“一票否决”20种情形之一的,取消申报资格和待遇享受。学校将积极协助上级做好综合考评工作,对个别不认真履行以上职责的将不予审核推荐。

3.要求各位名优教师积极主动发挥示范辐射作用,认真履行职责带动全组成员切实提高全体教师业务水平,不断提高学科教学质量,力争在市级及以上教师教学技能竞赛、学科竞赛、学科统一考试中取得良好成绩并有所突破。对教师教学技能竞赛、学科竞赛、学科统一考试成绩不理想的教研组,相关名优教师负有一定责任,取消外出学习考察资格(或不予报销相关费用),领衔名师不予报销所下拨活动经费。

本方案自公布之日起实行。

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20173

第三篇  德育管理

(一)威尼斯赌场教职工职业道德考核实施细则(试行)

(六届四次教代会通过)

为贯彻落实《福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)》,加强教师职业道德建设,切实提高教师职业道德水平,根据上级文件通知精神,结合我校实际,特制定本考核实施细则。

一、考核对象:全体正式教职工(含招聘教师)

二、考核时间:学年结束后,与教职工绩效考核(年度考核)结合进行。

三、考核内容:以《福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)》为依据。

四、考核程序:

考核满分为30分(其中综合评议20分,学生或家长民意测评10分)。考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。“优秀”人数为总人数的50%

1.教师评议:教学人员以年段为单位,组织教师对照师德考核内容中,学校拟定的评估细则进行自评互评(结果由年段工作小组认定)。

2.学生测评:以班级为单位,采取问卷调查方式进行,班主任在本班评议,任课教师由考核小组抽取所任教班级进行评议。

3.学校考核:学校考核小组根据学生或家长评议和教师评议情况,结合教师平时的师德表现,对每个教师作出客观评价,并提出考核等次意见。

4.确定等次:考核拟定等次在本校范围内公示,公示无异议后确定教师师德考核等次,并在校内以适当方式公布。学校考核小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见,考核结果存入教师个人档案。教师对师德考核结果有不同意见的,可以向学校考核小组申请复核或向学校主管部门申诉。

五、考核结果的使用:

1.教师职业道德考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果,按教师绩效考核30分的权重计入教师绩效考核结果。

2.教师职业道德考核结果作为教师资格认定、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。

3.师德考核等次优秀的,绩效考核才可评为优秀等次;师德考核优秀者,在职务评审、岗位聘任、表彰奖励时,同等条件下优先考虑。

4.师德考核不合格的,绩效考核应定为不合格;师德考核不合格者,上报教育主管部门,必要时可以调整岗位。

六、组织领导:

1.师德考核工作在学校统一领导下进行,学校成立以校长为组长的考核领导小组,成员有校务会和教师代表组成,具体负责考核工作。

本细则自六届四次教代会通过后起实行。

附考核小组名单:

  长:林光亮

副组长:蔡玉芳(常务)、林朝晖、卓文达、翁建梁

  员:陈  强、谢经贤、宋庆清、许  伟、张碧华、林海清

陈建新、徐凡炜、郑建庆、柯金水、林亚仁、陈伟海

下设办公室:

  任:翁建梁(兼)

副主任:陈  强、谢经贤、陈伟海

  员:林超英、陈亚妹、卢建英

2.学校设立师德考核投诉电话,并接受来信来访,对投诉查实的按本办法处理。

七、考核方法:

附:1。莆田第十中学教师职业道德考核评估表

2.莆田第十中学师德(教育教学)评议表

 威尼斯赌场

201511

莆田第十中学教师职业道德考核评估表

        20   20   学年度    教师:             

项目

分值

             

校评

备注

综合评议

20

爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、

教书育人、为人师表、终身学习

学生测评

10

见测评表(按年段排名,前50%10分,5190%8分,最后10%7分)

/

/

违纪行为

扣完30分为止

1、考勤:政治学习(含全师会议、年段会议等)、升旗,每缺一次扣0.5分。

2、有以下情形之一者直接认定为“不合格”。每触犯其中一条规定,扣2分,扣完30分为止。

以非法方式表达诉求,故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序,损害学生利益的;

对教学工作不认真负责,上课该讲授的内容不讲授,留到课后进行有偿家教谋取私利的;

以获取利益为目的,推荐、暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构学习培训的;

工作日未经批准在校外社会培训机构兼职、兼课的;

无正当理由,拒不承担班主任工作的;

在招生、考试、评估考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊的

组织、怂恿学生考试舞弊的;体罚或变相体罚学生,影响恶劣的;歧视、侮辱学生,影响恶劣的;

在学校向学生宣传宗教的;

在学校散布反动言论,或向学生传播有害身心健康的思想和信息的;

组织、诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动的;

擅自组织学生参加校外集会或商业性活动的;

以盈利为目的,向学生推销或代购教辅资料和其他商品的;

向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长贵重财物的;

擅自停课、调课或请人代课的;

在课堂上吸烟或酒后上课的

工作时间打牌、炒股、玩游戏的;

因违法违纪行为受到纪律处分的;

其他严重违反师德规范,造成不良影响和后果的。

奖励

对学校有特殊贡献者由校长提名,考核小组讨论通过可直接认定为优秀。

奖励情况

总评分数

总评等次

教师签名

考核组

签名

莆田第十中学师德(教育教学)评议表

           20   20   学年   学期      班级:           

各位同学:为了解教师职业道德情况,进一步健全教师考核制度,提高学校办学水平,现对教师以下情况进行调查。请同学们以客观、公平、真实的态度认真评价(本问卷采用无记名方式填写)。

注:请同学对以下项目进行测评:满意的打“√”,一般的打“○”,不满意的打“×”。

                        

   

语文

数学

英语

物理

化学

生物

政治

历史

地理

体育

音乐

美术

信息

通用

1

爱国爱校

遵纪守法

2

文明执教

廉洁从教

3

上课(督修)

不迟到、早退

44

上课(督修)

认真点名

5

严格监考

上课不接听手机

6

没有坐教及

拖课现象

7

落实学生主体地位(不满堂灌)

8

精心组织课堂教学(教学效果)

9

知识渊博(上课无知识性错误)

10

作业布置与批改

11

单元测试与批改

12

思想教育

13

个别辅导

14

家校互动

综合以上的测评内容,请你对各学科教师作一个公平公正的评价(打“√”)

综合评价

        学科

综合评价

语文

数学

英语

物理

化学

生物

政治

历史

地理

体育

音乐

美术

信息

通用

满意

一般

不满意

(二)中学生日常行为规范(修订稿)

  一、自尊自爱,注重仪表

  1.维护国家荣誉,尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。

2.穿戴整洁、朴素大方,不烫发,不染发,不化妆,不佩戴首饰,男生不留长发,女生不穿高跟鞋。

  3.讲究卫生,养成良好的卫生习惯。不随地吐痰,不乱扔废弃物。

  4.举止文明,不说脏话,不骂人,不打架,不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。

  5.情趣健康,不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品,不听不唱不健康歌曲,不参加迷信活动。

  6.爱惜名誉,拾金不昧,抵制不良诱惑,不做有损人格的事。

  7.注意安全,防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。

  二、诚实守信,礼貌待人

  8.平等待人,与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让,尊老爱幼,帮助残疾人。

  9.尊重教职工,见面行礼或主动问好,回答师长问话要起立,给老师提意见态度要诚恳。

  10.同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往,不以大欺小,不欺侮同学,不戏弄他人,发生矛盾多做自我批评。

  11.使用礼貌用语,讲话注意场合,态度友善,要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手。

12.未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。

  13.不随意打断他人的讲话,不打扰他人学习工作和休息,妨碍他人要道歉。

  14.诚实守信,言行一致,答应他人的事要做到,做不到时表示歉意,借他人钱物要及时归还。不说谎,不骗人,不弄虚作假,知错就改。

  15.上、下课时起立向老师致敬,下课时,请老师先行。

  三、遵规守纪,勤奋学习

16.按时到校,不迟到,不早退,不旷课。

  17.上课专心听讲,勤于思考,积极参加讨论,勇于发表见解。

  18.认真预习、复习,主动学习,按时完成作业,考试不作弊。

  19.积极参加生产劳动和社会实践,积极参加学校组织的其他活动,遵守活动的要求和规定。

  20.认真值日,保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗,维护学校良好秩序。

 21.爱护校舍和公物,不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时归还,损坏东西要赔偿。

  22.遵守宿舍和食堂的制度,爱惜粮食,节约水电,服从管理。

23.正确对待困难和挫折,不自卑,不嫉妒,不偏激,保持心理健康。

 四、勤劳俭朴,孝敬父母

24.生活节俭,不互相攀比,不乱花钱。

  25.学会料理个人生活,自己的衣物用品收放整齐。

26.生活有规律,按时作息,珍惜时间,合理安排课余生活,坚持锻炼身体。

  27.经常与父母交流生活、学习、思想等情况,尊重父母意见和教导。

  28.外出和到家时,向父母打招呼,未经家长同意,不得在外住宿或留宿他人。

  29.体贴帮助父母长辈,主动承担力所能及的家务劳动,关心照顾兄弟姐妹。

  30.对家长有意见要有礼貌地提出,讲道理,不任性,不耍脾气,不顶撞。

  31.待客热情,起立迎送。不影响邻里正常生活,邻里有困难时主动关心帮助。

  五、严于律己,遵守公德

  32.遵守国家法律,不做法律禁止的事。

  33.遵守交通法规,不闯红灯,不违章骑车,过马路走人行横道,不跨越隔离栏。

  34.遵守公共秩序,乘公共交通工具主动购票,给老、幼、病、残、孕及师长让座,不争抢座位。

  35.爱护公用设施、文物古迹,爱护庄稼、花草、树木,爱护有益动物和生态环境。

  36.遵守网络道德和安全规定,不浏览、不制作、不传播不良信息,慎交网友,不进入营业性网吧。

37.珍爱生命,不吸烟,不喝酒,不滥用药物,拒绝毒品。不参加各种名目的非法组织,不参加非法活动。

  38.公共场所不喧哗,瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆。

39.观看演出和比赛,不起哄滋扰,做文明观众。

40.见义勇为,敢于斗争,对违反社会公德的行为要进行劝阻,发现违法犯罪行为及时报告。

 威尼斯赌场

20169

(三)威尼斯赌场学生综合素质评价实施方案(修订稿)

为进一步推进基础教育课程改革,实验学生全面而富有个性的发展,根据《福建省普通高中学生综合素质评价实施指导意见(试行)》的通知精神,结合我校实际,特制定本实施方案。

一、指导思想

以《福建省普通高中学生综合素质评价实施方案意见(试行)》的通知为指导,客观、公正、全面地评价每一位学生。评价要有助于对学生在一个阶段中的学习和发展状况进行全面鉴定,从而了解和评估教育目标达成的状况;有助于为学生本人、教师、家长和教育行政部门提供学生发展状况的信息;有助于体现课程改革所提出的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标的整合;有助于促进学生全面和谐发展。

二、评定原则

1.导向性原则:评价内容要充分体现高中教育的培养目标,引导学生既注重学生的学业成绩,也重视学生的道德素养以及多方面潜能的发展,注重学生创新精神和实践能力,关注学生的个体差异以及对其发展的不同需求,为学生的个性发展提供空间,促进学生素质全面和谐发展。

2.激励性原则:评价要有助于培养学生高尚的道德品质,良好的公民素养,终身学习的愿望和能力,学会与人交往和沟通以及形成健康的心理和审美情趣。达到自我认识、自我完善、自我提高、和谐发展。

3.过程性原则:坚持以发展的眼光看待学生,注重学生的日常行为表现,结合学生本人成长记录袋的具体内容,坚持遵循“以人为本”的原则,综合学生自评、小组互评、教师评价三个环节,按照评定结果及时通知家长、班级公布,校内公示和学生申诉等不同程序,力求客观、公正、科学地评价学生。

4.可操作性原则:学校根据省颁各维度的指标体系进行量化,特别是结合学校具体情况,针对学生、教师在推进学生综合素质发展和日常管理工作中,易于理解、简便、直观、具体可评的指标体系进行量化,易于操作。

三、组织机构

1.威尼斯赌场学生综合素质评价工作委员会:

  长:林光亮

副组长:蔡玉芳

  员:翁建梁、陈强、宋庆清、谢经贤、柯金水、顾志忠

工作委员会职责:

1)根据教育局意见,制定本综合素质评价实施细则与具体程序。

2)对校内各班级评价工作进行指导;在评价过程中接受投诉与举报,并对评价过程中的违规行为进行查处。

2.成立教师评价小组。

  长:班主任

  员:任课教师

以本班科任老师为一组,组成各班教师评定小组;此小组按班设定,每班设一个小组。

教师评价小组职责:

根据学校制定的学生综合素质评价方案,对班级学生综合素质进行评定。

3.成立班级评价小组。

组长:班长

  员:班级按男女比例、各个层次成绩的学生代表、班级或团队干部组成班级七人班级评价小组。七人小组成员必须具有高度的责任感,由选举产生,须经全班师生公认一致通过,公示一天后,无异议,才能成为班级评价小组,履行职责对各项指标进行打分。

班级评价小组职责:

对学生评定小组内成员的综合表现客观、公正地进行评定。

四、评定内容

根据《福建省普通高中学生综合素质评价实施指导意见(试行)》的通知,内容包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六个维度,具体指标体系见学生综合素质评价表。

五、评定程序

1.学年初,每生分发威尼斯赌场学生综合素质评价实施细则,并由班主任对实施细则进行解释说明。

2.班级选举产生以班长为组长的七人班级评价小组,并公示一天,无异议,由综合素质评价工作委员会确定为该学年的班级评价小组。

3.学生自评

学生自评是指由学生根据威尼斯赌场学生综合素质评价实施细则进入学校综合素质评价网站评出自己各要素等级,得出各项目等级,并填写自己的成长记录。

4.班级小组评价

班级评价小组根据学生平常的表现情况,按照评价实施细则对本班各学生进行评价和考评。对学生提供成长记录的最有代表性的内容,如 “获奖证书”等进行核实。

5.教师评价

教师评价由班主任带头,结合课任教师的意见以及学生自评、小组互评的结果,评出学生各项目的等级,并对学生的成长记录再次进行核实。

6.公布、公示与申诉复议

学校评定委员会将评定结果及时通知学生本人及其家长,对评定结果进行公示,学生对评定结果存在异议,可向学校评定委员会提出申诉或举报。学校评定委员会要及时根据学生的具体情况进行复议,对评价存在错误或不公正应予以纠正。

本方案自公布之日起实行。

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20159

(四)学生综合素质评价实施细则(修订稿)

 

    为进一步推进基础教育课程改革,实验学生全面而富有个性的发展,根据《福建省普通高中学生综合素质评价实施指导意见(试行)》的通知精神,结合我校实际,特制定本实施细则。

一、评定内容

根据《福建省普通高中学生综合素质评价实施指导意见(试行)》的通知,内容包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六个一级指标,每个一级指标含有若干个二级指标,共有24个二级指标。具体评定标准如下:

1.道德品质:含热爱祖国、遵纪守法、诚实守信、关心集体、保护环境、遵守秩序六个二级指标,具体评定标准如下:

1)热爱祖国:尊敬国家标志,关心国内外大事和时事政治;    

2)遵纪守法:遵守校纪校规与青少年有关的法律法规,具有法律意识;  

3)诚实守信:待人诚恳、遵守诺言;                            

4)关心集体:珍惜集体荣誉,积极参加班级、学校的教育活动和学生自主管理工作;  

5)保护环境:有较强的环保意识,积极参加环保活动;            

6)遵守秩序:自觉遵守各项社会公共秩序,提高公德意识。

2.公民素养:含孝敬父母、尊敬师长、礼貌待人、乐于助人、自尊自律、热心公益六个二级指标,具体评定标准如下:

1)孝敬父母:尊重父母,体贴父母;                            

2)尊敬师长:珍惜师长的关爱,听从正确教导;                  

3)礼貌待人:对他人有礼貌,习惯使用礼貌用语;            

4)乐于助人:富有爱心,能乐意帮助他人;                      

5)自尊自律:重视人格尊严,有正义感,能正确评价和约束自己的行为;

6)热心公益:积极参加义务劳动、宣传活动、义卖活动、慈善募捐等社会公益活动和社会实践活动。

3.学习能力:含学习兴趣、学习方法、计划与反思、独立研究四个二级指标,具体评定标准如下:

1)学习兴趣:喜欢学习,有好奇心,有求知欲,并努力克服学习中存在的困难学习方法;

2)有良好的学习习惯,能用各种学习方式提高学习水平,形成一套适合自身发展的学习方法;

3)计划与反思:能够制定有效的学习计划,善于在学习中总结与反思,听取他人意见,不断改进提高;                                      

4)独立探究:能独立思考,善于提出问题和解决问题,能初步掌握探究的策略与方法。

4.交流与合作:含乐观开朗、主动交流、尊重他人、乐群合作四个二级指标,具体评定标准如下:

1)乐观开朗:心胸开阔、个性开朗,学会自我调节,保持良好的心态;  

2)主动交流:愿意将自己的成功和困惑告诉同学、老师和家长;

3)尊重他人:学会倾听他人意见,善于尊重和理解他人的观点和处境

4)乐群合作:能与同学、老师、家长友好相处,在学习和活动中乐于与他人合作。

5.运动与健康:含锻炼积极、身体健康两个二级指标,具体评定标准如下:

1)锻炼积极:热爱体育运动,积极参加各种体育锻炼活动;        

2)身体健康:关心自己身体健康状况,保持体质健康。

6.审美与表现:含情趣高雅、兴趣广泛两个二级指标,具体评定标准如下:

1)情趣高雅:能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美,具有健康的审美情趣;

2)兴趣广泛:积极参加艺术活动,用多种方式进行艺术表现。

二、评定等级及方法:

1.评定等级:各项二级指标按ABCD四个等级进行评价,其中A为优秀、B为良好、C为合格、D为不合格。

2.评定方法:

1)自评。每学期期末,学生根据帐号、密码进入学校综合素质评价网站评出自己的二级指标等级,并填写自己的成长记录。

2)组评:班级评价小组根据学生平常的表现情况,按照具体评定标准对本班各学生进行评价和考评。对学生提供成长记录的最有代表性的内容,如 “获奖证书”等进行核实。

3)师评:教师评价由班主任带头,结合课任教师的意见以及学生自评、小组互评的结果,评出学生各二级指标的等级,并对学生的成长记录再次进行核实。

3.等级合成方法:

1)二级指标分数换算:先将自评、组评、师评中的ABCD四个等级相应换算为10分、8分、6分、3分,然后按自评的10℅、组评的50℅、师评的40℅求和得出二级指标的分数。

2)一级指标分数换算:根据相对应的二级指标分数加权平均得出一级指标分数。

3)一级指标等级换算:按照一级指标的分数换算成ABCD四个等级,分数9分以上的为A,分数8分以上9分以下的为B,分数6分以上8分以下的为C,分数6分以下的为D

三、评选结果公示及反馈:

1.评价结果公示。学校评定工作委员会将评价结果及时通知学生本人并对评定结果进行公示,学生对评定结果存在异议,可向学校评定委员会提出申诉或举报。学校评定委员会要及时根据学生的具体情况进行复议,对评价存在错误或不公正应予以纠正。

2.评价结果反馈。班主任期末将评价结果填入学生成绩册,并在放假之后将学生成绩册寄给家长,家长对评价结果有异议,可在下学期期初提出申诉或举报。学校评定委员会要及时根据学生的具体情况进行复议,对评价存在错误或不公正应予以纠正。

本细则自公布之日起实行。

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20159

(五)家长委员会主要职责(修订稿)

1.协调学校与家庭、教师与家长之间的关系。与学校紧密协作,发动家长配合学校做好学生教育工作,积极参加社区活动,做好学生的保护工作,关心学生的课余生活,热心支持学生参加一些力所能及的社会实践,为学校开展社会实践活动提供方便,努力为学校教育营造良好的外部环境,促进学校教育与家庭教育的有机结合。

2.参与并监督学校的管理和有关重大决策研究。动员所有家长积极学习家庭教育知识,参与学校组织的家长活动和家长培训,帮助学校聘请社会知名人士专家来校讲课,指导学生家长开展家庭教育,协助学校做好学生思想工作,为学生全面发展营造良好的家庭环境。

3.参与研讨学校发展中的重点问题,协同学校提高办学质量,多方筹划资金,从物质和精神上积极支持学校改善办学条件,为促进学校教育的改革,提高学校的社会声誉而努力。

4.深入学校,深入课堂及时了解学校教学管理、学生管理、教师上课、学生活动等情况,客观公正地反馈给校方,收集家长对学校管理及教师教育教学等方面的意见或建议,并及时予以反馈。

5.对学生干部任用、“优秀学生干部”、“三好学生”、“ 优秀学生”推荐评选和困难学生救助等事件有建议权和监督权。

6.组织交流和推广家庭教育先进经验,督促家长履行家长义务,提高家长自身素质,为孩子做出榜样。

7.配合学校组织筹办每学年度“苏其远”奖教奖学颁奖仪式。

8.讨论和制定学期工作计划,总结学期工作经验,反馈落实工作情况,注重学校与家长的联系和沟通,确保有机协调发展。

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20109

(六)威尼斯赌场校园文化建设方案

校园文化建设是构建和谐校园的必然要求,也是学校培养适应时代要求的高素质人才的需要,更是提升学校教育内涵,促进学校多样化、可持续发展的重要途径,为实施质量立校、文化强校的办学方略,特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导,以先进的物质文化、精神文化和制度文化为载体,以服务全校师生为宗旨,不断内化“开启心智,塑造人格,让每一位学生都得到自主发展”的办学理念,全面打造校园各层面的内隐学校文化和外显学校文化,构建“温馨宿舍、人文教室、和谐校园”的育人环境,使学校成为师生愉悦身心、陶冶情感的成长乐园,彰显校园文学教育和学生自主管理的办学特色。

二、总体目标

1.加强学校的精神文化建设。以先进的办学理念为指导,形成符合时代要求、促进学校发展的“一训”(校训)“三风”(校风、教风和学风),确立富有十中特色的、为全校师生所认知的学校核心价值观。

2.加强学校的制度文化建设。完善学校的各项规章制度,按照“以人为本、构建和谐校园”的原则,对已有的制度加以继承、扬弃和发展,追求制度与文化的完美结合,真正让学校制度对全校师生起到约束、导向、整合、激励和教育的作用。

3.加强学校的行为文化建设。通过对学生进行思想道德、职业道德、家庭美德教育,引导学生培养良好的道德品质;通过开展丰富多彩的文化活动,活跃校园文化,即“关注每一位学生、关注每一位老师、关注每一项活动”,树立正确的、全面的、科学的教育观、质量观和人才观,办让人民满意的学校,进一步优化学校品牌。

4.加强学校的硬件文化建设。按照“科学规范,讲究实效”的原则,学校绿化、美化、净化校园;在已有休闲小路、假山雕塑的基础上,再规划设置一些具有文化特色兼备育人功能的校园景点;利用教学楼、行政办公楼、图书馆、食堂和宿舍等楼梯道口墙面、通道间墙面,设立多处校园文化板块,努力创设悦目怡心、充满生机的校园育人环境。

三、具体措施

(一)学校核心价值观和精神文化的建设

1.建设积极向上的“校训”“校风”,彰显办学特色

★ 校    训:尚文 • 明理

★ 教    风:厚德 • 精业

★ 学    风:敏学 • 慎思

★ 办学理念:开启心智,塑造人格,让每一位学生都得到自主发展

★ 办学特色:校园文学教育   学生自主管理

★ 发展规划:“十二五”末期,成为“现代化、高质量、特色明、辐射广”,在省内外具有竞争力和知名度的示范高中。                       

2.开展形式多样的教育活动,营造育人环境。通过会议、办专栏、橱窗、校园文学社、国旗下讲话,设立校务公开栏、校园网站等,以及开展主题班会、主题教育、科技节、艺术节、评先评优等活动,弘扬正气,明辩是非,营造健康和谐的校园人际环境,锻造学校的精神文化。

3.建设书香飘溢的文化校园,启迪智慧人生。读书启迪心智,读书滋养心灵,读书涵养人生。学校图书馆要不断充实更新图书,加强服务管理,提高图书利用率。班级建立图书角,设置图书柜,进行自主管理。通过“班级图书角”和教室布置,设计“书香班级”。以每年的“校园读书节”为契机,实践“我读书,我快乐,我成长”的主题,开展经典诵读和中外名著阅读竞赛活动。学校力求通过形式各异的活动,精心构建多元化的读书网络,扎实推进“书香校园”建设。

(二)校园制度文化建设

1.完善规章制度。继续实行校务公开,实施阳光工程,推进学校民主管理。坚持以教师发展为本,以学生发展为本,创新有利于师生、学校健康发展的教师管理、学生管理、教学管理和后勤管理,建立健全各种管理制度,使学校的教学管理活动有章可循,在一个有秩序的氛围下良性发展。

2.建立制度文化。坚持依法管理,科学管理,精细管理。做到管理与教育相结合,适度奖励与适度惩罚相结合。实行校长统一领导和全面负责学校工作,党总支发挥保证监督作用,教代会积极参与民主管理,互相配合的行政网络管理系统,班子成员坚持民主集中制,学校的重大事务和热点问题向教职工公开,充分调动教职工工作的积极性。学校每年至少召开一次教代会,拓宽民主管理的渠道,还设立校长信箱和校长公开电话,诚恳接受来自各方面的意见,提高决策的民主化、科学化。

(三)学校行为文化建设

1.强化品德教育。加强学生思想道德、职业道德、家庭美德教育。引导学生培养良好的道德品质。我们持续开展了“塑造文明学生形象”活动,开展“爱父母”、“爱学校”、“爱老师”、“爱老、敬老、助老”系列读书活动、征文比赛、演讲比赛,大力开展实践活动、青年志愿者活动,坚持“爱心救助”、“学雷锋讲奉献”活动。引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神,弘扬助人为乐的优良传统。

2.活跃校园文化。加强学生社团的建设,在已有的文学社、小记者协会、广播站的基础上,成立学生艺术社团,英语社团及体育、美术兴趣小组,并在省、市级比赛中创出佳绩。开展丰富多彩的文化活动,学校每年举办一次田径运动会和和艺术节,为师生展示自己的才能提供舞台,他们用自己的运动天赋和艺术才华,既锻炼了自己,又提升了学校的品位,也使校园文化建设呈现多样化、群体性、艺术性的特点。

3.规范学生言行。落实日常行为规范管理。结合每年十月份习惯养成教育月活动,着重开展文明礼仪、文明用语活动,尝试“无人监考”,培养学生的诚信意识。重点对乱扔垃圾、带手机进教室行为进行督查。同时完善学生心理辅导机制,规范心理健康教育教室的配置。

(四)学校物质文化建设

本着“整体规划,分步实施;追求品味,重在育人”的宗旨,按照“科学规范,讲究实效”的原则,继续加大学校硬件建设的力度。

1.生态文化。完善学校绿化布局,在美化、生态化上下功夫。学校将聘请园林公司对学校已有绿化进行规划布局,提高绿化养护水平和品位,筹建地理园、生物园,构建生态校园。

2.休闲文化。在已有假山、雕塑,以及东侧文化长廊、西侧花圃休闲小路的基础上,再规划设置几处具有文化特色兼备育人功能的校园景点。新图书馆后拟铺设木板路,建设文化,介绍莆仙文化名人。

3.墙壁文化。在科学楼墙面、教学楼通道间墙面,张挂学生及校友的书画作品;在教研组、食堂进行文化氛围的布置,在各卫生间张贴温馨提示语言,让每一面墙壁说话,每一寸土地闪光。

4.宿舍文化。对校园雕塑、三幢学生宿舍楼等主要建筑进行命名释义活动,要求根据校训以及学校办学特色,彰显学校办学理念,显现学校深厚的文化底蕴,在宿舍推进走廊文化建设规范宿舍用品摆设和卫生作息等要求,构建“温馨宿舍”。

5.班级文化。团委会要抓好班级文化的建设,围绕学校文化建设总要求,打造班级文化名片,将本班的班训、班标等设计于文化名片之中,这样既可以明确奋斗目标,振奋班级精神,又可以表达学生的情感,展示才艺。

四、强化管理

1.学校文化建设领导小组具体负责组织开展全校性校园文化建设活动。

2.校园文化建设领导小组定期进行计划、部署、评估和总结,保证工作的落实。

3.学校加大经费的投入力度,保证建设的正常进行。

4.本方案具有长期性、指导性,具体工作如有必要由办公室另行安排。

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